第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史上冊(cè)同步備課系列（部編版）

第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史上冊(cè)同步備課系列（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史上冊(cè)同步備課系列（部編版）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞《八年級(jí)歷史上冊(cè)同步備課系列（部編版）》第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”展開(kāi)，主要內(nèi)容包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、抗戰(zhàn)時(shí)期的重大戰(zhàn)役、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的中國(guó)近代史有關(guān)，特別是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、五四運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義，深化對(duì)中國(guó)近代史的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)切和責(zé)任感；提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判性思維；通過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷；提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的能力，培養(yǎng)良好的歷史學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景和原因，強(qiáng)調(diào)日本侵華的侵略性和中華民族的抵抗精神；

②抗戰(zhàn)時(shí)期的重大戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，分析這些戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和影響；

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其意義，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，以及它對(duì)中華民族和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期復(fù)雜的歷史人物和事件關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歷史人物在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色和作用；

②對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的深入分析，包括國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面因素的綜合考量；

③如何讓學(xué)生在理解歷史事件的基礎(chǔ)上，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀，避免片面和極端的解讀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史框架，理解重大歷史事件；

2.討論法：組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力；

3.案例分析法：選取典型戰(zhàn)役或歷史人物，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的歷史背景和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)；

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高信息檢索能力；

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：借助教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開(kāi)課之初，播放一段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影像資料，引起學(xué)生的興趣和情感共鳴。

-結(jié)合圖片展示，簡(jiǎn)要回顧甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和五四運(yùn)動(dòng)，引出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是如何爆發(fā)的嗎？它對(duì)中華民族有什么重要意義？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景和原因

-講解日本侵華的侵略性，以及中國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境。

-舉例說(shuō)明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，如日本對(duì)中國(guó)的侵略政策、中國(guó)的內(nèi)部矛盾等。

-用時(shí)：10分鐘

②抗戰(zhàn)時(shí)期的重大戰(zhàn)役

-介紹淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，分析其戰(zhàn)略意義和影響。

-通過(guò)地圖展示，讓學(xué)生了解戰(zhàn)役發(fā)生的地理位置和戰(zhàn)況。

-用時(shí)：15分鐘

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其意義

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，如國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成、中國(guó)軍民的英勇抵抗等。

-強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中華民族和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要貢獻(xiàn)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演

-學(xué)生分組，扮演抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，如士兵、平民、國(guó)際友人等。

-模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的生活，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大。

-用時(shí)：10分鐘

②抗戰(zhàn)故事分享

-學(xué)生分享自己了解到的抗戰(zhàn)故事，可以是真實(shí)的歷史事件，也可以是虛構(gòu)的感人故事。

-通過(guò)故事，加深學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

-用時(shí)：10分鐘

③抗戰(zhàn)知識(shí)競(jìng)賽

-設(shè)計(jì)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的競(jìng)賽題目，組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

-通過(guò)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的掌握。

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？

-學(xué)生回答：國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成、中國(guó)軍民的英勇抵抗、國(guó)民黨與共產(chǎn)黨的合作等。

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中華民族有什么重要意義？

-學(xué)生回答：提高了民族自尊心和自信心、促進(jìn)了民族覺(jué)醒、為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了貢獻(xiàn)等。

③你認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪些戰(zhàn)役最為關(guān)鍵？

-學(xué)生回答：淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，這些戰(zhàn)役對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何銘記歷史，珍愛(ài)和平？

-提醒學(xué)生，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族的寶貴財(cái)富，我們要傳承和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景和原因，如九一八事變、七七事變等關(guān)鍵事件。

-學(xué)生能夠列舉出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重大戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，并了解這些戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，包括國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持、中國(guó)軍民的英勇抵抗、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成等。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，提高辯證思維能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析法，深入理解歷史人物在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色和作用，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生在討論和競(jìng)賽活動(dòng)中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提高溝通與合作能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)切和責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和故事分享中，感受到抗戰(zhàn)英雄的偉大和犧牲精神，激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，樹(shù)立了維護(hù)世界和平的信念。

4.應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，如在國(guó)際沖突中，能夠理解和支持正義的立場(chǎng)。

-學(xué)生在討論和競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和故事分享中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了公共演講和溝通能力。

5.綜合素養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和故事分享中，鍛煉了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高了解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)背景、重大戰(zhàn)役和勝利意義。

2.強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和原因，如九一八事變、七七事變等，以及日本侵華的侵略性。

3.概括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重大戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，并分析其戰(zhàn)略意義。

4.總結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，包括國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持、中國(guó)軍民的英勇抵抗、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成等。

5.強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中華民族和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要貢獻(xiàn)。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何銘記歷史，珍愛(ài)和平？

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：以下哪項(xiàng)不是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因？

A.日本侵華的侵略性

B.中國(guó)內(nèi)部的矛盾

C.國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持

D.中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)政策

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述淞滬會(huì)戰(zhàn)的意義。

3.判斷題：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因之一是國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持。

4.應(yīng)用題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)効谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中華民族和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要貢獻(xiàn)。

5.寫(xiě)作題：以“銘記歷史，珍愛(ài)和平”為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感悟。

檢測(cè)結(jié)束后，教師進(jìn)行批改和講解，針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役時(shí)，我嘗試引入案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入了解歷史事件的復(fù)雜性，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的分析能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示了大量的歷史圖片和視頻資料，使抽象的歷史變得更加直觀，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件缺乏興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系和國(guó)內(nèi)政治，教學(xué)深度可能需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的看法。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多歷史背景和人物故事，同時(shí)采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，以幫助學(xué)生更好地理解歷史。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以形成更客觀、全面的評(píng)價(jià)體系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一書(shū)，由中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館編撰，詳細(xì)記載了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件和英雄人物。

-視頻資源：《南京大屠殺》紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的歷史影像，展現(xiàn)日本侵華的暴行和中國(guó)人民的反抗精神。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一書(shū)，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役和英雄人物。

-觀看《南京大屠殺》紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊，深刻體會(huì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和中國(guó)人民的苦難，以及抗戰(zhàn)勝利的來(lái)之不易。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)歷史事件的思考。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流閱讀和觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歷史事件的深入理解。

-學(xué)生可以嘗試收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片、文獻(xiàn)資料，制作成手抄報(bào)或小冊(cè)子，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史風(fēng)貌。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的活動(dòng)，如演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書(shū)籍和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)小組，共同探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。

-教師可以組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，實(shí)地感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景和原因

②抗戰(zhàn)時(shí)期的重大戰(zhàn)役及其戰(zhàn)略意義

③抗日