中班語(yǔ)言《搖籃》教案

202X匯報(bào)時(shí)間：20XX.X中班語(yǔ)言《搖籃》優(yōu)秀教案Catalogue目錄1.教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)PartOne活動(dòng)準(zhǔn)備PartTwo2.活動(dòng)過(guò)程PartThree活動(dòng)延伸PartFour3.4.教學(xué)反思PartFive5.教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)Design202XPART01PowerPoint理解詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。通過(guò)欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使孩子體會(huì)濃濃的母愛(ài)之情。培養(yǎng)語(yǔ)言能力引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。激發(fā)情感共鳴讓幼兒感受詩(shī)歌中溫馨、寧謐的氛圍，體會(huì)母愛(ài)的偉大。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)正確使用動(dòng)詞，根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言情緒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。引導(dǎo)幼兒從詩(shī)歌中感受到母愛(ài)，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。通過(guò)多種方式幫助幼兒感受詩(shī)歌的意境美，如音樂(lè)、圖片等。教學(xué)重難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備Design202XPART02PowerPoint制作背景圖畫(huà)有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚(yú)兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚(yú)兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。音樂(lè)準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)，抒情音樂(lè)磁帶一盤(pán)。準(zhǔn)備《搖籃曲》作為背景音樂(lè)，營(yíng)造寧?kù)o溫馨的氛圍。物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒有被媽媽哄睡的經(jīng)歷，了解搖籃的基本概念。幼兒對(duì)常見(jiàn)自然景物有一定的認(rèn)知，如藍(lán)天、大海、花園等?！鄙罱?jīng)驗(yàn)幼兒能夠簡(jiǎn)單描述自己的感受，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒對(duì)詩(shī)歌有一定的接觸，能夠初步理解詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律?！闭Z(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程Design202XPART03PowerPoint觀(guān)察背景圖出示“搖籃”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們都有什么關(guān)系？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖中的藍(lán)天、白云、星星等元素，初步建立景物之間的聯(lián)系。教師朗誦詩(shī)歌教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。通過(guò)教師的示范朗誦，讓幼兒感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒跟念詩(shī)歌教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。通過(guò)跟念，幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。欣賞配樂(lè)朗誦傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想象詩(shī)歌的畫(huà)面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。配樂(lè)朗誦能夠進(jìn)一步增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力，讓幼兒在音樂(lè)和語(yǔ)言的雙重刺激下，更好地感受詩(shī)歌的意境。模仿哄睡動(dòng)作讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。通過(guò)模仿動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒對(duì)詩(shī)歌情境的感知，體會(huì)母愛(ài)的溫暖。初步感知理解作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。?利用午睡時(shí)間反復(fù)聆聽(tīng)，讓幼兒在潛移默化中加深對(duì)詩(shī)歌的記憶，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。?午睡時(shí)聆聽(tīng)反復(fù)聆聽(tīng)作品階段詩(shī)歌里講了哪些搖籃？（幼兒回答后，教師出示背景圖）詩(shī)歌里說(shuō)的這些搖籃，分別是哪個(gè)寶寶睡覺(jué)用的呢？（幼兒回答后，師生共同粘貼，把星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃）提出嘗試問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰(shuí)的家？教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃，每個(gè)小朋友要感謝媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。01集體朗誦與討論教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。例：當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時(shí)，扮演藍(lán)天的幼兒便可想象抱著星星，搖它入睡的動(dòng)作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。02表演游戲交流討論、表演01.“大家真聰明，這么快就把詩(shī)歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩(shī)人，自己編詩(shī)歌呢？”首先結(jié)合課圖片，引導(dǎo)幼兒仿編，然后幼兒自選一種寶寶的卡片，與同伴討論創(chuàng)編詩(shī)歌，并請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。02.創(chuàng)編展示最后請(qǐng)幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的搖籃處（背景圖片）讓寶寶好好睡一覺(jué)。教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。啟發(fā)引導(dǎo)仿編詩(shī)歌活動(dòng)延伸Design202XPART04PowerPoint讓幼兒為自己創(chuàng)編的詩(shī)歌配畫(huà)，進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和表達(dá)。繪畫(huà)創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒回家后將詩(shī)歌朗誦給家人聽(tīng)，分享在幼兒園的學(xué)習(xí)成果。家庭作業(yè)教學(xué)反思Design202XPART05PowerPoint通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠較好地理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)歌，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。幼兒在活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出了較高的興趣和主動(dòng)性，對(duì)母愛(ài)有了更深刻的感受。0102教學(xué)效果在教學(xué)過(guò)程中，借助音樂(lè)、圖片、身體動(dòng)作等多種方式幫助幼兒感受詩(shī)歌的意境美，取得了較好的效果。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒先尋找四段詩(shī)歌的共同之處，有效地幫助幼兒理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌做鋪墊。教學(xué)方法0102在今后的教學(xué)中，可