一般將來(lái)時(shí)的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)Go For It!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

一般將來(lái)時(shí)的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一般將來(lái)時(shí)的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一般將來(lái)時(shí)的用法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解并運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人意愿、計(jì)劃或預(yù)測(cè)；增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化中時(shí)間觀念的差異；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過(guò)邏輯推理預(yù)測(cè)未來(lái)事件；提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略掌握語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠正確識(shí)別并使用“will/shall+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)來(lái)表示將來(lái)發(fā)生的事情或打算、愿望等。例如，在句子“Iwillgotothecinemathisevening”中，學(xué)生應(yīng)能識(shí)別出will表示將來(lái)，并正確使用動(dòng)詞原形go。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和使用一般將來(lái)時(shí)的否定和疑問(wèn)形式。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生往往難以區(qū)分will/shall+動(dòng)詞原形、will/shall+not+動(dòng)詞原形以及will/shall+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞等結(jié)構(gòu)。例如，在回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆以下句子：

-“Willyougotoschooltomorrow?”（正確）

-“Willnotyougotoschooltomorrow?”（錯(cuò)誤，應(yīng)為“Willyounotgotoschooltomorrow?”）

-“Shallyougotoschooltomorrow?”（正確，但較正式）

-難點(diǎn)突破：通過(guò)大量練習(xí)和實(shí)際情境模擬，幫助學(xué)生理解否定和疑問(wèn)形式的構(gòu)成，并能夠在不同的語(yǔ)境中正確運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論和角色扮演，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示語(yǔ)法規(guī)則和例句，直觀教學(xué)。

2.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.實(shí)物教具：使用圖片、視頻等教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-利用圖片或視頻展示日常生活中的未來(lái)事件，如“明天天氣如何？”或“你周末有什么計(jì)劃？”

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)或計(jì)劃嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的時(shí)態(tài)，并提問(wèn)：“我們之前學(xué)過(guò)哪些時(shí)態(tài)可以用來(lái)表達(dá)將來(lái)？”

-通過(guò)提問(wèn)和討論，自然過(guò)渡到一般將來(lái)時(shí)的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：“will/shall+動(dòng)詞原形”。

-通過(guò)例句展示一般將來(lái)時(shí)的用法，如：“Iwillfinishmyhomeworkinanhour.”（我將在一小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)。）

-強(qiáng)調(diào)will和shall的區(qū)別，并提供例句：“Iwillgototheparty.”（我將去派對(duì)。）與“Ishallgototheparty.”（我將去派對(duì)。）

-介紹一般將來(lái)時(shí)的否定和疑問(wèn)形式，并通過(guò)互動(dòng)練習(xí)鞏固。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-分組練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)用一般將來(lái)時(shí)造句，如描述周末計(jì)劃。

-角色扮演：模擬對(duì)話，一個(gè)學(xué)生詢(xún)問(wèn)另一個(gè)學(xué)生的未來(lái)計(jì)劃。

-語(yǔ)法填空：提供句子，讓學(xué)生填入正確的will/shall形式。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-討論話題：如何在不同語(yǔ)境中使用一般將來(lái)時(shí)。

-舉例回答：

-在詢(xún)問(wèn)未來(lái)計(jì)劃時(shí)：“Whatwillyoudothisweekend?”

-在表達(dá)預(yù)測(cè)時(shí)：“Itwillraintomorrow.”

-在表達(dá)決心或承諾時(shí)：“Iwillstudyhardfortheexam.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)其構(gòu)成和用法。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

-通過(guò)簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)題或游戲，檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并提醒注意將來(lái)時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的使用。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：收集與一般將來(lái)時(shí)相關(guān)的詞匯，如：plan,intend,hope,decide,promise等，幫助學(xué)生豐富表達(dá)方式。

-語(yǔ)境拓展：搜集包含一般將來(lái)時(shí)態(tài)的日常對(duì)話、故事或短文，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受和運(yùn)用該時(shí)態(tài)。

-文化拓展：介紹不同文化中關(guān)于時(shí)間觀念的表達(dá)方式，如英語(yǔ)國(guó)家與漢語(yǔ)中表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦閱讀與教材內(nèi)容相關(guān)的英文讀物，如《小王子》、《哈利·波特》等，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)。

-視頻拓展：推薦觀看英語(yǔ)電影、電視劇或TED演講等，通過(guò)觀看原聲視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-練習(xí)拓展：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)流利說(shuō)、百詞斬等，進(jìn)行針對(duì)性的語(yǔ)法練習(xí)，鞏固一般將來(lái)時(shí)的用法。

-情景模擬：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、朋友聚餐等，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-寫(xiě)作拓展：布置寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文，要求學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，提高寫(xiě)作能力。

-語(yǔ)法游戲：設(shè)計(jì)有趣的語(yǔ)法游戲，如“猜一猜”或“單詞接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固一般將來(lái)時(shí)的知識(shí)。

-課堂活動(dòng)：組織“未來(lái)世界”主題的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論和展示他們對(duì)于未來(lái)的設(shè)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《未來(lái)的學(xué)?！芬晃?，描述了一個(gè)未來(lái)的學(xué)?？赡艿臉幼?，其中包含許多使用一般將來(lái)時(shí)的句子，如：“Studentswilllearnthroughvirtualreality.”（學(xué)生們將通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)。）

-視頻資源：YouTube上的TED演講視頻，如“5WaysTechnologyWillChangetheFutureofEducation”（科技將如何改變教育未來(lái)的5種方式），視頻中包含對(duì)未來(lái)教育趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，使用了一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.拓展要求

-閱讀要求：學(xué)生需閱讀《未來(lái)的學(xué)?！芬晃模?biāo)注出文中使用的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子，思考這些句子如何描繪了未來(lái)的教育情景。

-觀看要求：學(xué)生在觀看TED演講視頻后，總結(jié)演講者對(duì)未來(lái)教育的預(yù)測(cè)，并嘗試用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己對(duì)于未來(lái)教育的期望。

-寫(xiě)作要求：學(xué)生根據(jù)閱讀材料和觀看視頻的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇短文，題目為“我的未來(lái)學(xué)?！?，在短文中至少使用三個(gè)一般將來(lái)時(shí)的句子來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)的設(shè)想。

-討論要求：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或家人討論他們對(duì)未來(lái)學(xué)校的看法，并嘗試用英語(yǔ)記錄下討論的要點(diǎn)。

-反饋要求：教師可以在下一節(jié)課的開(kāi)始時(shí)，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，并給予反饋和評(píng)價(jià)。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供《未來(lái)的學(xué)?！芬晃牡谋尘靶畔?，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-對(duì)于觀看TED演講視頻的學(xué)生，教師可以提前提供一些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，幫助學(xué)生預(yù)測(cè)演講內(nèi)容。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在討論中練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-對(duì)于寫(xiě)作部分，教師可以提供一些寫(xiě)作模板或句型，幫助學(xué)生構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。

-教師應(yīng)在課后提供必要的幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的真實(shí)情境，如描述未來(lái)的旅行計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示圖片、視頻和PPT，使抽象的語(yǔ)法知識(shí)變得直觀易懂，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得不夠積極，可能是由于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足或自信心不足。

2.語(yǔ)法知識(shí)遷移能力不足：雖然學(xué)生在課堂上能夠掌握一般將來(lái)時(shí)的用法，但在實(shí)際運(yùn)用中，有些學(xué)生仍然難以靈活運(yùn)用。

3.課后練習(xí)反饋不及時(shí)：由于時(shí)間限制，我未能對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)效果的評(píng)估不準(zhǔn)確。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的遷移訓(xùn)練：通過(guò)設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)和活動(dòng)，如模擬對(duì)話、寫(xiě)作練習(xí)等，幫助學(xué)生將所學(xué)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)知識(shí)遷移到實(shí)際情境中。

3.加強(qiáng)課后練習(xí)的反饋：我將確保在課后對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋，通過(guò)批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改正，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.利用課外資源：我會(huì)推薦一些與教材內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展，同時(shí)也會(huì)在課堂上分享一些有趣的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期評(píng)估教學(xué)效果：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將定期進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般將來(lái)時(shí)的用法，掌握了“will/shall+動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)，并了解了它的否定和疑問(wèn)形式。

-我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，練習(xí)了如何使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述未來(lái)的計(jì)劃、預(yù)測(cè)和愿望。

-學(xué)生們能夠識(shí)別并正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，例如：“Iwillfinishmyhomeworkbeforedinner.”（我會(huì)在晚飯前完成作業(yè)。）和“Willyoucometomybirthdayparty?”（你會(huì)來(lái)參加我的生日派對(duì)嗎？）

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題

-選擇正確的選項(xiàng)來(lái)完成句子。

-a)She__________gotothemoviesthisevening.(will/shall)

-b)They__________notgotoschooltomorrow.(will/shall)

-c)He__________beatthemeetingbythistimetomorrow.(will/shall)

2.完形填空

-閱讀下面的短文，并用一般將來(lái)時(shí)態(tài)填空。

-I__________(1)__________tothemuseumnextweekend.MyfriendsandIareveryexcitedbecausewe__________(2)__________aspecialexhibit.We__________(3)__________thereearlysowedon'tmissanything.

3.寫(xiě)作練習(xí)

-寫(xiě)一段話，描述你未來(lái)的計(jì)劃或夢(mèng)想。至少使用三個(gè)一般將來(lái)時(shí)的句子。

檢測(cè)答案：

1.