人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第五節(jié)課《干旱的寶地》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第五節(jié)課《干旱的寶地》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《干旱的寶地》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)西北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)及資源開(kāi)發(fā)狀況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注區(qū)域發(fā)展，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到干旱地區(qū)在水資源利用、生態(tài)保護(hù)等方面的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的多樣性，理解人與自然和諧共生的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)分析干旱地區(qū)的資源開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生為區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解西北地區(qū)干旱的自然環(huán)境特征及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

②掌握干旱地區(qū)水資源利用的有效途徑和生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。

③分析干旱地區(qū)資源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，形成正確的資源利用觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生如何將課本上的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的干旱地區(qū)現(xiàn)象相結(jié)合。

②引導(dǎo)學(xué)生理解干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱性，以及如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，探討干旱地區(qū)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)、節(jié)水技術(shù)的應(yīng)用前景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《干旱的寶地》相關(guān)教材，包括課本和配套學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與干旱地區(qū)自然環(huán)境、資源開(kāi)發(fā)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些與水資源利用相關(guān)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材，如量筒、漏斗等，以便學(xué)生在課堂中進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《干旱的寶地》。在我們國(guó)家的西北地區(qū)，有一片廣袤的土地，它既有豐富的資源，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這片干旱的寶地，去了解它的自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)。

（2）學(xué)生：老師，我們期待學(xué)習(xí)這個(gè)課題。

二、新課講解

1.了解干旱地區(qū)的自然環(huán)境

（1）老師：首先，我們來(lái)了解一下干旱地區(qū)的自然環(huán)境。同學(xué)們，干旱地區(qū)有哪些特點(diǎn)呢？

（2）學(xué)生：干旱地區(qū)降水少，氣候干燥，地表植被稀疏，水資源匱乏。

（3）老師：很好，那干旱地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有什么影響呢？

（4）學(xué)生：干旱地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、生態(tài)保護(hù)等方面都有很大的影響。

2.探究干旱地區(qū)的資源開(kāi)發(fā)

（1）老師：接下來(lái)，我們來(lái)探究一下干旱地區(qū)的資源開(kāi)發(fā)。同學(xué)們，你們知道干旱地區(qū)有哪些資源嗎？

（2）學(xué)生：干旱地區(qū)有豐富的石油、天然氣、煤炭等礦產(chǎn)資源，還有豐富的太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源。

（3）老師：那么，在資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

（4）學(xué)生：在資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，合理利用資源，防止資源浪費(fèi)。

3.分析干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展

（1）老師：現(xiàn)在，我們來(lái)分析一下干旱地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，你們認(rèn)為干旱地區(qū)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？

（2）學(xué)生：我們可以通過(guò)發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、推廣節(jié)水技術(shù)、加強(qiáng)水資源管理、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（3）老師：很好，這些措施都非常重要。接下來(lái)，我們來(lái)看一組關(guān)于干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的案例。

三、案例分析

（1）老師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。這是一組關(guān)于干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的案例，我們來(lái)一起分析一下。

（2）學(xué)生：通過(guò)觀看案例，我們了解到干旱地區(qū)在水資源利用、生態(tài)保護(hù)、農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面取得了一定的成果。

四、課堂討論

（1）老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)討論一下。如果你們是干旱地區(qū)的居民，你們會(huì)采取哪些措施來(lái)改善自己的生活環(huán)境？

（2）學(xué)生：我會(huì)節(jié)約用水，推廣節(jié)水技術(shù)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。

五、總結(jié)與拓展

（1）老師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到干旱地區(qū)的自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要關(guān)注自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）學(xué)生：我們明白了，老師。

六、作業(yè)布置

（1）老師：同學(xué)們，這節(jié)課的作業(yè)是：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的短文。

（2）學(xué)生：好的，老師。

七、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了《干旱的寶地》這一課題，了解了干旱地區(qū)的自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系，以及干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的措施。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）學(xué)生：老師，我們明白了。

八、課后延伸

（1）老師：同學(xué)們，課后可以查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)干旱地區(qū)的實(shí)際情況，思考如何為干旱地區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）學(xué)生：好的，老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-干旱地區(qū)水資源利用現(xiàn)狀：介紹我國(guó)干旱地區(qū)的水資源分布、利用現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，如南水北調(diào)工程的意義和實(shí)施情況。

-干旱地區(qū)生態(tài)保護(hù)措施：探討干旱地區(qū)生態(tài)保護(hù)的重要性，以及政府和社會(huì)各界采取的生態(tài)保護(hù)措施，如退耕還林、退牧還草等。

-干旱地區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展：介紹干旱地區(qū)特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，如新疆的棉花、寧夏的枸杞等，分析其發(fā)展優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)前景。

-干旱地區(qū)可再生能源利用：探討干旱地區(qū)太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的開(kāi)發(fā)利用，以及相關(guān)政策和項(xiàng)目。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國(guó)干旱地區(qū)水資源利用與保護(hù)》等書(shū)籍，深入了解干旱地區(qū)水資源利用和保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓?jié)水設(shè)施、生態(tài)保護(hù)區(qū)或特色農(nóng)業(yè)基地，實(shí)地感受干旱地區(qū)的發(fā)展變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加節(jié)水宣傳、植樹(shù)造林等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注干旱地區(qū)的新聞報(bào)道，了解干旱地區(qū)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和政策措施。

-開(kāi)展小組討論或辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就干旱地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國(guó)干旱地區(qū)水資源利用與保護(hù)官方網(wǎng)站、相關(guān)學(xué)術(shù)論壇等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)課外作業(yè)，要求學(xué)生收集干旱地區(qū)相關(guān)圖片、視頻等資料，進(jìn)行展示和分享。

-組織學(xué)生參觀干旱地區(qū)的博物館或科技館，了解干旱地區(qū)的自然歷史和科技發(fā)展。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，如設(shè)計(jì)節(jié)水裝置、開(kāi)發(fā)可再生能源項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述干旱地區(qū)的自然環(huán)境特征。

-題目：請(qǐng)描述一下我國(guó)西北干旱地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

-答案：我國(guó)西北干旱地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)包括：降水稀少，氣候干燥；地表植被稀疏；水資源匱乏；沙漠廣布；地形多為高原和山地。

2.題型：分析干旱地區(qū)水資源利用的挑戰(zhàn)。

-題目：干旱地區(qū)水資源利用面臨哪些挑戰(zhàn)？

-答案：干旱地區(qū)水資源利用面臨的挑戰(zhàn)包括：水資源短缺；水污染；水資源分布不均；水資源浪費(fèi)；水資源管理不善。

3.題型：探討干旱地區(qū)生態(tài)保護(hù)的重要性。

-題目：為什么說(shuō)干旱地區(qū)的生態(tài)保護(hù)非常重要？

-答案：干旱地區(qū)的生態(tài)保護(hù)非常重要，因?yàn)樗P(guān)系到生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、人類(lèi)生存環(huán)境等多方面。生態(tài)保護(hù)有助于改善干旱地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，提高地區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力。

4.題型：舉例說(shuō)明干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的措施。

-題目：請(qǐng)列舉一些干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的措施。

-答案：干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的措施包括：發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，推廣節(jié)水技術(shù)；加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)施退耕還林、退牧還草等；發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，如特色農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

5.題型：討論干旱地區(qū)如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-題目：如何實(shí)現(xiàn)干旱地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展？

-答案：實(shí)現(xiàn)干旱地區(qū)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要從以下幾個(gè)方面入手：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，推廣節(jié)水技術(shù)；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)施生態(tài)修復(fù)；發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)多元化；加強(qiáng)政策引導(dǎo)，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)干旱地區(qū)自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)之間關(guān)系的理解程度。例如，提問(wèn)：“干旱地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的挑戰(zhàn)和適應(yīng)策略的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的參與程度，如是否積極發(fā)言、是否能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)等，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與和合作能力。

-小組討論評(píng)估：在小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程和最終成果，評(píng)估他們的分析能力、批判性思維和溝通技巧。

-實(shí)踐操作觀察：在涉及實(shí)驗(yàn)操作的部分，觀察學(xué)生是否能夠按照要求正確使用實(shí)驗(yàn)器材，以及是否能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出正確的結(jié)論。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。批改時(shí)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否能夠獨(dú)立思考并提出自己的見(jiàn)解。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給予積極的反饋和鼓勵(lì)。例如，對(duì)于正確回答問(wèn)題的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的學(xué)生，可以特別指出并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步探索。

-作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示他們的作業(yè)，如口頭報(bào)告、海報(bào)等形式，讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)，同時(shí)也是一種自我評(píng)價(jià)的過(guò)程。

-作業(yè)討論：在下次課堂上，可以組織學(xué)生討論他們的作業(yè)，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和遇到的問(wèn)題，教師可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。

3.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)干旱地區(qū)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平和應(yīng)用能力。

-測(cè)試后，及時(shí)分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便在接下來(lái)的教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，這不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，也能夠促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.干旱地區(qū)自然環(huán)境特征

①降水稀少

②氣候干燥

③地表植被稀疏

④水資源匱乏

⑤沙漠廣布