Unit 4 Time to celebrate Developing ideas ③-教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③-教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③-教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握表示時間、節(jié)日慶祝活動以及相關(guān)詞匯的用法，提高學(xué)生運用英語進行實際交流的能力。通過活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，同時注重培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用英語進行交流。

2.提升學(xué)生的文化意識，了解不同節(jié)日的慶祝方式，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析節(jié)日慶?；顒拥奶攸c，提高邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞節(jié)日相關(guān)圖片和視頻，提升審美能力。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握表示具體時間的詞匯和短語，如：inthemorning/afternoon/evening，at8o'clock，onweekends/holidays等。

2.準確運用句型進行描述節(jié)日慶?；顒樱纾篧ecelebratetheNewYearwithabigparty.Wegototheparktohaveapicniconweekends.

難點：

1.理解并運用過去時態(tài)描述節(jié)日慶?；顒印?/p>

2.詞匯和短語的應(yīng)用，如：fireworks，parades，gifts等。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的概念。

2.利用情境對話，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)詞匯和短語的應(yīng)用。

3.設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在合作中練習(xí)描述節(jié)日慶?；顒樱岣哒Z言運用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版七年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準備與節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片、圖表、節(jié)日視頻等多媒體資源，用于展示和講解。

3.教學(xué)工具：準備白板或黑板，用于書寫關(guān)鍵詞匯和句型。

4.分組材料：準備卡片、紙筆等，以便進行小組討論和合作活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含節(jié)日慶?；顒拥南嚓P(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述節(jié)日慶?；顒印保O(shè)計問題如“你最喜歡的節(jié)日是什么？你通常如何慶祝？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，了解節(jié)日慶祝活動的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己慶祝節(jié)日的經(jīng)歷，準備分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：展示節(jié)日慶?；顒拥膱D片，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：講解表示時間的詞匯和短語，如“inthemorning”，并舉例說明。

-組織課堂活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述節(jié)日慶?；顒印?/p>

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，理解時間的表達方式。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述節(jié)日活動。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解關(guān)鍵知識點，如時間表達。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己參加的一個節(jié)日慶祝活動。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的節(jié)日慶祝活動的英文文章或視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成描述節(jié)日慶祝活動的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步了解不同文化中的節(jié)日慶祝方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.文化意識增強

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與節(jié)日慶祝活動密切相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中外不同節(jié)日的慶祝方式有了更深入的了解。通過欣賞圖片、觀看視頻等，學(xué)生了解到不同文化背景下節(jié)日的獨特魅力，增強了文化意識。同時，學(xué)生在課堂上分享自己的節(jié)日經(jīng)歷，使同學(xué)們更加了解彼此的文化背景，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)提高

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維分析節(jié)日慶?；顒拥奶攸c，如時間、地點、活動內(nèi)容等。通過這種分析，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提高。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要思考如何用英語描述節(jié)日慶?；顒?，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.審美情趣提升

本節(jié)課的教學(xué)資源豐富，包括圖片、視頻等，這些資源激發(fā)了學(xué)生的審美情趣。在欣賞節(jié)日慶?；顒訄D片和視頻的過程中，學(xué)生感受到了節(jié)日氛圍，提升了審美能力。此外，學(xué)生在描述節(jié)日慶祝活動時，需要運用生動形象的語言，這也培養(yǎng)了他們的審美情趣。

5.團隊合作能力增強

本節(jié)課的小組活動設(shè)計，如角色扮演、討論等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在活動中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。通過這樣的實踐，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人、與他人溝通，提高了團隊合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提前了解課程內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握課堂所學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，促使他們在課堂上更加專注地聽講，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.作業(yè)完成質(zhì)量提升

課后作業(yè)的布置，有助于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，需要回顧所學(xué)內(nèi)容，運用所學(xué)知識解決問題。通過這種實踐，學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量得到了提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-時間表達：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at8o'clock,onweekends,onholidays

-節(jié)日名稱：NewYear'sDay,Christmas,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival

-節(jié)日慶祝活動：fireworks,parades,gift-giving,picnics,familygatherings

②重點詞匯：

-celebrate:慶祝

-party:聚會

-gift:禮物

-picnic:野餐

-family:家庭

③重點句型：

-WecelebratetheNewYearwithabigparty.

-Wegototheparktohaveapicniconweekends.

-Weexchangegiftswithourfriends.

-Wewatchfireworksatmidnight.

-WehaveafamilygatheringtocelebratetheMid-AutumnFestival.典型例題講解1.例題：

MyfamilyoftencelebratestheChineseNewYearwithabigdinner.Wehave__________athomeandwatch__________together.

答案：abigdinner;TVshows

解析：本題考查節(jié)日慶?；顒拥拿枋觥８鶕?jù)句意，家庭慶祝春節(jié)通常會有大餐，并且會一起觀看電視節(jié)目。

2.例題：

Onmybirthday,myfriendsgiveme__________.Wehavea__________andtakephotostogether.

答案：gifts;party

解析：本題考查生日慶祝活動的描述。根據(jù)句意，朋友們會送禮物，并且會舉辦一個派對一起拍照。

3.例題：

DuringtheMid-AutumnFestival,weeat__________andwatch__________inthemoonlitnight.

答案：mooncakes;theMid-AutumnFestival

解析：本題考查中秋節(jié)慶祝活動的描述。根據(jù)句意，在中秋節(jié)期間，我們會吃月餅，并在月光下觀賞月亮。

4.例題：

Christmasisatimefor__________.Wedecorateourhousewith__________andexchange__________withourfriends.

答案：gifts;Christmastrees;gifts

解析：本題考查圣誕節(jié)慶祝活動的描述。根據(jù)句意，圣誕節(jié)是一個送禮物的時間，我們會用圣誕樹裝飾房子，并且和朋友交換禮物。

5.例題：

Myfamilygoestothebeacheverysummervacation.We__________andswimintheocean.

答案：haveapicnic;swim

解析：本題考查暑假期間的活動描述。根據(jù)句意，家庭會在暑假去海灘，進行野餐并游泳。

補充說明：

1.本題型主要考查學(xué)生對節(jié)日慶祝活動的描述能力，需要學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行表達。

2.在解題過程中，學(xué)生應(yīng)關(guān)注句子中的關(guān)鍵信息，如時間、地點、活動內(nèi)容等。

3.學(xué)生需要將所學(xué)詞匯和句型與實際情境相結(jié)合，進行靈活運用。

4.在解答此類題目時，學(xué)生應(yīng)注重語言的準確性和流暢性，避免語法錯誤。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進措施。以下是我對“Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進。

1.教學(xué)效果評估

首先，我觀察到學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在小組活動中，他們能夠積極地用英語進行交流。這表明教學(xué)活動的設(shè)計符合學(xué)生的興趣和需求，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在描述節(jié)日慶?；顒訒r，詞匯量有限，表達不夠流暢。

2.教學(xué)活動設(shè)計

在活動設(shè)計方面，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，以及角色扮演、小組討論等活動，旨在提高學(xué)生的語言實際運用能力。但我覺得在未來的教學(xué)中，可以進一步豐富活動形式，比如增加一些互動性強的游戲，或者讓學(xué)生自己設(shè)計慶?；顒拥膱鼍埃@樣既能提高他們的創(chuàng)造力，也能鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我主要采用了講授法和實踐活動法。講授法幫助學(xué)生在短時間內(nèi)掌握重點知識，實踐活動法則讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。但我意識到，在講授法中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的個體差異。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

4.學(xué)生反饋

課后，我收集了學(xué)生的反饋，他們普遍認為課堂氛圍活躍，活動有趣，但也提出了一些改進意見，比如希