吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題十九含解析

Page8吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題十九一．積累與運(yùn)用閱讀下面文段，完成文后各題。中國(guó)人具有十分濃厚的團(tuán)圓意識(shí)，傳統(tǒng)節(jié)日作為中華民族的標(biāo)志性文化，同樣甲（A．蘊(yùn)藏B．蘊(yùn)含）著團(tuán)圓的主題。春節(jié)、元xiāo①（A．宵B．霄）節(jié)都講究闔家團(tuán)圓，中秋節(jié)的團(tuán)圓意蘊(yùn)就更加突出。首先，從節(jié)日名稱上看，中秋節(jié)有不少別名，如月夕、秋節(jié)、八月節(jié)等，還有一個(gè)便是“團(tuán)圓節(jié)”。節(jié)日以“團(tuán)圓”命名，足見中秋節(jié)之于團(tuán)圓的重要性。其次，從節(jié)日時(shí)間上看，中秋節(jié)時(shí)處八月十五的月圓之夜。也因此，拜月【】玩月、走月、跳月等中秋習(xí)俗，多有以天上月圓寄托人間團(tuán)圓、世事圓滿的美好意愿。最后，從節(jié)日情感上看，渴望團(tuán)圓，令漂泊異鄉(xiāng)之人乙（A．魂?duì)繅?mèng)繞B．樂(lè)不思蜀）。若能親友相聚把酒邀月則高興歡喜，若遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)親友分離，也能從明月中得到些許慰藉②（A．jíB．jiè）。1為文中①處拼音選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。①處_______________②處__________________________2為文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。甲______________乙_______________3文中畫波浪線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上原句：節(jié)日以“團(tuán)圓”命名，足見中秋節(jié)之于團(tuán)圓的重要性。修改：4.文中的【】?jī)?nèi)所填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）5.文中的“習(xí)俗”的詞性是詞。6.古詩(shī)文默寫（1）布衾多年冷似鐵，____________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）____________________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（3）枯藤枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，___________________。（馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》）(4)歲月匆匆，“時(shí)間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：“______，__________?！保ㄕ?qǐng)選用《論語(yǔ)·子罕》中的句子填寫）(5)楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂“___________，________”。（請(qǐng)選用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句填寫二．閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。7、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）志怪者也（）（2）海運(yùn)則將徙于南冥（）（3）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（）（4）去以六月息者也（）8、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。答：（2）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。答：9、鯤鵬可高飛九萬(wàn)里，能從北海飛到南海，但必須借助“海運(yùn)”“扶搖”，意在說(shuō)明什么？答：10、《莊子》中的文章意境開闊，想象奇特，能夠運(yùn)用大量幻想的、傳說(shuō)的和現(xiàn)實(shí)的事例來(lái)闡明觀點(diǎn)，充滿浪漫主義色彩。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文中想象手法的理解。答：（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題亭林先生亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與?。ü?jié)選自《清朝藝苑》）11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）出門則以一騾二馬捆書自隨12.上述文段內(nèi)容主要寫了亭林先生的兩個(gè)方面：一個(gè)是（）。另一個(gè)是（）（用兩個(gè)字概括）13..亭林先生哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？答：（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題百合①百合，是一種從古到今都受人喜愛的世界名花。它原產(chǎn)于中國(guó)，鱗葉呈長(zhǎng)橢圓形，頂端尖，基部較寬，微波狀，向內(nèi)卷曲。表面白色或淡黃色，光滑半透明，質(zhì)硬而脆，無(wú)氣味，味微苦。后人因其鱗莖由許多白色鱗片層環(huán)抱而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名。②百合由野生變成人工栽培已有悠久歷史。在公元4世紀(jì)時(shí)，人們認(rèn)為百合只有食用和藥用的功能。百合的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富，它不但含有蛋白質(zhì)，脂肪、還原糖、淀粉，多種微量元素及維生素，還含有一些特殊的營(yíng)養(yǎng)成分。這些成分綜合作用于人體，不僅具有良好的營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)之功，而且還對(duì)秋季氣候干燥而引起的多種季節(jié)性疾病有一定的防治作用。中醫(yī)上講鮮百合具有養(yǎng)心安神、鎮(zhèn)咳祛痰、滋陰潤(rùn)肺的功效，對(duì)病后虛弱的人非常有益。③及至南北朝時(shí)代，梁宣帝發(fā)現(xiàn)百合花很值得觀賞，他曾詩(shī)云：“接葉有多重，開花無(wú)異色，含露或低垂，從風(fēng)時(shí)偃柳?！辟澝浪哂谐裁撍?，矜持含蓄的氣質(zhì)。至宋代，種植百合花的人更多。大詩(shī)人陸游也利用窗前的土丘種上百合花。他也詠曰：“芳蘭移取遍中林，余地何妨種玉簪，更乞兩叢香百合，老翁七十尚童心”。④隨著時(shí)代的進(jìn)步，歐美園藝專家通過(guò)雜交育種途徑去創(chuàng)造新的品種。經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)后，終于選育出一批統(tǒng)稱為“金百合”的新花。其特色是打破了中國(guó)百合全是一莖一朵、單純白色的現(xiàn)狀，變成一莖多朵，且花色更多，既有金黃、橙紅和淡紫，又有彩斑、條紋等其他圖案顏色。例如，由荷蘭人改良的“卷丹”，花色橙紅，每枝能開花七八朵，比美國(guó)人培育的“火黃”色彩更鮮艷，花朵更繁多。另外，與中國(guó)百合相比，有些金百合品種更具特色，不但花色多樣，而且還蘊(yùn)含香味，最適宜做廳堂的插花，使人們欣賞起來(lái)。不禁生發(fā)出“夜深香滿屋，疑是酒醒時(shí)”的感覺(jué)。（綜合“百度百科”資料而成，選文有改動(dòng)）14．百合因何而得名？答：15．百合有哪些用途？答：16．指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)只能填寫一種說(shuō)明方法）例如，由荷蘭人改良的“卷丹”，花色橙紅，每枝能開花七八朵，比美國(guó)人培育的“火黃”色彩更鮮艷，花朵更繁多。（）（）（）（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題父親數(shù)錢李書霞①每個(gè)月父親發(fā)餉的那天，家里就像過(guò)節(jié)一樣，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。②父親踏進(jìn)家門時(shí)，晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來(lái)，先不動(dòng)筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地?cái)?shù)。當(dāng)時(shí)的錢，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細(xì)細(xì)地?cái)?shù)起來(lái)，仍然要花費(fèi)兩三分鐘。父親數(shù)畢，報(bào)出數(shù)目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進(jìn)臥房，把錢鎖進(jìn)一個(gè)隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對(duì)著我們兩個(gè)小人兒說(shuō)：“存著，給你們交學(xué)費(fèi)?！雹畚以缇桶崔嗖蛔〖?dòng)的心情，搶過(guò)酒壺，給父親的杯子里，倒上滿滿一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對(duì)著桌上的回鍋肉，點(diǎn)上幾點(diǎn)，得到開飯的信號(hào)，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。④幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢的樂(lè)趣，被工資打卡剝奪了。不過(guò)，父親最近又開始數(shù)錢。⑤去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍不靈便。原本愛說(shuō)愛笑的父親也變成了一個(gè)木訥的老頭子，不開口說(shuō)話，問(wèn)話也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發(fā)上，基本活動(dòng)都取消了，右腿的肌肉也開始萎縮。我們對(duì)此焦慮萬(wàn)分，卻束手無(wú)策。⑥還是母親有辦法，她將買菜的零錢整理起來(lái)，央求父親：“你幫我數(shù)數(shù)，有多少錢?！雹吒赣H坐在沙發(fā)上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會(huì)兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢，準(zhǔn)備開數(shù)。⑧“左手?jǐn)?shù)。”母親叮囑道。⑨父親轉(zhuǎn)頭望向窗外，遲疑了一下，順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過(guò)來(lái)，把毛票歸一類，塊票歸一類，姿勢(shì)又吃力又別扭。數(shù)完以后，母親問(wèn)他：“多少錢？”⑩“沒(méi)記住?！备赣H難為情地扯了下嘴角，算是回應(yīng)。?“再數(shù)數(shù)。”?父親又?jǐn)?shù)一次，數(shù)過(guò)三四次，方才報(bào)出錢的數(shù)目。?整理菜錢這件小事，令他的眼神重新活泛起來(lái)。一段時(shí)間后，父親精神明顯好了很多。他又主動(dòng)攬下一項(xiàng)任務(wù)：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發(fā)上，慢慢把米粒中的谷粒選出來(lái)。隔三差五，又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開。?父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢、選豆”的游戲，三個(gè)月后，父親能獨(dú)自站立了。一段時(shí)間后，他開始練習(xí)走路。剛開始，只能扶著沙發(fā)走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現(xiàn)在，活動(dòng)空間更大了。兩個(gè)老人家，又能一起到小區(qū)里散步了。

?父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。17.選文第②段畫線部分，主要運(yùn)用了哪種描寫方法？有何效果？答：18.選文第④段畫線部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)具體分析。答：19.選文第⒀段中畫線部分“不小心”三個(gè)字有何深意？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境具體分析。答：20.選文結(jié)尾說(shuō)：“父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分?！闭?qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分？答：（三）名著閱讀21.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。A.“這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他?！盉.一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“”。（1）語(yǔ)段A中的文字選自《》。作者現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)文中的“你”做一個(gè)“”的藝術(shù)家。（2分）（2）語(yǔ)段B中《昆蟲記》被譽(yù)為“”。在這本書中，在地下“潛伏”四年；_______在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。（2分）三．綜合實(shí)踐與作文（一）綜合實(shí)踐22某校九年級(jí)(1)班以“漢字魅力大家秀”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)漢字魅力場(chǎng)活動(dòng)中，小明同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫了一段文字，請(qǐng)你按要求幫他修改。漢字具有詩(shī)意之美。比如“夢(mèng)”字，拆開為“林”和“夕”?！続】林間夕照，那是夕陽(yáng)投在林梢的深情一瞥，是最美麗又最容易觸動(dòng)人心靈?！綛】“寒日無(wú)言西下”，觸動(dòng)起的是游子思鄉(xiāng)的孤獨(dú)之夢(mèng)，“返景入深林”，觸動(dòng)起的是文人逃禪的隱逸之夢(mèng)?！綜】漢字是有靈性的，它是最舉世無(wú)雙的文字。①【A】處畫線句有成分殘缺的語(yǔ)病，應(yīng)在“________”后加上“________”。②【B】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將“________”改為“________”。③【C】處畫線句有不合邏輯的語(yǔ)病，應(yīng)將“________”刪去。(2)口語(yǔ)交際坊班級(jí)有四位同學(xué)在學(xué)校“漢字魅力大家秀”大賽中獲獎(jiǎng)，作為同學(xué)的你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________(3)實(shí)踐展示臺(tái)班委會(huì)12月3日決定將于12月10日下午4點(diǎn)在本班教室舉辦“年度漢字我推選”活動(dòng)，請(qǐng)你代替班委會(huì)寫一則通知，請(qǐng)全班同學(xué)按時(shí)參加。（二）作文23.下列作文任選其一（1）也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過(guò)；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過(guò)；也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而傷心過(guò)；也許你曾經(jīng)因老師的批評(píng)而自卑過(guò)；也許你因生活的失意而痛哭過(guò)……這一切都已過(guò)去，這一切都成為你永久的懷念。回首往事，你發(fā)現(xiàn)……

請(qǐng)以“從此，我不再________”為題，寫一篇不少于600字的作文。（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題寫一篇文章。路邊長(zhǎng)看一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開姑擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會(huì)有辦法的”。雛菊鼓勵(lì)自已說(shuō)。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去。雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開出新的花朵。要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度怍文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)加工河中心學(xué)校2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題十九答案1。A、B?！窘馕觥俊霸?jié)”是常用的固定詞組，在這個(gè)詞語(yǔ)中只能選“宵”字；故選A?！敖濉笔嵌嘁糇?，有“jí”和“jiè”兩種讀音，在組詞“慰藉”時(shí)讀“jiè”。故選B。2。B、A【解析】“蘊(yùn)藏”指蓄積而未顯露或未發(fā)掘；“蘊(yùn)含”指包含，甲處講述傳統(tǒng)節(jié)日包含著團(tuán)圓的主題，所以選“蘊(yùn)含”更恰當(dāng)。故選B?！盎?duì)繅?mèng)繞”形容思念情切；“樂(lè)不思蜀”泛指樂(lè)而忘返，結(jié)合漂泊異鄉(xiāng)之人中秋渴望團(tuán)圓的語(yǔ)境，可知應(yīng)選“魂?duì)繅?mèng)繞”。故選A。3節(jié)日以“團(tuán)圓”命名，足見團(tuán)圓之于中秋節(jié)的重要性。【解析】畫線句不合邏輯，主客顛倒，應(yīng)改為“足見團(tuán)圓之于中秋節(jié)的重要性”。4.、【解析】表示并列關(guān)系，應(yīng)該是頓號(hào)5.名詞【解析】6.略7（1）記載（2）遷移（3）向上（4）離開【解析】要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“志”在這里是“記載”的意思。所以千萬(wàn)不要以今釋古。8（1）它振翅奮飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天邊的云彩。（2）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。【解析】文言文翻譯是文言文的必考內(nèi)容。翻譯時(shí)注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。如此題中的“怒”“垂”“息”“等詞語(yǔ)的翻譯，同時(shí)要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類活用和特殊句式、固定句式的翻譯，如“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”這一判斷句的翻譯。9.鯤鵬是“有所待”的，非真正的“逍遙”?！窘馕觥勘绢}考查文言文要點(diǎn)的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。鯤鵬可高飛九萬(wàn)里，能從北海飛到南海，但必須借助“海運(yùn)”“扶搖”，這意在說(shuō)明鯤鵬也是“有所待”的，也不是真正的“逍遙”?？陕?lián)系文章的中心來(lái)答此題。10.①在想象中夸張。如對(duì)鯤鵬形象的描寫，“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其異若垂天之云”顯現(xiàn)出浩大的聲勢(shì)和廣闊的意境。②在想象中進(jìn)行對(duì)比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對(duì)比，以大小對(duì)立來(lái)闡述物皆“有所待”的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心于“逍遙”，并將這種想象具體化，實(shí)則是蘊(yùn)含了自己對(duì)理想的強(qiáng)烈追求?！窘馕觥勘绢}考查文章的藝術(shù)手法。本文的想象奇特怪誕，洋溢著浪漫色彩。鯤鵬之大，不知其幾千里也。然而，其卻能“怒而飛，其翼若垂天之云”“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。莊子的想象，的確了不得。想一想吧，面對(duì)浩瀚宇宙，人類假如沒(méi)有想象，無(wú)論怎么解釋宇宙都空洞蒼白難于理解，更別說(shuō)上九天了。另外，莊子的想象里有夸張、有對(duì)比、還有寓言，這些都是莊子獨(dú)到的地方。11出門/則以一騾二馬捆書自隨【解析】本題考查文言語(yǔ)句斷句。此題要求只斷一處，可結(jié)合意思進(jìn)行斷句。這句話的意思為：出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨身?！皠t”表動(dòng)作的順承，其前可斷。故斷句為：出門/則以一騾二馬捆書自隨。12.考察，讀書【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解13.亭林先生勤奮好學(xué)、注重實(shí)地考察、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)專注的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)人物形象的把握分析。解題時(shí)需在文中找出太祖的言行來(lái)分析作答。文中，“亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨”表現(xiàn)了亭林先生的勤奮好學(xué)；“呼老兵詣道邊酒壚……考其區(qū)域”可見亭林先生注重實(shí)地考察，“若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已”表現(xiàn)了亭林先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，“遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也”表現(xiàn)了亭林先生對(duì)待學(xué)習(xí)的專注。綜上，亭林先生的學(xué)問(wèn)才能博大精深?！緟⒖甲g文】亭林先生（顧炎武先生）從小到老手都沒(méi)放下過(guò)書，出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨身。遇到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店，一起暢飲，詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，考查其地域。如果和自己知道的不同，就翻開書詳細(xì)的訂正，一定要沒(méi)有疑惑才停止。馬上沒(méi)有事情的時(shí)候，就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們14．因其鱗莖由許多白色鱗片層環(huán)抱而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名?！窘馕觥勘绢}考查篩選文中信息的能力。此題難度不大，選文第1段最后一句“后人因其鱗莖由許多白色鱗片層環(huán)抱而成，狀如蓮花，因而取‘百年好合’之意命名”就直接給出了百合得名的原因。15．可以食用，藥用，還值得觀賞?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。百合的用途集中體現(xiàn)在選文第2段，它具有“食用和藥用的功能”，“百合的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富”，具有“養(yǎng)心安神、鎮(zhèn)咳祛痰、滋陰潤(rùn)肺的功效”。另外，選文還提及它是一種觀賞花卉。因此，它具有食用、藥用和觀賞價(jià)值。16．舉例子列數(shù)字作比較【解析】本題考查概括說(shuō)明方法的能力。由“例如……”可以知道運(yùn)用了舉例子，再看到“七八朵”的數(shù)字，可知運(yùn)用了列數(shù)字，再看到“比美國(guó)人培育的“火黃”色彩更鮮艷，花朵更繁多”可知運(yùn)用了作比較。17主要運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫。這兩種描寫方法的綜合運(yùn)用，形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢的不易和對(duì)來(lái)之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情?！窘馕觥勘绢}考查正確分析描寫方法及其作用的能力。答題時(shí)，先指出劃線部分屬于哪一種描寫方法，再分析它對(duì)表現(xiàn)人物的作用。描寫方法主要有外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、環(huán)境等，本文第②段劃線部分描寫父親數(shù)錢時(shí)的表現(xiàn)，是動(dòng)作和神態(tài)描寫。錢不多，看父親數(shù)錢時(shí)小心翼翼，鄭重其事，可見錢在那時(shí)多么珍貴。掙錢是不容易的，也表現(xiàn)父親對(duì)錢的珍惜和興奮滿足之情。18承上啟下的過(guò)渡作用。前半句總結(jié)前文，說(shuō)明隨著時(shí)代的發(fā)展，這樣的場(chǎng)景逐漸消失了。后半句提示下文，設(shè)置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況?！窘馕觥勘绢}考查正確分析重點(diǎn)段落作用的能力。首先看這段話的意思。“幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢的樂(lè)趣，被工資打卡剝奪了”，是寫前幾年的事情，隨著時(shí)代的發(fā)展，這樣數(shù)錢的場(chǎng)景逐漸消失了；“不過(guò)，父親最近又開始數(shù)錢”，寫最近的情況，于是接下來(lái)應(yīng)當(dāng)寫父親數(shù)錢的事情和數(shù)錢的原因，這也就是暗示父親出現(xiàn)了某種情況。這么看，本段有過(guò)渡作用。把分析的結(jié)果組合起來(lái)，用簡(jiǎn)要的話回答即可：承上啟下的過(guò)渡作用。前半句總結(jié)前文，說(shuō)明隨著時(shí)代的發(fā)展，這樣的場(chǎng)景逐漸消失了。后半句提示下文，設(shè)置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況。19“不小心”其實(shí)是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，又要讓他不易察覺(jué)的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情?！窘馕觥勘绢}考查分析重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的能力。前面的故事講父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍不靈便。精神沉淪，整日蜷在沙發(fā)上，基本活動(dòng)都取消了，右腿的肌肉也開始萎縮。我們對(duì)此焦慮萬(wàn)分，卻束手無(wú)策。母親讓他數(shù)菜錢、撿谷粒，令他的精神好了起來(lái)。于是母親故意把黑豆黃豆摻和一起，讓父親分揀，鍛煉父親的手和腦，使他恢復(fù)健康。這么看來(lái)，“不小心”應(yīng)當(dāng)是故意的，母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，又要讓他不易察覺(jué)的細(xì)心。這體現(xiàn)了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。20年輕時(shí)數(shù)錢，充滿驕傲和自豪，父母一個(gè)掙，一個(gè)管，把窮困的日子過(guò)的有滋有味，兩個(gè)人相互支持的情分可見一斑；有病時(shí)數(shù)錢，笨拙可笑，這里數(shù)錢不再是為了過(guò)日子，而是體現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個(gè)人年老時(shí)相互扶持的情分感人至深?！窘馕觥勘绢}考查正確分析重點(diǎn)情節(jié)作用的能力?！案赣H數(shù)錢，兩種姿態(tài)”，是指年輕時(shí)數(shù)錢和有病時(shí)數(shù)錢姿態(tài)不同，即年輕時(shí)數(shù)錢，驕傲自豪，父親掙錢，母親管錢，兩個(gè)人相互支持，操持一家。有病時(shí)數(shù)錢，是母親讓父親數(shù)錢，以鍛煉他的手和腦，恢復(fù)健康，體現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。像年輕時(shí)一樣，兩個(gè)人依舊相互扶持，其中的情分感人至深。把以上分析簡(jiǎn)要表達(dá)就可以了。21.．（1）傅雷家書德藝俱備、人格卓越（2）昆蟲的史詩(shī)蟬蜘蛛螳螂【解析】本題考查名著文學(xué)常識(shí)及相關(guān)內(nèi)容。解答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合題目中的提示正確填空。（1）題由A項(xiàng)中的選文內(nèi)容可判斷此段文字出自《傅雷家書》，從選段中教育“你”欣賞、理解莫扎特可知是想讓“你”像是莫扎特一樣“德藝俱備、人格卓越