




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
有理數(shù)的乘法
年級(jí):七年級(jí)(上)
學(xué)科:數(shù)學(xué)(人教版)1.有理數(shù)乘法法則:
兩數(shù)相乘,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),并把絕對(duì)值相乘.任何數(shù)同0相乘,都得0.4×(-3)=______-12(-8)×(-7)=______56-1002.填空:
想一想:2×(-3)×(-4)×(-5)該如何計(jì)算呢?
20×(-5)=______溫故知新觀察下面各式,它們的積是正的還是負(fù)的?2×3×4×(-5)2×3×(-4)×(-5)2×(-3)×(-4)×(-5)(-2)×(-3)×(-4)×(-5)積是正數(shù)積是負(fù)數(shù)積是負(fù)數(shù)積是正數(shù)
幾個(gè)不等于0的數(shù)相乘,積的符號(hào)與負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?
幾個(gè)不是0的數(shù)相乘,負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí),積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí),積是負(fù)數(shù).負(fù)因數(shù)個(gè)數(shù)1個(gè)2個(gè)3個(gè)4個(gè)積的符號(hào)探究新知一例1:計(jì)算解:先確定積的符號(hào)再把各個(gè)乘數(shù)的絕對(duì)值相乘,作為積的絕對(duì)值.思考:你能看出下式的結(jié)果嗎?如果能,請(qǐng)說(shuō)明理由.7.8×(-8.1)×0×(-19.6).幾個(gè)數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,積等于____.0探究新知一要點(diǎn)1多個(gè)有理數(shù)相乘1.幾個(gè)不等于
的數(shù)相乘,積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的
決定:當(dāng)負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí),積是
;當(dāng)負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí),積是
.2.幾個(gè)數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,積等于
.零個(gè)數(shù)正數(shù)負(fù)數(shù)0探究新知一
2.計(jì)算:
1.若五個(gè)有理數(shù)的積為負(fù)數(shù),那么這五個(gè)數(shù)中負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是()A.1B.3C.5D.1或3或5D
解:學(xué)以致用一
解:3、判斷下列各式乘積的符號(hào):①(-3)×(-4)×(+5.5);②4×(-2)×(-3.1)×(-7);③(-201)×0×7×(-2);④(-3.7)×(-6)×10×(-5.3)×(-1),其中積為正數(shù)的有________,積為負(fù)數(shù)的有____________,積為0的是_______________.(只填寫(xiě)序號(hào))①④
②
③
學(xué)以致用一計(jì)算:
5×(-6)(-6)×
5(-4)×(-3)(-3)×(-4)
兩次所得的積相同嗎?===(-2)×
77×(-2)
一般地,有理數(shù)乘法中,兩個(gè)數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積相等.乘法交換律:ab=baa×b也可以寫(xiě)成a·b或ab當(dāng)用字母表示乘數(shù)時(shí),“×”可以寫(xiě)為“·”或省略.探究新知二計(jì)算:
[3×(-4)]×(-5)3×[(-4)×(-5)]=
你能得出什么結(jié)論呢?
一般地,有理數(shù)乘法中,三個(gè)數(shù)相乘,先把前兩個(gè)數(shù)相乘,或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘,積相等.乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)解:[3×(-4)]×(-5)=(-12)×(-5)=603×[(-4)×(-5)]=3×20=60探究新知二計(jì)算:
5×[3+(-7)]5×3+5×(-7)=
你能得出什么結(jié)論呢?
一般地,一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘,等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)相乘,再把積相加.分配律:a(b+c)=ab+ac解:5×[3+(-7)]=5×(-4)=-205×3+5×(-7)=15+(-35)=-20探究新知二要點(diǎn)2有理數(shù)乘法的運(yùn)算律1.乘法交換律:兩個(gè)數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積
.即:ab=
.2.乘法結(jié)合律:三個(gè)數(shù)相乘,先把前兩個(gè)數(shù)相乘,或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘,積不變.即:(ab)c=
.3.分配律:一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘,等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)
,再把積
.即:a(b+c)=
.不變baa(bc)相乘相加ab+ac探究新知二解:(1)(-125)×2×(-8)=[(-125)×(-8)]×2=2000例2、計(jì)算探究新知二5
-8
21
學(xué)以致用二D學(xué)以致用二解:3、計(jì)算:學(xué)以致用二課堂小結(jié)要點(diǎn)1多個(gè)有理數(shù)相乘1.幾個(gè)不等于
的數(shù)相乘,積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的
決定:當(dāng)負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí),積是
;當(dāng)負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí),積是
.2.幾個(gè)數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,積等于
.零個(gè)數(shù)正數(shù)負(fù)數(shù)0課堂小結(jié)要點(diǎn)2有理數(shù)乘法的運(yùn)算律1.乘法交換律:兩個(gè)數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積
.即:ab=
.2.乘法結(jié)合律:三個(gè)數(shù)相乘,先把前兩個(gè)數(shù)相乘,或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘,積不變.即:(ab
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)用消毒設(shè)備電氣安全與電磁兼容性考核試卷
- 城市配送與物流配送環(huán)節(jié)的全球物流網(wǎng)絡(luò)考核試卷
- 密封用填料的耐臭氧性能探討考核試卷
- 美甲店個(gè)體合作合同范本
- 水果新鮮采購(gòu)合同范本
- 鐵路雨季三防培訓(xùn)課件
- 土地流出合同范本
- 雪天交通安全課件
- 活動(dòng)課安全課件
- 私密培訓(xùn)課件目錄
- 2024年安徽省公務(wù)員錄用考試《行測(cè)》真題及答案解析
- 舞蹈學(xué)課件教學(xué)課件
- 2024年貴州省公務(wù)員考試《行測(cè)》真題及答案解析
- 絲綢之路上的民族學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 鐵路基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)單選題100道及答案解析
- 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元【集體備課】(教材解讀+教學(xué)設(shè)計(jì))
- 第二章 疾病概論課件
- 高壓發(fā)電機(jī)細(xì)分市場(chǎng)深度研究報(bào)告
- 新聞采訪與寫(xiě)作課件第十五章其他報(bào)道樣式的寫(xiě)作
- 解讀 國(guó)家數(shù)據(jù)局首批20個(gè)“數(shù)據(jù)要素x”典型案例-31正式版-WN8
- 《跨境直播運(yùn)營(yíng)》課件-跨境直播的意義和要素
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論