呼和浩特專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案第03課時物態(tài)變化試題

PAGEPAGE1第3課時物態(tài)變化真題回顧把握考向命題點一溫度計的原理及讀數(shù)1.[2017·呼和浩特,12題3分]小明同學(xué)設(shè)計的一個溫度計,如圖3-1甲所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管水平部分有一小段液柱。(1)這個溫度計是根據(jù)(選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”)的規(guī)律制成的。

(2)將此裝置放在室內(nèi),當(dāng)周圍的溫度降低時,液柱將向(選填“左”或“右”)移動。

(3)圖乙是某患者測量體溫時,體溫計的示數(shù)圖,此時患者的體溫為℃。

圖3-12.[2015·呼和浩特,11題3分]測量溫度的工具是溫度計,常用溫度計是根據(jù)液體的規(guī)律制成的。小楊同學(xué)在測量室外溫度時發(fā)現(xiàn)溫度在不斷升高,在這個過程中,溫度計內(nèi)的水銀柱慢慢升高,對于溫度計內(nèi)的水銀柱而言,它的(選填“密度”“質(zhì)量”或“內(nèi)能”)在增大。某時刻溫度計示數(shù)如圖3-2所示,則此時溫度計的示數(shù)為℃。圖3-2命題點二物態(tài)變化及其吸放熱的判斷3.[2019·呼和浩特,1題2分]炎炎夏日,灑了水的地面、晾在陽光下的濕衣服,過一會兒就變干了;燒開著的水,過一會兒水就變少了。關(guān)于這兩種熱現(xiàn)象,下列解釋正確的是 ()A.前者是汽化吸熱,后者也是汽化吸熱B.前者是汽化放熱,后者是升華吸熱C.前者是熔化吸熱,后者是升華吸熱D.前者是凝固放熱,后者是液化放熱4.[2018·呼和浩特,2題2分]在試管中放少量碘,塞緊蓋子放入熱水中。當(dāng)固態(tài)碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管后,將試管從熱水中取出,放入涼水中,碘蒸氣又會變?yōu)楣虘B(tài)碘附著在試管內(nèi)壁上。關(guān)于物質(zhì)碘的物態(tài)變化過程,下列說法正確的是 ()A.先放熱升華后吸熱凝華B.先吸熱升華后放熱凝華C.先放熱熔化后吸熱凝固D.先吸熱熔化后放熱凝固5.[2017·呼和浩特,1題2分]詩詞是我們中華文化的組成部分,其中與生活密切相關(guān)的一些詩詞還包含著神奇的物理原理?！稘h·樂府·長歌行》“青青園中葵,朝露待日晞”詩中,關(guān)于露的形成;《魏·曹丕·燕歌行》“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”詩中,關(guān)于霜的形成。下列判斷中正確的是 ()A.前者是汽化放熱,后者是凝華放熱B.前者是凝華吸熱,后者是升華吸熱C.前者是液化放熱,后者是凝華放熱D.前者是液化吸熱,后者是凝固放熱6.[2016·呼和浩特,1題2分]炎炎夏日,考場如火,細(xì)心的監(jiān)考老師輕輕地在教室地面上灑了些水,不一會兒,考生們就有涼爽、舒適的感覺。對于這一現(xiàn)象所蘊含的物理知識,下列說法中正確的是 ()A.利用了水的蒸發(fā),吸收熱量B.利用了水的沸騰,吸收熱量C.利用了水的汽化,放出熱量D.利用了水的液化,吸收熱量7.[2015·呼和浩特,1題2分]我們生活在這炎炎的夏日里,多么期盼環(huán)境的涼爽;但真正到了深冬時節(jié),卻又是滴水成冰的寒冷。對于滴水成冰這一過程,有關(guān)物態(tài)變化和吸放熱,下列說法正確的是()A.物態(tài)變化是凝固,放出熱量B.物態(tài)變化是汽化,吸收熱量C.物態(tài)變化是熔化,吸收熱量D.物態(tài)變化是液化,放出熱量8.[2014·呼和浩特,2題2分]當(dāng)溫度發(fā)生變化時,物質(zhì)的狀態(tài)通常會發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是 ()A.初秋的早晨,草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于熔化現(xiàn)象B.曬在太陽下的濕衣服變干是液化現(xiàn)象C.擦在皮膚上的酒精很快變干是汽化現(xiàn)象D.初冬樹上的霜是凝固現(xiàn)象命題點三探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律9.[2019·呼和浩特,12題3分]用圖3-3甲所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律,其過程如下:圖3-3(1)將裝有海波的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且海波的溫度上升速度較(選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度。

(2)如圖乙所示,是海波熔化時溫度隨時間變化的圖像。從開始熔化到完全熔化,大約持續(xù)了min。如圖丙、丁、戊所示,是物質(zhì)氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)下對應(yīng)的三種物理模型,海波在54℃時的狀態(tài),應(yīng)該是圖中的(選填“丙”“丁”或“戊”)模型。

10.[2014·呼和浩特,11題3分]小楊同學(xué)在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”時,畫出了冰熔化時溫度隨時間變化的圖像,如圖3-4甲所示。圖3-4(1)由圖甲可知,冰的熔點為℃。

(2)如果某時刻溫度如圖乙所示,此時溫度計示數(shù)為℃。

(3)相同時間吸熱相同,從圖甲中可以判斷冰的比熱容(選填“大于”“小于”或“等于”)水的比熱容。

命題點四探究水沸騰時溫度的變化特點11.[2016·呼和浩特,11題3分]徐老師和同學(xué)們在實驗室做探究水沸騰時溫度變化特點的實驗時,觀察到水沸騰時溫度計示數(shù)如圖3-5所示,則所測水的沸點為℃,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是該處大氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;開始實驗時燒杯內(nèi)最好裝入熱水,這樣做的好處是。

圖3-5達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升|基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)|一、選擇題1.[2019·長沙]“二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶,有關(guān)節(jié)氣的諺語,下列分析正確的是 ()A.“驚蟄云不停,寒到五月中”,云的形成是升華現(xiàn)象B.“伏天三場雨,薄地長好麻”,雨的形成是凝固現(xiàn)象C.“霜降有霜,米谷滿倉”,霜的形成是凝華現(xiàn)象D.“小寒凍土,大寒凍河”,河水結(jié)冰是熔化現(xiàn)象2.[2019·綿陽]裝有半杯水的封閉玻璃杯,放入冰箱被冷凍較長時間,取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面,放一會兒,玻璃杯表面會變濕。這是由于 ()A.空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的B.空氣中的水蒸氣液化成水造成的C.玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的D.玻璃杯中的冰熔化成水造成的3.[2018·咸寧]在一些洗手間裝有熱風(fēng)干手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如圖3-17所示。關(guān)于圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā),以下選項中正確、全面的是 ()圖3-17①提高液體的溫度②增大液體的表面積③加快液體表面空氣流動速度A.①② B.①③ C.②③ D.①②③4.[2019·德州]下列物態(tài)變化中屬于吸熱現(xiàn)象的是哪一組 ()①初春,冰雪消融②盛夏,灑水降溫③深秋,濃霧彌漫④嚴(yán)冬,凝重的霜A.①② B.②③ C.③④ D.①④5.[2019·宜昌]被太陽曬熱的自行車坐墊,用濕抹布擦一下就很快涼了下來,主要原因是 ()A.水的比熱容大 B.液化放熱C.蒸發(fā)吸熱 D.液化吸熱6.[2019·荊門]固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見的三種狀態(tài),某物質(zhì)通過放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態(tài)之間轉(zhuǎn)化,如圖3-18所示,下列說法正確的是 ()圖3-18A.甲為固態(tài),由甲到乙是升華過程B.乙為液態(tài),由乙到丙是凝固過程C.丙為液態(tài),由乙到丙是液化過程D.丙為固態(tài),由丙到甲是熔化過程7.[2018·巴中]下列說法中,正確的是 ()A.把正在熔化的冰放到0℃的房間內(nèi),冰將繼續(xù)熔化B.夏天打開風(fēng)扇,感覺涼爽是因為風(fēng)扇吹來的是涼風(fēng)C.寒冷的冬季,冰凍的衣服也會變干,這是汽化現(xiàn)象D.夏天從冰箱取出的冰棒周圍出現(xiàn)“白氣”,這是液化現(xiàn)象8.[2019·河北]下列與物態(tài)變化相關(guān)的說法中正確的是 ()A.正在熔化的蠟,吸收熱量,溫度不變B.利用干冰使食物降溫,這是因為干冰升華吸熱C.北方美麗的霧凇,是空氣中的水蒸氣凝固形成的D.炒菜前滴入熱鍋底的小水滴很快不見了,水滴發(fā)生的物態(tài)變化是液化9.[2019·深圳]關(guān)于如圖3-19所示的四幅圖的說法正確的是 ()圖3-19A.圖甲中,溫度計的示數(shù)為-4℃B.圖乙中,某晶體熔化圖像中bc段,晶體內(nèi)能不變C.圖丙中,花兒上的露珠是水蒸氣凝華而成的D.圖丁中,烈日下小狗伸出舌頭降溫,是因為水汽化放熱10.[2019·臨沂]如圖3-20所示是某種固態(tài)物質(zhì)加熱變成液態(tài)時溫度隨時間變化的曲線。由圖可知該物質(zhì) ()A.是晶體,熔化持續(xù)了8minB.在A點是液態(tài),B點是固態(tài)C.在A點的內(nèi)能比B點的小D.在OA段的比熱容比BC段的大圖3-2011.[2019·自貢]如圖3-21所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨加熱時間變化的圖像,下列說法正確的是 ()圖3-21A.甲物質(zhì)是晶體,乙物質(zhì)是非晶體B.甲物質(zhì)的熔點為210℃C.乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)D.乙物質(zhì)在BC段溫度不變,不吸熱12.[2019·淄博]如圖3-22甲所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置,圖乙描繪的是溫度隨時間變化的圖像,下列說法錯誤的是()圖3-22A.加熱過程中,水含有的熱量增加B.沸騰過程中,水吸收熱量,溫度不變C.燒杯上方帶孔的紙板,可以減少熱量散失D.水的沸點是98℃,此時大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓二、實驗題13.[2019·福建]圖3-23甲是“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。圖3-23(1)圖乙中溫度計的示數(shù)為℃。

(2)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時間變化的圖像,海波熔化過程對應(yīng)圖線中的(選填“AB”或“BC”)段,其熔點為℃。熔化過程中海波吸收的熱量(選填“大于”“小于”或“等于”)放出的熱量。

(3)用質(zhì)量為m1的海波做實驗,繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如圖丁中的a。若用質(zhì)量為m2(m2>m1)的海波做實驗,得到的圖線可能是圖丁中的(選填“b”“c”或“d”)。

14.[2019·臨沂改編]在探究水的沸騰特點時,所用實驗裝置如圖3-24甲所示。圖3-24(1)組裝實驗裝置時,支撐燒杯下石棉網(wǎng)的鐵圈和懸掛溫度計的鐵桿,應(yīng)先固定(選填“鐵圈”或“鐵桿”)。

(2)實驗過程中,燒杯上方的“白氣”是水蒸氣(填物態(tài)變化名稱)的結(jié)果。

(3)水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖乙所示,水的沸點為℃;繼續(xù)加熱,溫度計的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

(4)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖像。由圖像可知,將水加熱至沸騰的時間較長,其原因可能是(選填“水的質(zhì)量偏大”或“當(dāng)?shù)貧鈮浩汀?。

(5)水沸騰后撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認(rèn)為原因可能是

。

(6)另一小組在探究液體沸點與氣壓的關(guān)系時選用燒瓶進(jìn)行實驗,水沸騰后移走了酒精燈,過一會兒,水停止沸騰。然后用連有注射器的塞子塞緊燒瓶口,如圖丁所示,向外拉注射器活塞,會看到的現(xiàn)象是,說明。

(7)水沸騰后停止加熱,一會兒,水停止沸騰,然后迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,如圖戊所示。發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水中出現(xiàn)了大量的氣泡,氣泡迅速上升(選填“變大”或“變小”),由此可知水重新沸騰起來。這是因為燒瓶內(nèi)水面上方的氣壓(選填“增大”或“減小”)。

15.[2019·南京]用如圖3-25甲所示的實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗。圖3-25(1)按規(guī)范要求,調(diào)節(jié)鐵圈2的高度時,(選填“需要”或“不需要”)點燃酒精燈。

(2)當(dāng)水溫升到92℃時,每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表所示。分析數(shù)據(jù)可知:水的沸點是℃。

時間/min00.511.522.533.544.5…水的溫度/℃92939495969798989898…(3)在其他條件不變的情況下,僅將水的質(zhì)量減少,重復(fù)(2)的實驗步驟,在圖乙中大致畫出溫度-時間的關(guān)系圖像。圖3-2616.[2019·隨州]在探究液體的沸騰實驗中,某實驗小組用相同的加熱器對初溫相同的甲(100g水)、乙(200g水)、丙(100g煤油)三杯液體進(jìn)行加熱(三只杯子均相同),直至沸騰。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了它們的溫度隨時間變化圖像,如圖3-26所示。(1)由圖像可知,液體的沸點與質(zhì)量(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

(2)加熱初期,相同時間內(nèi),甲、乙兩杯液體溫度升高不同是因為它們的不同,甲、丙兩杯液體溫度升高不同是因為它們的不同。

|挑戰(zhàn)自我|17.[2019·邵陽]甲、乙、丙三支酒精溫度計的量程、分度值都一樣,甲和乙玻璃管的內(nèi)徑相同,甲玻璃泡的容積比乙大,乙和丙玻璃泡的容積相同,乙的內(nèi)徑比丙細(xì),由此可判斷這三支溫度計的相鄰兩刻度線之間的距離 ()A.甲最長 B.乙最長C.丙最長 D.一樣長18.在圖3-27中溫度計所示的恒溫環(huán)境下進(jìn)行實驗。將溫度計放入一杯冰水混合物中(冰是晶體),從溫度計放入開始計時,放入時間足夠長,圖3-28中可能反映了溫度計內(nèi)液體的體積隨時間變化情況的是 ()圖3-27圖3-2819.[2019·山西]如圖3-29所示是一種沙漠里能收集空氣中水分的甲蟲。清晨,空氣中水蒸氣含量高,甲蟲從洞穴中走出爬上沙丘,迎著風(fēng)整個身體呈倒立的姿勢,很快空氣中的水蒸氣在其背部凝結(jié)成水珠,水珠越聚越多,順著背部流入甲蟲的嘴里?？茖W(xué)家利用該原理制造了沙漠集水器,實現(xiàn)沙漠淡水的補給,能讓沙漠變成一塊塊綠洲。甲蟲能收集到空氣中的水蒸氣,說明它背部的溫度比外界氣溫 ()圖3-29A.一定高 B.一定低C.一定相同 D.無法確定

【參考答案】真題回顧把握考向1.(1)氣體熱脹冷縮(2)左(3)392.熱脹冷縮內(nèi)能323.A[解析]灑了水的地面和晾在陽光下的濕衣服變干都是蒸發(fā)現(xiàn)象,燒開著的水變少是沸騰現(xiàn)象,蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象,都要吸收熱量,故選A。4.B5.C6.A7.A8.C9.(1)慢(2)6丁[解析](1)使用水浴法加熱,不但能使試管受熱均勻,而且海波的溫度上升速度較慢,便于記錄。(2)由圖乙可知,從第4min開始熔化,到第10min熔化完成,持續(xù)了6min;海波在54℃時處于液態(tài),圖丙是氣態(tài)模型,圖丁是液態(tài)模型,圖戊是固態(tài)模型。10.(1)0(2)-6(3)小于11.98小于節(jié)約時間達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升1.C[解析]云是空氣中的水蒸氣液化成的小水珠,故A錯誤。雨是空氣中的水蒸氣液化成小水珠,然后由于重力作用掉落到地面形成的,故B錯誤。霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的固態(tài)小冰晶,故C正確。河水結(jié)冰是水的凝固現(xiàn)象,故D錯誤。2.B[解析]由于從冰箱取出的玻璃杯溫度比較低,周圍空氣中的水蒸氣遇冷會發(fā)生液化,使玻璃杯表面變濕,如果馬上擦去這層水,會有新的水蒸氣在溫度低的玻璃杯表面發(fā)生液化,一會兒玻璃杯表面又變濕。故選B。3.D4.A[解析]初春,冰雪消融是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程,是熔化過程,熔化吸熱,故①符合題意;盛夏,灑水降溫是液態(tài)水變成水蒸氣,是汽化現(xiàn)象,汽化吸熱,故②符合題意;深秋,濃霧彌漫是水蒸氣遇冷液化放熱形成的,故③不符合題意;嚴(yán)冬,凝重的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶,凝華放熱,故④不符合題意。故選A。5.C6.D[解析]由圖可知,丙到甲吸熱,甲到乙吸熱,所以丙為固態(tài),甲為液態(tài),乙為氣態(tài);甲到乙是汽化過程,需要吸熱;乙到丙是凝華過程,會放出熱量;丙到甲是熔化過程,需要吸收熱量;故A、B、C錯誤,D正確。7.D8.B[解析]蠟是非晶體,在熔化過程中吸收熱量,溫度不斷升高,故A錯誤。干冰使食物降溫利用的是干冰升華吸熱,故B正確。霧凇是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的,故C錯誤。熱鍋底的小水滴不見了,是因為水吸熱變成了水蒸氣,屬于汽化現(xiàn)象,故D錯誤。9.A[解析]圖甲中溫度計液柱所在刻度在0℃下方,且分度值為1℃,故顯示溫度為-4℃,所以A正確。圖乙為晶體熔化圖像,晶體熔化時吸熱,故內(nèi)能增大,所以B錯誤。圖丙中花兒上的露珠是水蒸氣液化形成的,不是凝華,所以C錯誤。圖丁中小狗伸舌頭降溫是利用水汽化吸熱的原理,所以D錯誤。10.C[解析]由圖可知此物體有固定的熔化溫度,則為晶體,從第4min開始熔化,第8min熔化結(jié)束,持續(xù)時間為4min,且在第4~8min處于固液共存態(tài);在熔化的過程中吸熱但溫度不升高,故A點內(nèi)能小于B點內(nèi)能;斜率表示比熱容的大小,斜率越小比熱容越大,則OA段比熱容小于BC段比熱容。11.C[解析]乙物質(zhì)在此過程中有一段時間溫度不變,即乙有一定的熔點,所以乙是晶體,熔點為210℃,甲物質(zhì)溫度不斷升高,無固定熔點,為非晶體,故A、B錯誤;因為晶體有一定的熔點,在熔化過程中是固液共存狀態(tài)的,故乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài),故C正確;乙物質(zhì)在BC段吸收熱量,但溫度不變,故D錯誤。12.A[解析]熱量是過程量,不能說一個物體含有多少熱量,故A錯誤,符合題意;水在沸騰時吸熱,內(nèi)能增大,溫度不變,故B正確,不符合題意;燒杯上方帶孔的紙板,可以減少熱量的散失,故C正確,不符合題意;由圖乙知水的沸點是98℃,說明此時大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,故D正確,不符合題意。13.(1