Unit1 Lesson 4 My school days （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson4Myschooldays（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson4Myschooldays。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的校園生活展開，包括詢問(wèn)和描述學(xué)校生活、課程安排、興趣愛(ài)好等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷的能力。增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解不同文化的學(xué)習(xí)方式和校園生活。提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展批判性思維，形成積極的個(gè)人成長(zhǎng)態(tài)度。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的英語(yǔ)水平存在一定差異。部分學(xué)生在聽說(shuō)能力上較為突出，但寫作和閱讀能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在混淆和錯(cuò)誤。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待提高。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性較高，能夠積極回答問(wèn)題，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于校園生活的英文視頻，展示不同學(xué)校的生活片段，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問(wèn)：“Whataretheydoingintheschool?Whatdoyouusuallydoinschool?”

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行回答，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

**講授新課（20分鐘**）

1.**介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)**：通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，如學(xué)生上學(xué)、上課、做作業(yè)等，講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.**語(yǔ)法講解**：在黑板上書寫一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，如：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。

3.**例句展示**：展示幾個(gè)例句，如：“Iwenttoschoolat7:00amyesterday.”，讓學(xué)生跟讀并理解。

4.**小組練習(xí)**：分組讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)造句，如描述他們昨天的活動(dòng)。

**鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，模擬校園生活中的對(duì)話。

2.**問(wèn)答練習(xí)**：教師提問(wèn)，學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)回答，如：“Whatdidyoudolastweekend?”

3.**游戲環(huán)節(jié)**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于校園生活的英語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句話，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**檢查理解**：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.**開放性問(wèn)題**：提出開放性問(wèn)題，如：“Doyoulikeyourschooldays?Whyorwhynot?”，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組討論**：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論他們最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)描述。

2.**展示與分享**：每組派代表分享他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.**教師總結(jié)**：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)在描述過(guò)去經(jīng)歷中的重要性。

**創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘**）

1.**情景劇表演**：讓學(xué)生分組創(chuàng)作并表演一個(gè)關(guān)于校園生活的情景劇，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

2.**視頻制作**：鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，記錄他們一天的學(xué)校生活，并用英語(yǔ)進(jìn)行講解。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)：5分鐘

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**校園生活詞匯表**：提供一份包含校園生活中常見(jiàn)詞匯的列表，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“teacher”、“student”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-**校園生活圖片集**：收集一系列反映校園生活的圖片，如學(xué)生上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，用于輔助教學(xué)和練習(xí)。

-**校園文化介紹**：介紹不同國(guó)家或地區(qū)的校園文化，如美國(guó)的大學(xué)校園文化、英國(guó)的寄宿學(xué)校文化等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的了解。

-**歷史校園建筑**：展示一些歷史悠久的校園建筑圖片，如哈佛大學(xué)的校園、劍橋大學(xué)的學(xué)院等，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園建筑的興趣。

2.**拓展建議**：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集和記憶與校園生活相關(guān)的詞匯，可以通過(guò)制作單詞卡片、日記記錄等方式進(jìn)行。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：建議學(xué)生在家中或與同學(xué)之間進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的對(duì)話場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己校園生活的短文，描述他們喜歡的課程、校園活動(dòng)或老師。

-**文化探索**：組織學(xué)生進(jìn)行小型的文化探索活動(dòng)，如觀看關(guān)于不同國(guó)家校園生活的紀(jì)錄片，討論不同文化背景下的教育差異。

-**校園攝影**：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，拍攝自己學(xué)校的照片，并配上英文描述，分享到班級(jí)群或社交媒體上。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：參與或組織英語(yǔ)角活動(dòng)，與外教或英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，練習(xí)使用英語(yǔ)描述校園生活。

-**主題班會(huì)**：在班會(huì)上開展關(guān)于校園生活的主題討論，讓學(xué)生分享自己的校園經(jīng)歷和感受。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育論壇等，獲取更多與校園生活相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-常用動(dòng)詞過(guò)去式：go,have,do,eat,read,watch,play,visit,learn,meet,gotoschool,haveaclass,dohomework,eatlunch,readabook,watchTV,playfootball,visitafriend,learnEnglish,meetfriends

②詞匯：

-schooldays

-classroom

-library

-teacher

-student

-subjects

-lessons

-homework

-activities

-friends

③句型：

-Iwenttoschoolat7:00amyesterday.

-WehadanEnglishclassinthemorning.

-Shedidherhomeworkafterdinner.

-Theyplayedfootballintheafternoon.

-Wevisitedthelibrarylastweekend.

-Ilearnedalotfrommyteachers.

-MyfriendsandImetattheschoolgate.八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《MySchoolDays》短文，描述作者在中學(xué)時(shí)代的校園生活，包括最喜歡的課程、校園活動(dòng)和個(gè)人經(jīng)歷。

-**視頻資源**：《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻，展示不同國(guó)家學(xué)生的校園生活，包括上課、課外活動(dòng)、與老師同學(xué)互動(dòng)等場(chǎng)景。

2.**拓展要求**：

-**閱讀理解**：要求學(xué)生在課后閱讀《MySchoolDays》短文，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章大意，概括作者在中學(xué)時(shí)代的校園生活。

-找出并記錄文章中使用的一般過(guò)去時(shí)態(tài)句子。

-分析作者對(duì)校園生活的感受和看法。

-**視頻觀看**：讓學(xué)生觀看《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻，并完成以下活動(dòng)：

-觀察并記錄視頻中不同國(guó)家學(xué)生的校園生活特點(diǎn)。

-比較自己國(guó)家和視頻中展示的國(guó)家的校園生活差異。

-討論不同文化背景下學(xué)生的校園生活可能帶來(lái)的影響。

-**口語(yǔ)表達(dá)**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的校園生活，包括最喜歡的課程、校園活動(dòng)、老師和同學(xué)等，可以準(zhǔn)備一個(gè)小演講或?qū)懽饕黄涛摹?/p>

-**寫作練習(xí)**：要求學(xué)生以“MySchoolDays”為題，寫一篇短文，描述自己的校園生活，可以使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生探索自己學(xué)校的文化特點(diǎn)，如