福建專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案第01篇教材復(fù)習(xí)第二單元力學(xué)第07課時熟悉而陌生的力試題

PAGEPAGE1課時訓(xùn)練(七)熟悉而陌生的力(限時：30分鐘)|基礎(chǔ)鞏固|一、選擇題1.[2019·貴港]下列物理量中,以科學(xué)家牛頓的名字作為單位的物理量是 ()A.質(zhì)量 B.壓強(qiáng) C.壓力 D.功2.[2019·畢節(jié)]下列物體重力最接近1N的是 ()A.一枚大頭針 B.一頭奶牛C.兩個雞蛋 D.一張書桌3.[2019·邵陽]俗話說“雞蛋碰石頭——不自量力”,從物理學(xué)角度看 ()A.石頭對雞蛋的作用力更大B.先有石頭對雞蛋的作用力C.雞蛋對石頭沒有作用力D.石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力4.如圖K7-1所示,小華用礦泉水瓶做實驗：他用水平力輕推底部時,瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動。用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時,瓶子倒了。他驗證的是力的作用效果與 ()圖K7-1A.力的方向有關(guān)B.力的大小有關(guān)C.力的作用點有關(guān)D.力的大小、方向、作用點都有關(guān)5.[2019·岳陽]下列運動場景中,能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是 ()A.踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線B.跳水運動員壓彎跳板C.籃球碰到籃板改變方向D.百米短跑運動員加速沖過終點6.如圖K7-2所示,一根彈簧一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是 ()圖K7-2A.彈簧對手的拉力B.手對彈簧的拉力C.墻對彈簧的拉力D.以上說法都不正確7.[2019·臺灣]甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在同一根水平橫桿上,甲彈簧無懸掛物品,乙彈簧懸掛質(zhì)量為W1公克重的鉤碼,丙彈簧懸掛質(zhì)量為W1公克重及W2公克重的鉤碼,靜止平衡時,三者的長度關(guān)系如圖K7-3所示。若三條彈簧質(zhì)量均很小,可忽略不計,且乙、丙兩彈簧在取下鉤碼后,均可恢復(fù)原長,由上述資訊判斷W1∶W2應(yīng)為選項中的 ()圖K7-3A.1∶2 B.2∶1 C.2∶3 D.3∶28.利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,如圖K7-4所示的做法正確的是 ()圖K7-49.[2019·湘潭]如圖K7-5所示,紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針,將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動而不會掉下來。下列說法正確的是 ()圖K7-5A.裝回形針降低了小鳥的重心B.裝回形針升高了小鳥的重心C.小鳥的重心一定在其幾何中心上D.小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水10.[2019·樂山]如圖K7-6所示的各種做法,屬于減小摩擦的是 ()圖K7-611.[2019·深圳]如圖K7-7所示,同一木塊在同一粗糙水平面上,先后以不同的速度被勻速拉動。甲圖中速度為v1,乙圖中速度為v2,丙圖中木塊上疊放一重物,共同速度為v3,且v1<v2<v3,勻速拉動該木塊所需的水平拉力分別為F甲、F乙和F丙。下列關(guān)系正確的是 ()圖K7-7A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙C.F甲=F乙<F丙 D.F甲<F乙=F丙二、填空題12.[2019·內(nèi)江]如圖K7-8所示,坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互遠(yuǎn)離而去,這個現(xiàn)象表明力的作用是的,力可以改變物體的。

圖K7-813.[2018·巴中]如圖K7-9所示,物體重15N,被水平向右的力F壓在豎直墻壁上,當(dāng)F=40N時,物體沿豎直墻壁勻速下滑,這時物體受到的摩擦力是N。當(dāng)F=60N時,物體在墻壁上保持靜止,此時物體受到的摩擦力是N。

圖K7-9三、作圖題14.[2019·黃石]用力踢出的足球,在草地上運動,如圖K7-10所示,請畫出運動足球受到的彈力和摩擦力的示意圖。圖K7-10四、實驗題15.[2018·聊城]圖K7-11甲是探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置,實驗所用的長木板,一面比較光滑,另一面比較粗糙。同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了實驗,得出數(shù)據(jù)如下表所示。圖K7-11實驗序號長木板表面木板放置方式拉動木塊的個數(shù)彈簧測力計示數(shù)/N①較粗糙平放11.5②較粗糙平放23.0③較光滑平放21.6④較光滑豎放21.6(1)實驗時,用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿長木板做勻速直線運動,根據(jù)的知識可知,彈簧測力計的示數(shù)與滑動摩擦力的大小相等。

(2)由實驗序號可以探究滑動摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)。

(3)由實驗序號②③可得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小和接觸面的有關(guān)。

(4)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn),用如圖乙所示的方式測量滑動摩擦力,發(fā)現(xiàn)效果更好。圖乙實驗中(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板。

(5)根據(jù)你在本實驗中的收獲,請寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：。

|能力提升|16.如圖K7-12所示,第一次甲單獨用50N的力推墻,第二次甲推墻的力不變,乙用30N的力向左推甲,前后兩次,人均未運動,則下列說法錯誤的是 ()圖K7-12A.在兩幅圖中,墻壁都受到50N的推力B.乙受到地面30N的摩擦力,方向向左C.第二次推時,甲受到地面20N的摩擦力,方向向左D.第二次推時,墻壁受到80N的推力【參考答案】1.C2.C[解析]一枚大頭針質(zhì)量不足1g,重力遠(yuǎn)小于1N,A錯誤。一頭奶牛質(zhì)量約為500kg,重力約為5000N,B錯誤。兩個雞蛋的質(zhì)量約為100g=0.1kg,重力約為1N,C正確。一張書桌的質(zhì)量約為10kg,重力約為100N,D錯誤。3.D[解析]由于物體間力的作用是相互的,雞蛋碰石頭時,雞蛋對石頭產(chǎn)生的力與石頭對雞蛋產(chǎn)生的力是一對相互作用力,相互作用力同時產(chǎn)生、方向相反、大小相等,故選D。4.C5.B[解析]選項A、C、D屬于力改變物體的運動狀態(tài),選項B屬于力使物體發(fā)生形變。故選B。6.A7.B[解析]因為在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比,所以W1W1+W2=28.A9.A[解析]裝上回形針,小鳥的重心降低,穩(wěn)定性增強(qiáng);小鳥的形狀不規(guī)則,重心不在幾何重心上,鳥嘴上并沒有膠水,故選A。10.D[解析]鞋底上印有花紋,是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,故A不符合題意;舉重前,在手上涂防滑粉,是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,故B不符合題意;自行車的車閘用橡膠制作,是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,故C不符合題意;氣墊船底部跟水面之間有一層空氣墊,是通過使接觸面脫離來減小摩擦力,故D符合題意。11.C[解析]滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān),與速度大小無關(guān)。由于甲、乙、丙三圖中,接觸面的粗糙程度相同,甲、乙對水平面的壓力相同,丙對水平面的壓力大,故該木塊三次所受摩擦力f甲=f乙<f丙,因為三圖中木塊都在做勻速直線運動,故F=f,即三次水平拉力F甲=F乙<F丙,故選C。12.相互運動狀態(tài)[解析]坐在船上的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,這說明物體間力的作用是相互的;兩小船由靜止變?yōu)檫\動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。13.151514.如圖所示15.(1)二力平衡(2)①②(3)粗糙程度(4)不一定(5)換防滑輪胎(或安裝防滑鏈)[解析](2)要探究滑動摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān),需要使物體間接觸面的粗糙程度相同,接觸面所受的壓力不同,所以應(yīng)選擇①②所示實驗進(jìn)行探究。(3)由實驗序號②③可知,接觸面所受的壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,彈簧測力計示數(shù)不同,可得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。(4)實驗改進(jìn)后,用圖乙所示的裝置進(jìn)行實驗,操作上不一定要勻速直線拉動長木板,彈簧測力計相對固定,便于讀數(shù)。16.D[解析]在兩次推墻的過程中,甲、乙二人均未運動,所以兩次人均受到平衡力作用,甲、乙受力分析如下：第一次甲對墻的推力與墻對甲的推力是一對相互作用力,大小相等,方向相反,甲受力的示意圖如圖1所示：圖1第二次甲對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力,大小相等,方向相反,甲受力的示意圖如圖2所示：圖2第二次乙對甲的推力與甲對乙的推力是一對相互作