人教語文七年級下冊第五單元19紫藤蘿瀑布 同步練習(xí)（含答案）

紫藤蘿瀑布給下面加點的漢字注音。迸濺?仙露瓊漿?佇立?沉淀?依傍?枯槐???????每一穗花?酒釀?在下列句中橫線處填上合適的詞，使句意完整。①香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地著我。②顏色便上淺下深，好像那紫色下來了。④我了一下那小小的紫色的花艙，那里生命的酒釀，它了帆的河流上航行。下列詞語書寫全部正確的一項是。紫藤蘿沉淀瓊漿撫摸夢幻蘢罩發(fā)端迸濺稀零伶仃遣憾瀑布酒釀疑望佇立喜悅選字填空。②爺爺?shù)谋橇荷霞苤痪碌睦匣ㄑ坨R。③核武器的射對人的身體危害極大。⑤這道菜味道不錯，你來品一下。⑦老師十分欣班長的管理能力。⑧新建成的洪山廣場上，人群熙十分熱鬧。⑩植物的根在土中吸取水和營養(yǎng)物質(zhì)。下列句子沒有運用擬人手法的是。每一朵盛開的花又像一個忍俊不禁的笑容。它依傍一株枯槐爬得很高，好像在試探什么。2(4)仔細閱讀課文，回答下列問題。①文中運用的修辭手法有哪幾種？試舉例說明。②十多年前，家門前的紫藤蘿有什么遭遇？③寫紫藤蘿花的稀少實際上是寫作者對什么的回憶？④描寫眼前紫藤蘿茂盛的是哪一句話？⑤課文第8自然段與課文第9自然段文字通過十多年前紫藤蘿與眼前的紫藤蘿 基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)從修辭的運用角度來看，下列填在橫線上的話，最恰當?shù)囊豁検?。雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上， A.映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣B.同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子C.同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣D.映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃燒著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界(2)從語言連貫和修辭運用的角度看，下列填入橫線上的句子，最恰當?shù)囊豁検恰?3)下列各句修辭手法運用恰當?shù)囊痪涫?。B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩旁長著鮮嫩的青草，點綴著星星點點的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一塊白布。C.這篇散文層層推進，環(huán)環(huán)相扣，首尾響應(yīng)，結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴D.重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，好像是水中閃光的珍珠，又好像是天上眨眼的星星。(4)寫出下列各句運用的修辭手法。①每條山嶺都是那么溫柔。()②每條山嶺都像慈母那樣的溫柔。()③果樹上掛滿了果實，一個個你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?)3拓展提升(5)閱讀文章，完成文后各題。佚名在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上粼光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來，倒映著的小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動不動。清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響。（選文略有改動）色來展現(xiàn)小河的美。③第5自然段畫線句運用了什么修辭手法，有什么表達效果？佚名知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁緒……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出來了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時，我們過著清貧的日子，但。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親４把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：—邊睡個白胖子—是什么呀？”母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……（選文略有改動）②根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當?shù)奈淖?。（每空填一字）月光下，母親為我唱民歌→→→說謎語③根據(jù)文義，將文中的句子填寫完整。④文中畫線句運用了的修辭手法，表達效果是。文中運用相同修辭手法的另一個句子是。⑤對標題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是。在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會“我”要堅強地面在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩發(fā)散思維運用比喻和擬人的手法寫一寫校園美景，不少于字。答案預(yù)習(xí)導(dǎo)引(1)bèng；qióng；zhù；diàn；bàng；huái；zhàn；língdīng；fán；suì；niàng(2)①籠罩②沉淀③迸濺④撫摸；裝著；張滿⑤挨著；接著；推著同步課堂(1)A。B項“蘢罩”應(yīng)為“籠罩”；C項“遣憾”應(yīng)為“遺憾”；D項“疑望”應(yīng)為“凝望”。(2)①幅②副③輻④裳⑤嘗⑥常⑦賞⑧攘⑨嚷⑩壤(3)B。B句將盛開的花比作笑容，運用的是比喻的修辭手法，沒有運用擬人；A句中“流動”“歡笑”“生長”把紫藤蘿賦予人的動作；C句“試探”把紫藤蘿當作人來寫；D句“笑”“嚷嚷”賦予花人的行為，這三句都運用了擬人手法。(4)①比喻，如“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花”，把紫藤蘿花上的銀光比作迸濺的水花；擬人，如“‘我在開花！’它們在笑?！以陂_花！’它們?nèi)氯隆?，賦予紫藤蘿花人的語言和動作；排比，如“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長”，“在流動”“在歡笑”“在不停地生長”構(gòu)成排比。②十多年前，家門前的紫藤蘿花朵稀落，后來被拆掉了。③對過去生活的回憶，對當時社會環(huán)境的回憶。④紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑤花朵稀落；生機勃勃；花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。課后鞏固(1)A。B選項“同時有無數(shù)個月亮”表述不合理；C選項“被映照得如同白晝一樣”與“透明的、奇異的、童話般的世界”意境不符；D選項“天空和地上好像都在燃燒著焰火”“五彩繽紛的世界”與前文“用銀子鋪成似的”“積水的洼地上”等描述的意境不一致。(2)A。根據(jù)“唐詩以韻勝，故豐腴；宋詩以意勝，故瘦勁”，“豐腴”對應(yīng)“芍藥海棠，秾華繁采”，“瘦勁”對應(yīng)“寒梅秋菊，幽韻冷香”，且應(yīng)先描述唐詩，再描述宋詩，所以A選項正確。(3)D。A選項“像一只小鈴”與“在記憶中搖動”搭配不當；B選項將“小路”比作“白布”，與前文“長著鮮嫩的青草，點綴著星星點點的野花”的描述不符；C選項將“結(jié)構(gòu)”比作“神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)”，比喻不恰當，不符合人們對“結(jié)構(gòu)嚴密”的認知習(xí)慣。(4)①擬人②比喻③擬人(5)①時間；早晨；中午；傍晚；夜晚②比喻；擬人；小河寧靜、活潑可愛的特點③運用了擬人的修辭手法，將小河擬人化，說它“帶著倦意入睡”“一動不動”，生動形象地寫出了夜晚小河安靜的特點，表達了作者對小河的喜愛之情。①甲：安詳；乙：慈祥②講故事；唱童謠③示例：那時，我們過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。④比喻；把母親的嗓音比作三月的和風(fēng)、小溪的流水，生動形象地寫出母親嗓音的輕柔、甜美，以及歌聲帶給“我”的愉悅感受；母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。⑤D。文章重點強調(diào)母