Unit7 Will people have robots. （Section A 2d-3c） 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7Willpeoplehaverobots.（SectionA2d-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit7Willpeoplehaverobots.（SectionA2d-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的理解和表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考機(jī)器人可能帶來(lái)的社會(huì)影響。

3.提升學(xué)生的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)不同文化背景下對(duì)科技發(fā)展的不同態(tài)度和價(jià)值觀。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語(yǔ)法點(diǎn)：將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是與條件句的搭配。

解決辦法：通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解和運(yùn)用將來(lái)時(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)機(jī)器人概念的理解和未來(lái)科技的預(yù)測(cè)能力。

解決辦法：結(jié)合科技新聞和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高預(yù)測(cè)能力。

2.學(xué)生在討論中表達(dá)不同觀點(diǎn)時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)言障礙。

解決辦法：提供關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生使用這些詞匯來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)角色扮演和辯論活動(dòng)來(lái)提升語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、多功能白板

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：未來(lái)科技發(fā)展相關(guān)的英文視頻、圖片資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如機(jī)器人模型）、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“機(jī)器人與未來(lái)生活”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為機(jī)器人將如何改變我們的生活？”、“你希望機(jī)器人具備哪些功能？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解機(jī)器人相關(guān)概念和未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示最新的機(jī)器人產(chǎn)品視頻，引出“Willpeoplehaverobots？”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例如“Bytheyear2030,robotswillbeabletoperformcomplextasks.”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和自己的觀點(diǎn)，討論機(jī)器人可能帶來(lái)的社會(huì)影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)未來(lái)科技的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握將來(lái)說(shuō)法的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“機(jī)器人與未來(lái)生活”課題，布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)機(jī)器人可能帶來(lái)的影響的短文。

提供拓展資源：提供與機(jī)器人相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，掌握未來(lái)時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-聽(tīng)力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解與機(jī)器人相關(guān)的英文聽(tīng)力材料，如新聞報(bào)道、科普講座等，提高了聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，提升了口語(yǔ)交流能力。

-閱讀理解：學(xué)生能夠閱讀關(guān)于機(jī)器人的英文文章，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

-寫(xiě)作：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于機(jī)器人的英文短文，提升了寫(xiě)作能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握

本節(jié)課重點(diǎn)講解了將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生在這一方面的掌握情況如下：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，正確表達(dá)未來(lái)的情況。

-學(xué)生能夠?qū)?lái)時(shí)態(tài)與條件句、時(shí)間狀語(yǔ)從句等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相結(jié)合，提高句子表達(dá)能力。

-學(xué)生在寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)，使文章內(nèi)容更加豐富。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解了不同文化背景下對(duì)科技發(fā)展的不同態(tài)度和價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，提高了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生對(duì)未來(lái)的科技發(fā)展充滿(mǎn)期待，激發(fā)了對(duì)科技探索的興趣。

4.思維品質(zhì)提升

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，以下為學(xué)生在這一方面的表現(xiàn)：

-學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

-學(xué)生能夠從不同角度分析問(wèn)題，提高思維的廣度和深度。

-學(xué)生在寫(xiě)作中能夠結(jié)合實(shí)際，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，與他人合作完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，以下為學(xué)生在這一方面的表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)機(jī)器人這一課題充滿(mǎn)興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇于嘗試。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解機(jī)器人相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試引入了真實(shí)的案例，如著名的機(jī)器人產(chǎn)品或事件，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解知識(shí)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)組長(zhǎng)，而自己參與度不高，這影響了討論的效果。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于理論化：在講解將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)法規(guī)則，而沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，我將設(shè)計(jì)更多的小組任務(wù)，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與討論。

2.強(qiáng)化語(yǔ)境教學(xué)：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，通過(guò)對(duì)話、故事等形式，讓學(xué)生在實(shí)際使用中掌握語(yǔ)法規(guī)則。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)反饋與指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我將提供更具體的反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.拓展教學(xué)資源：我會(huì)利用更多的信息化資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-條件句與將來(lái)時(shí)態(tài)的搭配

-機(jī)器人相關(guān)詞匯和表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯

-will+動(dòng)詞原形

-if/when+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-robot,automation,artificialintelligence,futuretechnology

③重點(diǎn)句子

-Iwillhavearobotinmyhomeby2030.

-Ifrobotsbecomemoreintelligent,theywilltakeovermanyjobs.

-Weneedtothinkabouthowtousetechnologyresponsibly.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法和策略：

1.課堂提問(wèn)

提問(wèn)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。我會(huì)在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是一些具體的提問(wèn)策略：

-開(kāi)放性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，如“你認(rèn)為機(jī)器人將如何影響我們的生活？”

-選擇性問(wèn)題：針對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)，提出多個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇正確答案，如“下列哪個(gè)句子使用了將來(lái)時(shí)態(tài)？”

-應(yīng)用性問(wèn)題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如“如果你有一臺(tái)機(jī)器人，你會(huì)讓它幫你做什么？”

2.觀察學(xué)生參與度

-學(xué)生是否積極參與課堂討論？

-學(xué)生在小組活動(dòng)中是否主動(dòng)發(fā)言？

-學(xué)生是否能夠跟上課堂進(jìn)度？

3.課堂測(cè)試

定期進(jìn)行課堂測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。以下是一些測(cè)試策略：

-簡(jiǎn)答題：測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，如“請(qǐng)解釋一下‘will’在將來(lái)時(shí)態(tài)中的作用。”

-選擇題：測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力，如“以下哪個(gè)句子使用了將來(lái)時(shí)態(tài)？”

-寫(xiě)作練習(xí)：測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維，如“寫(xiě)一篇關(guān)于機(jī)器人未來(lái)發(fā)展的短文。”

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的不足和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并對(duì)他們的努力給予肯定。

5.自我評(píng)價(jià)

除了教師評(píng)價(jià)外，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。以下是一些自我評(píng)價(jià)的方法：

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

-學(xué)習(xí)日志：學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和感受，定期回顧，以便更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)題型整理1.完成句子，使用將來(lái)時(shí)態(tài)

題目：Imagineyouhavearobot.Whatwillitdoforyou?

答案：Itwillhelpmewithmyhomework.

2.選擇正確的將來(lái)時(shí)態(tài)形式

題目：Choosethecorrectformoftheverbinparenthesestocompletethefollowingsentences.

a)IfI________(be)arobot,I________(fly)tospace.

b)Bytheyear2025,we________(have)manyrobotsinourhomes.

答案：a)were;flyb)willhave

3.用將來(lái)時(shí)態(tài)改寫(xiě)句子

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthefutureperfecttense.

a)Bynextweek,Iwillfinishmyproject.

b)Ifitrainstomorrow,wewillcancelthepicnic.

答案：a)Bynextweek,Iwillhavefinishedmyproject.

b)Ifitrainstomorrow,wewillhavecancelledthepicnic.

4.完成對(duì)話，使用將來(lái)時(shí)態(tài)

題目：Completethedialogueusingthefutureperfecttense.

A:Whatwillyoudoaftergraduation?

B:I________(study)abroadforoneyearbeforeIstartmyjob.

答案：B:IwillhavestudiedabroadforoneyearbeforeIstartmyjob.