情緒情感與社會性發(fā)展指導讀懂孩子從他們的無理取鬧開始嬰幼兒家庭照護指導課件_第1頁
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情緒情感與社會性發(fā)展指導讀懂孩子，從他們的“無理取鬧”開始主講教師：王園嬰幼兒家庭照護指導目錄“無理取鬧”的發(fā)生應對“無理取鬧”的策略《生氣湯》繪本閱讀010203“無理取鬧”的發(fā)生01父母不給買玩具，發(fā)脾氣，賴著不走，說著“不要”，“不回家”，“就要買”，還伴隨著哭聲，有的甚至躺在地上，捶胸頓足、滿地打滾……小伙伴之間玩壞了玩具，就開始打罵、摔東西……特點

大部分孩子2歲后，其自我意識和自我中心觀念增強。但是，語言能力表達滯后，特別是兩三歲的孩子，得不到自己想要的東西但又沒辦法用語言明確表達時，便會通過哭鬧的方法達到自己的需求。無理取鬧的理由多媒體1.需求沒有得到滿足2.沖突和委屈無從訴說3.沒有學會如何正確地表達情緒應對“無理取鬧”的策略02應對策略1允許寶寶發(fā)脾氣寶寶情緒有波動時，家長首先要穩(wěn)定情緒，將寶寶帶到一個安靜的地方，不做過多說教，陪在寶寶身邊，允許寶寶發(fā)泄情緒，等待其心情好轉(zhuǎn)。此時，要關(guān)心寶寶的身體，給寶寶洗臉、喂水，讓寶寶感受到家長的關(guān)系，等待寶寶情緒平復以后再溝通。應對策略2有話好好說對于寶寶的“無理取鬧”，引導寶寶用語言表達出自己的想法，學會與家人商量。在寶寶表達習慣有所改進時，家長適時滿足以強化寶寶的好行為。應對策略3尋找相關(guān)的繪本進行閱讀，讓寶寶學會表達情感寶寶心情不好時，和寶寶談論情緒問題，并利用繪本圖書，如《我好生氣》《生氣湯》《菲菲生氣了》等，講述故事中人物生氣時的心理狀態(tài)以及處理方式，讓寶寶學會認識和控制自己的情緒?！渡鷼鉁防L本閱讀03PPT模板下載：/moban/

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繪本閱讀《生氣湯》講述的是小男孩霍斯的一天過得很不高興，他帶著一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當水煮開時，媽媽對著鍋子大叫，她要霍斯也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。最后，霍斯笑了，心里的不快樂也沒有了。小結(jié)

情緒本身沒有對

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