《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了單式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深入教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材中“統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）”章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)到的單式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、邏輯思維能力和數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生能夠提升對(duì)數(shù)據(jù)的直觀理解，學(xué)會(huì)從圖表中提取信息，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，使其能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。學(xué)生需要掌握如何根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，包括確定橫軸和縱軸的標(biāo)簽、繪制條形、填充顏色等步驟。

-重點(diǎn)二：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的解讀能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中讀取數(shù)據(jù)，比較不同類別或組的數(shù)據(jù)大小，并能夠解釋圖表所反映的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)的多維度比較。學(xué)生在解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能難以同時(shí)比較多個(gè)維度上的數(shù)據(jù)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行多維度分析。

-難點(diǎn)二：數(shù)據(jù)異常值的處理。在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中，可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)異常值，學(xué)生需要理解如何識(shí)別和處理這些異常值，避免對(duì)整體數(shù)據(jù)的誤解。

-難點(diǎn)三：圖表的準(zhǔn)確性和美觀性。學(xué)生在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能難以確保圖表的準(zhǔn)確性和美觀性，需要教師指導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)據(jù)的精確表示和圖表的美觀布局。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如不同類型的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖示例，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組合作中練習(xí)制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“大家之前學(xué)過(guò)單式條形統(tǒng)計(jì)圖，那么你們知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是什么樣的嗎？它能告訴我們哪些信息？”

展示一些包含多組數(shù)據(jù)的實(shí)際場(chǎng)景圖片，如商店銷售數(shù)據(jù)、班級(jí)人數(shù)分布等，讓學(xué)生初步感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和它在數(shù)據(jù)分析中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，包括其主要組成元素如橫軸、縱軸、條形等。

詳細(xì)介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同部分的作用。

三、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖案例進(jìn)行分析，如不同城市的人口年齡結(jié)構(gòu)、不同產(chǎn)品的市場(chǎng)份額等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)教材中的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并解釋其意義和用途。

提醒學(xué)生注意作業(yè)提交的時(shí)間和要求，以便教師進(jìn)行后續(xù)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與處理：介紹如何從日常生活中收集數(shù)據(jù)，以及如何對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理，如分類、排序等。

-不同類型統(tǒng)計(jì)圖表的對(duì)比：講解不同統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如餅圖、折線圖等，并與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比。

-統(tǒng)計(jì)在社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用：探討統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的廣泛用途。

-數(shù)據(jù)可視化工具介紹：簡(jiǎn)要介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，幫助學(xué)生了解如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表。

2.拓展建議

-實(shí)地調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如學(xué)校周邊的商業(yè)活動(dòng)、社區(qū)環(huán)境等，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

-數(shù)據(jù)分析報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)收集到的數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)一份數(shù)據(jù)分析報(bào)告，包括數(shù)據(jù)來(lái)源、處理方法、圖表展示和結(jié)論。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式完成一個(gè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，如分析學(xué)校不同年級(jí)學(xué)生的體育成績(jī)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

-統(tǒng)計(jì)軟件學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)軟件，如SPSS、R等，提高數(shù)據(jù)分析的效率和準(zhǔn)確性。

-統(tǒng)計(jì)書(shū)籍推薦：向?qū)W生推薦一些適合小學(xué)生閱讀的統(tǒng)計(jì)書(shū)籍，如《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》、《數(shù)據(jù)的秘密》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣。

-家庭作業(yè)拓展：在家庭作業(yè)中增加一些與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，如分析家庭成員的身高、體重等數(shù)據(jù)，制作家庭統(tǒng)計(jì)圖。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)調(diào)查、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理解。

-統(tǒng)計(jì)游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的游戲，如“猜數(shù)字”、“數(shù)獨(dú)”等，通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的興趣和運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖基本概念、制作方法和解讀技巧的掌握情況。

-學(xué)生解決問(wèn)題的能力：在遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，評(píng)估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工、溝通和協(xié)作能力。

-創(chuàng)新性想法：觀察學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新性想法或解決方案，評(píng)估學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

-演示表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，包括語(yǔ)言清晰度、邏輯性和說(shuō)服力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，包括概念、制作方法和解讀技巧。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題的能力，如分析數(shù)據(jù)、制作圖表和解讀信息。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足之處。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在小組討論和展示中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、正確回答問(wèn)題、認(rèn)真聽(tīng)講等，同時(shí)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性，以及對(duì)學(xué)生的合作能力和溝通能力的評(píng)價(jià)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、主動(dòng)性以及對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真程度。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校午餐菜單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，展示一周內(nèi)不同天數(shù)的午餐選擇情況。包括周一到周五每天的午餐選擇比例，如米飯、面條、漢堡等。

答案示例：

-周一：米飯60%，面條30%，漢堡10%

-周二：米飯50%，面條40%，漢堡10%

-周三：米飯55%，面條35%，漢堡10%

-周四：米飯45%，面條45%，漢堡10%

-周五：米飯40%，面條50%，漢堡10%

2.作業(yè)內(nèi)容：

制作一個(gè)關(guān)于班級(jí)學(xué)生生日月份的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，展示每個(gè)月份出生的學(xué)生人數(shù)。

答案示例：

-一月：2人

-二月：3人

-三月：5人

-四月：4人

-五月：3人

-六月：2人

-七月：5人

-八月：4人

-九月：3人

-十月：2人

-十一月：4人

-十二月：3人

3.作業(yè)內(nèi)容：

制作一個(gè)關(guān)于圖書(shū)館圖書(shū)借閱量的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，展示不同類別圖書(shū)的借閱次數(shù)。

答案示例：

-科幻小說(shuō)：30次

-歷史傳記：20次

-小說(shuō)：40次

-科普讀物：25次

-詩(shī)歌：15次

4.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目參賽人數(shù)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參賽人數(shù)。

答案示例：

-100米賽跑：15人

-跳遠(yuǎn)：10人

-競(jìng)走：8人

-籃球：12人

-足球：10人

5.作業(yè)內(nèi)容：

制作一個(gè)關(guān)于學(xué)生周末活動(dòng)安排的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，展示學(xué)生周末參與不同活動(dòng)的比例。

答案示例：

-閱讀：30%

-看電影：20%

-做作業(yè)：20%

-與朋友聚會(huì)：15%

-進(jìn)行戶外活動(dòng)：15%內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分（橫軸、縱軸、條形）

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的解讀方法

②關(guān)鍵詞：

-復(fù)式

-條形統(tǒng)計(jì)圖

-橫軸

-縱軸

-條形

-數(shù)據(jù)

-比較分析

③重點(diǎn)句子：

-“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用來(lái)展示兩組或多組數(shù)據(jù)比較的圖表?！?/p>

-“在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中，每組數(shù)據(jù)用不同的顏色或圖案表示，以便于區(qū)分?！?/p>

-“制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，首先要確定橫軸和縱軸的標(biāo)簽，然后繪制條形，最后填充顏色。”

-“解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意比較不同條形的高度，以了解數(shù)據(jù)的大小關(guān)系?！?/p>

-“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以幫助我們直觀地看到不同數(shù)據(jù)之間的差異和趨勢(shì)?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師自我提升的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于制作和解讀復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣不高或者覺(jué)得難度較大。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試以下方法：

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)用性，比如通過(guò)分析學(xué)校活動(dòng)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生參與決策過(guò)程。

-設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如統(tǒng)計(jì)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能無(wú)法完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算采取以下措施：

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

-引入案例教學(xué)，通過(guò)分析真實(shí)的統(tǒng)計(jì)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在反思中發(fā)現(xiàn)，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加豐富：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑，提高學(xué)生的