第八單元課題3 金屬資源的利用和保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)

第八單元課題3金屬資源的利用和保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是金屬資源的利用和保護(hù)，具體包括金屬在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，金屬資源的分類(lèi)和分布，金屬資源的開(kāi)采、加工和應(yīng)用，以及金屬資源保護(hù)的意義和方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，學(xué)生已掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如金屬活動(dòng)性順序、金屬的化學(xué)性質(zhì)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材章節(jié)涉及金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的腐蝕與防護(hù)等內(nèi)容，為本節(jié)課提供了豐富的知識(shí)背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性和保護(hù)金屬資源的重要性。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民在金屬資源利用和保護(hù)中的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，以及金屬活動(dòng)性順序等。此外，他們還學(xué)習(xí)了金屬的腐蝕與防護(hù)的基本原理，為理解金屬資源的利用和保護(hù)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科普遍感興趣，尤其對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)際應(yīng)用較為關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析來(lái)加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)理論分析和討論來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是金屬資源相關(guān)知識(shí)較為抽象，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；二是金屬資源的開(kāi)采和加工過(guò)程復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其中的技術(shù)細(xì)節(jié)；三是金屬資源保護(hù)的相關(guān)政策法規(guī)較多，學(xué)生可能感到信息量較大，難以把握重點(diǎn)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)案例、互動(dòng)討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件展示金屬資源分布、開(kāi)采和加工過(guò)程，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。利用教學(xué)軟件模擬金屬資源利用和保護(hù)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討金屬資源保護(hù)的實(shí)際意義和措施，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示生活中常見(jiàn)的金屬制品圖片，如手機(jī)、汽車(chē)、建筑材料等，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

-提問(wèn)：你們知道金屬是如何從地下資源變成我們手中使用的物品的嗎？引入金屬資源的開(kāi)采、加工和利用過(guò)程。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講授金屬資源的分類(lèi)和分布，結(jié)合地圖展示世界主要金屬礦分布情況，強(qiáng)調(diào)我國(guó)金屬資源的豐富性。

-講解金屬資源的開(kāi)采和加工過(guò)程，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示金屬?gòu)牡V石到成品的轉(zhuǎn)化過(guò)程，突出金屬資源的利用效率問(wèn)題。

-介紹金屬資源的保護(hù)方法，包括回收利用、節(jié)約使用和替代材料等，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)在金屬資源保護(hù)中的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)一：金屬腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察金屬在不同環(huán)境下的腐蝕情況，并探討相應(yīng)的防護(hù)措施。

-實(shí)驗(yàn)二：金屬資源回收利用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試將廢棄金屬制品進(jìn)行分類(lèi)、清洗和回收利用，體驗(yàn)資源循環(huán)利用的過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)三：金屬替代材料制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用廢棄材料制作簡(jiǎn)單的金屬替代品，如用塑料瓶制作手機(jī)支架等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論一：金屬資源保護(hù)的意義，舉例說(shuō)明金屬資源過(guò)度開(kāi)采對(duì)環(huán)境和社會(huì)帶來(lái)的影響。

-討論二：金屬資源保護(hù)的方法，探討如何從個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家層面實(shí)施金屬資源保護(hù)措施。

-討論三：金屬資源替代材料的應(yīng)用，分析金屬替代材料在環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益方面的優(yōu)勢(shì)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)金屬資源的重要性和保護(hù)金屬資源的必要性。

-回顧本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注金屬資源保護(hù)，提出自己的建議和措施。

教學(xué)重難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：金屬資源的分類(lèi)、分布、開(kāi)采、加工和利用過(guò)程，金屬資源的保護(hù)方法。

-難點(diǎn)：金屬資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和效果評(píng)估。

-了解金屬資源的重要性和保護(hù)金屬資源的必要性。

-掌握金屬資源的分類(lèi)、分布、開(kāi)采、加工和利用過(guò)程。

-熟悉金屬資源的保護(hù)方法，如回收利用、節(jié)約使用和替代材料等。

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，關(guān)注金屬資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和效果評(píng)估。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬資源的分類(lèi)

-黑色金屬：如鐵、錳、鉻等。

-有色金屬：如銅、鋁、鋅、鉛、錫等。

-貴金屬：如金、銀、鉑等。

2.金屬資源的分布

-地球上的金屬資源分布不均，主要分布在特定的地質(zhì)構(gòu)造中。

-我國(guó)是世界上金屬資源較為豐富的國(guó)家之一，擁有豐富的鐵、銅、鋁等金屬資源。

3.金屬資源的開(kāi)采

-金屬資源的開(kāi)采主要包括露天開(kāi)采和地下開(kāi)采。

-開(kāi)采過(guò)程中要注意環(huán)境保護(hù)，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

4.金屬資源的加工

-金屬加工是將金屬原料轉(zhuǎn)化為各種金屬產(chǎn)品的過(guò)程。

-加工方法包括熔煉、軋制、鍛造、切割等。

5.金屬資源的利用

-金屬在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

-金屬制品如鋼鐵、銅鋁制品、貴金屬制品等。

6.金屬資源的保護(hù)

-回收利用：將廢棄金屬制品進(jìn)行回收，重新加工利用。

-節(jié)約使用：合理使用金屬資源，減少浪費(fèi)。

-替代材料：開(kāi)發(fā)和使用替代金屬資源的材料，如塑料、復(fù)合材料等。

7.金屬資源的開(kāi)采和加工過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)

-減少?gòu)U氣、廢水、廢渣的排放。

-采取有效措施防止水土流失和生態(tài)破壞。

-加強(qiáng)對(duì)金屬資源開(kāi)采和加工企業(yè)的監(jiān)管。

8.金屬資源的國(guó)際市場(chǎng)

-金屬資源的國(guó)際市場(chǎng)受供需關(guān)系、價(jià)格波動(dòng)、貿(mào)易政策等因素影響。

-我國(guó)在國(guó)際金屬市場(chǎng)中具有重要地位，積極參與國(guó)際金屬資源的貿(mào)易。

9.金屬資源的政策法規(guī)

-國(guó)家對(duì)金屬資源的開(kāi)采、加工、利用和保護(hù)實(shí)施一系列政策法規(guī)。

-政策法規(guī)旨在促進(jìn)金屬資源的合理利用和保護(hù)。

10.金屬資源與可持續(xù)發(fā)展

-金屬資源的合理利用和保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

-通過(guò)科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“金屬資源的利用和保護(hù)”，這個(gè)話(huà)題其實(shí)挺貼近生活的，所以我一開(kāi)始就嘗試通過(guò)展示一些生活中常見(jiàn)的金屬制品圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，看他們反應(yīng)還挺積極的。

在講授新課的時(shí)候，我注意到學(xué)生們對(duì)于金屬資源的分類(lèi)和分布這部分內(nèi)容比較感興趣，他們對(duì)于世界主要金屬礦分布情況地圖的展示很感興趣，這也讓我意識(shí)到，用地圖和圖片這樣的直觀方式來(lái)教學(xué)，效果還是不錯(cuò)的。不過(guò)，在講解金屬資源的開(kāi)采和加工過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有點(diǎn)兒跟不上，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更具體的例子來(lái)幫助他們理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手操作。實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，他們表現(xiàn)得都很興奮，特別是回收利用那個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子們覺(jué)得很有成就感。但是，實(shí)驗(yàn)三，用廢棄材料制作替代品，我覺(jué)得效果不是特別理想，可能是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)的難度相對(duì)較大，孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了一些困難。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，他們從不同的角度提出了金屬資源保護(hù)的意義和方法。比如，有的同學(xué)提到了回收利用的重要性，有的同學(xué)則提出了節(jié)約使用金屬資源的建議。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)思考問(wèn)題。

-教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)手段上，我利用了多媒體課件和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。

-學(xué)生參與度上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，他們的討論和實(shí)驗(yàn)操作都很有熱情。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

-對(duì)于一些抽象的概念，我可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

-實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的難度設(shè)置可能需要更加細(xì)致，以確保所有學(xué)生都能參與其中。

-在討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深度思考，提出更有建設(shè)性的意見(jiàn)。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

-在備課階段，我會(huì)更加注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解，以便更好地將抽象概念具體化。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

-在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考和批判性分析。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。對(duì)于金屬資源的分類(lèi)和分布，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)態(tài)度認(rèn)真。但是在實(shí)驗(yàn)三中，部分學(xué)生在制作金屬替代品時(shí)遇到了困難，需要教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞金屬資源保護(hù)的主題展開(kāi)深入討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。例如，有小組提出了在家中實(shí)行垃圾分類(lèi)，將可回收金屬制品進(jìn)行分類(lèi)回收的建議。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛳嗷A聽(tīng)，尊重他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)金屬資源的分類(lèi)、分布和開(kāi)采加工過(guò)程有較好的理解。但在金屬資源保護(hù)的方法和措施方面，部分學(xué)生還存在一些模糊的認(rèn)識(shí)。

-測(cè)試中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在金屬資源保護(hù)方面的不足，并表示在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出在實(shí)驗(yàn)操作和討論過(guò)程中存在的問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、討論深度不夠等。

-對(duì)于隨堂測(cè)試結(jié)果，教師提醒學(xué)生在金屬資源保護(hù)的方法和措施方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注金屬資源保護(hù)，從自身做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-教師建議在今后的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①金屬資源的分類(lèi)

-黑色金屬：鐵、錳、鉻

-有色金屬：銅、鋁、鋅、鉛、錫

-貴金屬：金、銀、鉑

②金屬資源的分布

-地球上的分布不均

-我國(guó)金屬資源豐富

③金屬資源的開(kāi)采

-露天開(kāi)采

-地下開(kāi)采

-環(huán)境保護(hù)

④金屬