Unit6 lesson 3教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit6lesson3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6lesson3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

本節(jié)課選自冀教版七年級英語上冊Unit6，主要圍繞“Healthyeating”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)食物的名稱、健康飲食的重要性以及如何選擇健康食物等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語詞匯和基本句型，對食物的名稱和一些簡單的飲食用語有一定的了解。然而，對于健康飲食的概念和重要性，以及如何做出健康食物選擇的知識點，學(xué)生可能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生對飲食健康主題的學(xué)習(xí)可能存在一定的興趣差異。學(xué)生在聽力、口語方面能力較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻進行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽英語歌曲和播客。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、以及難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的問題。此外，對于一些學(xué)生來說，理解健康飲食的概念并形成健康飲食習(xí)慣可能存在一定的挑戰(zhàn)。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解食物的英文名稱和健康飲食的重要性，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己國家的飲食習(xí)慣和健康食品，提高口語表達能力。

3.活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在超市選擇健康食品，增強實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示健康食品的圖片和視頻，直觀地展示食物的營養(yǎng)價值。

2.教學(xué)軟件輔助：運用在線學(xué)習(xí)平臺和軟件，提供互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實物操作：準備一些常見食物的樣品，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，增強學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于健康飲食的英語視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.視頻結(jié)束后，教師提問：“Whatdoyouthinkisimportantforahealthydiet?”（你們認為健康飲食什么最重要？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“HealthyEating”（健康飲食）。

講授新課（20分鐘）

1.教師用PPT展示健康食品的圖片，如水果、蔬菜、全谷物等，并講解其英文單詞。

2.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

3.教師講解健康飲食的重要性，如預(yù)防疾病、提高免疫力等。

4.學(xué)生討論：分享自己國家的健康飲食習(xí)慣。

5.教師講解如何選擇健康食品，如查看營養(yǎng)成分、選擇新鮮食品等。

6.學(xué)生練習(xí)：根據(jù)所學(xué)知識，選擇健康食品。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)題，內(nèi)容包括健康食品的選擇、健康飲食的重要性等。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并糾正錯誤。

4.教師播放一段關(guān)于健康飲食的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howcanwemakeourdiethealthier?”（我們?nèi)绾问刮覀兊娘嬍掣】?？?/p>

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給出建議。

3.教師提問：“Whatarethebenefitsofahealthydiet?”（健康飲食有什么好處？）

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)健康飲食的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示自己準備的健康食品，并講解其營養(yǎng)成分。

2.學(xué)生互相評價，教師點評并給出改進建議。

3.教師組織學(xué)生進行小組討論，討論如何在家制作健康食品。

4.學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并給出建議。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于健康飲食的英語演講視頻，讓學(xué)生了解國際上的健康飲食趨勢。

2.學(xué)生觀看視頻，教師提問：“Whatarethedifferencesbetweenhealthydietsindifferentcountries?”（不同國家的健康飲食有什么不同？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)健康飲食的多樣性。

教學(xué)過程總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如健康食品的選擇、健康飲食的重要性等。

2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識，教師點評并糾正錯誤。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的健康飲食習(xí)慣，并寫出報告。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyEating:AGuidetoMakingtheRightChoices》（健康飲食：做出正確選擇的指南）

-《TheScienceofNutrition》（營養(yǎng)科學(xué)）

-《Superfoods:AGuidetotheHealthiestFoodsonthePlanet》（超級食品：地球最健康食品指南）

-《TheFoodRevolution:HowYourFoodChoicesAffectYourHealthandthePlanet》（食物革命：你的食物選擇如何影響你的健康和地球）

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解健康飲食的科學(xué)原理和實際應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)的飲食情況，分析其中的健康與不健康元素，并制定一個改善飲食的計劃。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的健康食品資源，如健康食品店、有機市場等，并撰寫一份報告。

-學(xué)生可以參與家庭或?qū)W校組織的健康飲食主題活動，如烹飪健康食譜、舉辦健康飲食講座等。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱更多關(guān)于營養(yǎng)學(xué)的資料，如營養(yǎng)學(xué)期刊、健康飲食博客等，以拓寬自己的知識面。

-學(xué)生可以小組合作，研究不同文化背景下的飲食傳統(tǒng)和健康飲食觀念，比較并分析其異同。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于健康飲食的問卷調(diào)查，向同學(xué)、家人或朋友收集數(shù)據(jù)，分析大眾對健康飲食的認知和態(tài)度。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于健康飲食的PPT或視頻，向班級或社區(qū)展示他們的研究成果。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康飲食項目，如學(xué)校午餐改進計劃、社區(qū)健康飲食推廣活動等，以實踐所學(xué)知識。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解健康食品時，教師可以提問：“Whataresomehealthyfoodsthatyoucanthinkof?”（你能想到哪些健康食品？）以此來檢驗學(xué)生對健康食品概念的理解。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及作業(yè)完成情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。例如，可以設(shè)計一些選擇題或填空題，測試學(xué)生對健康食品名稱和健康飲食原則的記憶。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋。對于正確的回答，給予肯定和鼓勵；對于錯誤或不確定的回答，耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生正確理解。

-小組評價：鼓勵學(xué)生之間相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。例如，在小組討論結(jié)束后，每個小組成員可以評價其他成員的表現(xiàn)，并提出改進建議。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，幫助他們反思學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。教師可以提供一些評價標(biāo)準，如參與度、準確性、創(chuàng)新性等。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。對于書面作業(yè)，如寫作練習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注語法、拼寫和內(nèi)容。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)提供個性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于一篇關(guān)于健康飲食的短文，教師可以指出學(xué)生的語法錯誤，并提供正確的表達方式。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)盡量及時，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師可以通過郵件、課堂時間或作業(yè)本上的批注進行反饋。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示他們的作業(yè)，無論是通過口頭報告還是展示作品。這不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以促進同伴間的學(xué)習(xí)。

-作業(yè)分析：教師應(yīng)定期分析作業(yè)的整體情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和普遍問題，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-家長溝通：對于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并尋求家長的支持和合作。板書設(shè)計①重點知識點：

-HealthyEating（健康飲食）

-NutritiousFoods（營養(yǎng)食品）

-BalancedDiet（均衡飲食）

-ImportanceofHealthyEating（健康飲食的重要性）

-HowtoChooseHealthyFoods（如何選擇健康食品）

②詞匯：

-fruits,vegetables,wholegrains,dairy,protein,water,sugar,salt,fat

③句型：

-Whataresomehealthyfoods?

-Abalanceddietincludesfruits,vegetables,wholegrains,andprotein.

-It'simportanttoeatavarietyoffoodstogetallthenutrientsyourbodyneeds.

-Choosefreshandunprocessedfoodstomaintaingoodhealth.

-Waterisessentialforahealthydiet.

①重點知識點：

-TypesofFoods（食物類型）

-BenefitsofEatingHealthy（健康飲食的好處）

-HealthyEatingHabits（健康飲食習(xí)慣）

②詞匯：

-unprocessed,organic,highinfiber,lowinfat,healthysnacks,portioncontrol

③句型：

-Processedfoodscanhavetoomuchsalt,sugar,andfat.

-Eatingplentyoffruitsandvegetablescanhelpboostyourimmunesystem.

-Establishinghealthyeatinghabitsisbeneficialforbothyourphysicalandmentalhealth.

①重點知識點：

-HealthyFoodChoices（健康食品選擇）

-NutritionalLabels（營養(yǎng)成分標(biāo)簽）

-BalancedDietChart（均衡飲食圖表）

②詞匯：

-calories,saturatedfat,transfat,cholesterol,dietaryfiber,vitamins,minerals

③句型：

-Readthenutritionallabelstounderstandwhat'sinyourfood.

-Optforfoodsthatarehighinfiberandlowinsaturatedfat.

-Abalanceddietchartcanguideyouinmakinghealthierfoodchoices.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphaboutyourfavoritehealthymeal.Includetheingredientsandexplainwhyyouthinkitishealthy.（寫一段關(guān)于你最喜歡的健康餐的短文。包括食材并解釋為什么你認為它健康。）

答案示例：

Myfavoritehealthymealisasaladwithavarietyofvegetables,grilledchicken,andalightdressing.It'sfullofvitaminsandminerals,andthegrilledchickenisagoodsourceofprotein.Iloveitbecauseit'srefreshingandkeepsmefullforalongtime.

2.角色扮演：

Imagineyouareanutritionist.Createaconversationwithafriendwhoisinterestedinstartingahealthydiet.Discussdifferenttypesofhealthyfoodsandhowtoincorporatethemintodailymeals.（想象你是一名營養(yǎng)師。與一個對開始健康飲食感興趣的朋友進行對話。討論不同類型的健康食品以及如何將它們?nèi)谌肴粘ｏ嬍持?。?/p>

答案示例：

Nutritionist:Hi,Iheardyou'reinterestedineatinghealthier.Doyouhaveanyspecificgoalsinmind?

Friend:Yeah,Iwanttolosesomeweightandfeelmoreenergetic.

Nutritionist:That'sgreat!Abalanceddietwithavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanproteinscanhelpyouachievethat.Haveyoutriedanynewfoodslately?

Friend:Notreally.I'mnotsurewhattoeat.

Nutritionist:Youcanstartbyaddingmoresaladstoyourmeals.Tryaddingdifferentvegetableslikespinach,tomatoes,andcucumbers.Also,grilledchickenortofucanbeagreatsourceofprotein.

3.查找資料：

Researchthebenefitsofeatingbreakfasteverydayandwriteabriefreport.Includeinformationonhowbreakfastcanimproveenergylevels,cognitivefunction,andoverallhealth.（研究每天吃早餐的好處，并寫一份簡報。包括早餐如何提高能量水平、認知功能以及整體健康的信息。）

答案示例：

Eatingbreakfasteverydayhasnumerousbenefits.Itprovidesthebodywithenergytostarttheday,helpsmaintainahealthyweight,andimprovescognitivefunction.Studieshaveshownthatindividualswhoeatbreakfastaremorelikelytoperformbetteracademicallyandhavebettermoodregulation.Skippingbreakfastcanleadtofatigue,poorconcentration,andincreasedcalorieintakelaterintheday.

4.制作圖表：

Createachartthatcomparesthenutritionalcontentoftwodifferenttypesoffoods,suchasapieceoffruitandacandybar.Includecolumnsforcalories,carbohydrates,proteins,fats,andfiber.（制作一個比較兩種不同食物（如一塊水果和一塊巧克力棒）的營養(yǎng)成分的圖表。包括卡路里、碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和纖維的列。）

答案示例：

|NutritionalContent|Fruit(Apple)|CandyBar|

|---------------------|---------------|-----------|

|Calories|95|230|

|Carbohydrates|25g|45g|

|Protein|0.5g|3g|

|Fats|0.3g|10g|

|Fiber|3.5g|0g|

5.小組討論：

Ingroups,discussthefollowingquestions:Whataresomecommonmistakespeoplemakewhentryingtoeathealthier?Howcanweovercomethesemistakesandmaintainahealthydiet?（在小組內(nèi)討論以下問題：人們在嘗試健康飲食時常見的錯誤有哪些？我們?nèi)绾慰朔@些錯誤并保持健康飲食？）

答案示例：

Group1:Commonmistakesincludeskippingmeals,eatingtoomuchprocessedfood,andnotdrinkingenoughwater.Tooverco