Unit 10 I've had this bike for three years!Section A 1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears!SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit10I'vehadthisbikeforthreeyears!SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10，主要圍繞“描述物品的擁有時(shí)間”這一主題展開。教材通過對(duì)話和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生掌握表示時(shí)間段的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，并持續(xù)到現(xiàn)在或?qū)ΜF(xiàn)在有影響。

-具體細(xì)節(jié)：

-掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過去分詞。

-理解時(shí)間狀語(yǔ)的使用，如“for+時(shí)間段”表示從過去開始持續(xù)到現(xiàn)在。

-練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)回答問題，如"I'vehadthisbikeforthreeyears."。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用“since”和“for”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)。

-具體細(xì)節(jié)：

-區(qū)分“since”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)和“for”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)在句中的用法和意義。

-“since”用于從過去某一時(shí)間點(diǎn)開始，直到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)“起點(diǎn)”。

-“for”用于表示動(dòng)作或狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度。

-練習(xí)區(qū)分使用，如“Haveyoulivedinthishousesinceyouwereachild?”與“I'velivedinthishousefortenyears.”的區(qū)分。

-理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定和疑問形式。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，輔以例句，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)教材提供的情境，練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行問答。

3.利用多媒體展示圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并描述物品的擁有時(shí)間，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.組織角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話，實(shí)際運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

5.使用互動(dòng)式電子白板，通過游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列圖片，包括不同物品和它們的擁有者，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的擁有時(shí)間。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否知道如何用英語(yǔ)描述物品的擁有時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中物品的擁有時(shí)間，教師給予反饋和糾正。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、助動(dòng)詞和過去分詞的搭配。

2.時(shí)間狀語(yǔ)的使用：講解“since”和“for”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)，舉例說(shuō)明其在句子中的用法。

3.練習(xí)使用：通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

4.演示例句：教師展示幾個(gè)例句，如"I'vehadthisbikeforthreeyears."，并解釋其含義。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論并完成教材中的練習(xí)題，如用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)回答問題。

2.課堂展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.練習(xí)題：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的問題，如"Canyoutellmehowtousethepastparticipleinthepresentperfecttense?"。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

2.互動(dòng)討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，如"Haveyoueverhadapet?Whatkindofpetwasit?"

3.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間互相提問，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行回答。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、時(shí)間狀語(yǔ)的使用等。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的理解和收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

七、作業(yè)布置（3分鐘）

1.布置作業(yè)：教師布置一些與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的作業(yè)，如用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇短文。

2.作業(yè)要求：明確作業(yè)要求和截止日期，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-主語(yǔ)+have/has+過去分詞

-have/has用于第一、三人稱單數(shù)，has用于第二、三人稱復(fù)數(shù)和第一人稱復(fù)數(shù)

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：

-描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，并持續(xù)到現(xiàn)在或?qū)ΜF(xiàn)在有影響

-通常與表示過去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,just,already,ever,never等

3.時(shí)間狀語(yǔ)的使用：

-since+時(shí)間點(diǎn)：表示從過去某一時(shí)間點(diǎn)開始，直到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)

-for+時(shí)間段：表示動(dòng)作或狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度

4.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定和疑問形式：

-否定形式：主語(yǔ)+haven't/hasn't+過去分詞

-疑問形式：Have/Has+主語(yǔ)+過去分詞？/Haven't/Hasn't+主語(yǔ)+過去分詞？

5.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的例句：

-I'velivedinthishousefortenyears.

-HaveyoueverbeentoParis?

-Shehasfinishedherhomeworkalready.

6.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的變體：

-現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+have/hasbeen+現(xiàn)在分詞

-表示動(dòng)作或狀態(tài)的進(jìn)行，且這個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)從過去某一時(shí)間點(diǎn)開始，持續(xù)到現(xiàn)在，可能還會(huì)繼續(xù)下去

7.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)：

-完成句子：用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成句子，如"I________(read)thisbooklastweek."

-選擇正確答案：從選項(xiàng)中選擇正確的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)形式填空

-寫作練習(xí)：用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，并持續(xù)到現(xiàn)在

8.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以與一般過去時(shí)態(tài)、一般將來(lái)時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)比

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或狀態(tài)的完成，而一般過去時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或狀態(tài)的過去發(fā)生

9.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的難點(diǎn)：

-區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)

-理解時(shí)間狀語(yǔ)的使用

-使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行問答和描述

10.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的應(yīng)用：

-在日常對(duì)話、寫作和閱讀中，正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以更準(zhǔn)確地表達(dá)意思，使語(yǔ)言更加豐富和生動(dòng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及時(shí)間狀語(yǔ)的使用。

-通過PPT或黑板，列出本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，并持續(xù)到現(xiàn)在或?qū)ΜF(xiàn)在有影響

-時(shí)間狀語(yǔ)的使用：since+時(shí)間點(diǎn)，for+時(shí)間段

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定和疑問形式

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng)在鞏固知識(shí)方面的作用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-課堂練習(xí)：布置幾道練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢測(cè)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-完成句子：用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成句子。

-I________(read)thisbook________(yesterday).

-She________(study)fortheexam________(twohours).

-選擇正確答案：從選項(xiàng)中選擇正確的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)形式填空。

-Whichsentenceiscorrect?

A.Hehasgonetoschool.

B.Hehavegonetoschool.

C.Hewenttoschool.

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一個(gè)小段落，描述自己的一個(gè)經(jīng)歷或習(xí)慣。

-學(xué)生互評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相檢查彼此的練習(xí)，并提供反饋。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋。

3.課后作業(yè)：

-布置一些課后作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-完成課后練習(xí)題，如教材中的練習(xí)和補(bǔ)充練習(xí)。

-用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇小作文，描述自己的日常生活或經(jīng)歷。

-作業(yè)要求：明確作業(yè)要求和截止日期，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成。

4.反饋與總結(jié)：

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和疑問。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。八、課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。以下作業(yè)內(nèi)容緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生熟練掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及時(shí)間狀語(yǔ)的使用。

1.完成句子

-I________(go)tothemovieslastnight.

-She________(visit)hergrandparents________(lastmonth).

-They________(finish)theirhomework________(beforethebellrang).

2.選擇正確答案

-Whichsentenceiscorrect?

A.Hehasboughtanewcar.

B.Hehaveboughtanewcar.

C.Heboughtanewcar.

3.用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)改寫句子

-Heboughtanewcaryesterday.

-She________(buy)anewcaryesterday.

4.用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作，并持續(xù)到現(xiàn)在

-I________(live)inthiscity________(sinceIwasachild).

-She________(study)English________(forthreeyears).

5.使用since和for完成句子

-I________(work)inthiscompany________(2005).

-She________(teach)English________(twoyears).

答案：

1.A.havegone;B.hasvisited;C.havefinished

2.A

3.Sheboughtanewcaryesterday.

4.A.havelived;B.hasstudied

5.A.haveworked;B.hastaught板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

-核心知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-重點(diǎn)詞：have/has,過去分詞

-重點(diǎn)句型：I/You/He/She/It+have/has+過去分詞

-時(shí)間狀語(yǔ)：since+時(shí)間點(diǎn)，for+時(shí)間段

②時(shí)間狀語(yǔ)的使用

-核心知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間狀語(yǔ)的種類和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)合

-重點(diǎn)詞：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,just,already,ever,never

-重點(diǎn)句型：I/You/He/She/It+have/has+過去分詞+since/for+時(shí)間段

③現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定和疑問形式

-核心知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定和疑問結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞：haven't/hasn't,haven't/hasn'tbeen

-重點(diǎn)句型：Has/Have+主語(yǔ)+過去分詞？/Haven't/Hasn't+主語(yǔ)+過去分詞?

④現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)

-核心知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法

-重點(diǎn)詞：have/hasbeen,現(xiàn)在分詞

-重點(diǎn)句型：I/You/He/She/It+have/hasbeen+現(xiàn)在分詞

⑤現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的應(yīng)用

-核心知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在句子中的應(yīng)用和語(yǔ)境

-重點(diǎn)詞和句型：結(jié)合具體情境，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和交流教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天的課過得真快，回顧一下，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過展示那些物品和它們的擁有者，學(xué)生們很快就進(jìn)