快樂寶寶的教案5篇

快樂寶寶的教案5篇快樂寶寶的教案篇1活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂的過程。2、能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。3、感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。活動重、難點：理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂的過程，感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小動物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂、故事配樂活動過程：一、快樂一分鐘音樂律動：教師提問：“小朋友來到這里你們開心嗎?讓我們把快樂的心情跳出來吧!律動表演：《幸福拍手歌》。二、分段播放故事，理解故事內(nèi)容師：我們小朋友都非常開心，有一個小動物它開不開心呢?我們來看一看。1、播放ppt圖二，感受兔寶寶的不快樂。師：“它快樂嗎?你是從哪里看出來的?師小結(jié)：它的名字叫兔寶寶，不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂，誰也沒見它開心的笑過。(ppt3)2、播放ppt圖四、五師：兔寶寶看到小動物們都在做什么?他們的心情怎么樣?師小結(jié)：兔寶寶看見小貓咪在釣魚，小喵咪很快樂，兔寶寶不快樂;兔寶寶看見小山羊在割青草，小山羊很快樂，兔寶寶不快樂。3、播放ppt圖六、七師：看到兔寶寶不快樂，小貓咪會不會幫助它呢?師小結(jié)：小貓咪和兔寶寶是好朋友，小貓咪要幫助它找到快樂，給它出了一個主意。小貓咪會給兔寶寶出了一個什么主意呢?4、分段播放ppt圖八至十六畫面，幼兒進一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。師：兔寶寶采蘑菇時遇見了誰?看到小黃狗的汽車熄火了，怎么說的怎么做的?他在回家的`時候遇見了誰?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來遇見了誰?怎么做的?師小結(jié)：師分別逐圖講解故事內(nèi)容。5、播放ppt圖八至十六，進一步懂得幫助別人才是真正的快樂。教師提問：小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎?小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?三、完整的欣賞故事1、師：老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個好聽的故事，名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事。2、教師提問：兔寶寶開始不快樂?后來為什么又快樂了?它找到的快樂是什么?四、故事表演，滲透教育請幼兒分角色進行故事表演五、活動延伸：小朋友們讓我們也幫助別人做好事，像兔寶寶一樣找到這樣的快樂，好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場)教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點?？鞓穼殞毜慕贪钙?活動目標(biāo)：1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的`興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例?；顒舆^程：1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。出示空心圓形和空心橢圓形的范例提問：這是什么圖形？他們有什么不同？2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）提問：怎樣把圓形變成橢圓形？請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。4、評價。自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法?；顒臃此迹罕敬位顒邮且粋€數(shù)學(xué)活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。快樂寶寶的教案篇3活動目標(biāo)：1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進幼兒感知運動能力的發(fā)展。2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。活動準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。活動過程：師：小朋友們，讓我們來活動活動！2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。4、學(xué)習(xí)蠶爬。（1）教師講解動作要領(lǐng)：師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴?！保?）幼兒集體練習(xí)。（3）個別示范。師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！（4）幼兒再次練習(xí)。5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什么不同？（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？想好了嗎？出發(fā)吧！6、吃桑葉。師：桑葉真香??！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來?？鞓穼殞毜慕贪钙?一、活動目標(biāo)1、知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康2、懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會其中的快樂3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情二、活動準(zhǔn)備1、彩色筆36支（36個小朋友）2、幼兒用書：《快樂寶寶》3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計三、教學(xué)過程1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情（周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍）（剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋）2、老師說最近讓自己感到快樂的事情（小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好）（教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師）（小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少）（小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少）3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因（自私、搶小朋友的皮球、任性）4、談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理5、講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處6、教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法7、發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計8、總結(jié)：快樂的情緒有益身體健康9、結(jié)束教學(xué)快樂寶寶的教案篇5幼兒情況分析：本班幼兒喜歡聽故事，能有意識地注意傾聽并理解一段話的意思，但在表達上缺乏連貫性、完整性，同時幼兒參加過并喜歡仿編詩歌、故事的活動，因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動，提高幼兒連貫、完整的表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望，為下次的創(chuàng)編故事活動打好基??活動目標(biāo)：1、積極思考，樂意參與創(chuàng)編故事的活動2、能用較連貫、完整的語言表現(xiàn)對故事的理解3、通過欣賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：有過讓自己變快樂的生活經(jīng)驗、能聽懂較復(fù)雜的句子，有過仿編詩歌、故事的經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體播放音樂自制圖片若干活動過程：1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動興趣教師：小朋友們你們看誰來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會讓你感到快樂？教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會悶悶不樂？2、教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內(nèi)容教師：兔寶寶開始時總是不快樂，后來他出去找快樂了，他找到快樂了嗎？教師：誰幫助他出了一個好主意？你猜一猜小貓咪出了一個怎樣的好主意？3、教師有表情地將故事講完，通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容教師：兔寶寶找到快樂了嗎？他是怎樣找到快樂的？教師：兔寶寶幫助了誰？是怎么幫助的？教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂？4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題教師：小貓咪的主意是什么？教師：聽了這個故事，你懂得了什么道理？5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗，想出幫助兔