人教版語文三年級下冊知識點

人教版語文三年級下冊知識點

字：解

詞：茂盛、漫游、恐龍、翅膀、食肉、破殼、神奇、龐然大物

重點（句子）：

1、大約兩億年以前，地球上處處是大片大片的沼澤，深谷里、山坡上都掩蓋著茂盛的森林。那時恐龍?zhí)幪幝?，腳印普及整個世界。

2、恐龍的種類許多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好像雷鳴一般。

3、魚龍和翼龍是恐龍的親戚。魚龍很像今日的海豚，它能潛入水中查找食物;翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時，猶如一架在天空中飛翔的輕型飛機。

4、恐龍大多以吃植物為主，也有特地食肉的。霸王龍就是特別兇狠的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像銳利無比的匕首。

5、恐龍在地球上生活了一億多年。大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神奇地消逝了。人類至今尚未解開這個謎團。

三年級語文《太陽你好》學問點

字詞：

（故事）、游玩、暖和、山巔、積雪、溶化、嘩嘩流淌、樹木返青、活潑、水果、花兒、鳥兒、自然、贊美、角落、和善、勤勞、聰明、英勇、棕色、寄予、微笑

句子：

他知道小朋友們喜愛到河邊游玩，就發(fā)出光來，放出暖和來，把山巔的積雪溶化，讓清亮的水在河里嘩嘩流淌。

他知道小朋友們喜愛到樹林里去游玩，就發(fā)出光來，放出暖和來，叫樹木返青、發(fā)芽，讓大地鋪滿綠，活潑起新的生命。

他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光來，放出暖和來，叫瓜田長出了蜜，果園掛滿了甜。

他知道小朋友們喜愛花兒，就發(fā)出光來，放出暖和來，叫花兒開放，讓大地處處飄散著芳香。

他知道小朋友們喜愛鳥兒，就發(fā)出光來，放出暖和來，當陽光和暖和伸展開鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入到贊美大自然的唱歌中。

太陽，全世界每個角落他都到了，全世界美的東西他都觀察了，全世界丑的東西他也全觀察了。

太陽最愛的，是孩子們。生長在太陽下的全部孩子，他全都愛。他愛白皮膚的孩子，也愛黃皮膚的孩子;愛黑皮膚的孩子，也愛棕色皮膚的孩子。他在孩子們身上，可以寄予人類的盼望。

（語文學習）（方法）技巧

朗讀感悟

試驗教材的閱讀教學重視學生的自讀自悟，讓學生能通過入情入境的充分閱讀，有自己獨特的閱讀感受，鼓舞學生質(zhì)疑問難，相互釋疑，合作釋疑。強調(diào)對學生獨立思索、獨立學習的力量培育。因此，讓學生抓重點詞句通過朗讀、質(zhì)疑、爭論等進展探究是比擬好的學習方式。

①抓詞理句的學法指導

朗讀課文，感悟文本的情感，比擬重要的一點是能抓住重點詞語進展重點品析、感悟。學生如何去抓住重點詞句，這一方面離不開教師的指導。

學法指導通過對自學要求的一步步分析讓學生明白什么是抓重點詞法，使之再教學過程中進展，以有效的培育、進展學生學習的力量。

②討論性閱讀的學法指導

新課程教程重在讓學生在閱讀中感悟生活的哲理。比擬適合討論性閱讀的學習方式，即提煉主線，設(shè)計研讀問題情境，引導學生自讀探究，并在溝通中落實訓練點。

③表情朗讀的方法指導

在語文教學中，感情朗讀對于培育學生學習語文的興趣，進展運用語言文字的力量有著舉足輕重的地位。感情朗讀的根底必需是具備肯定的內(nèi)心體驗。體驗越深，感悟越強，朗讀也就越到位，越精彩!采納各種形式，讓學生表情朗讀，(配樂美讀、表演讀、賽讀、評