說課說活動過程課件

說課—說活動過程活動過程的結(jié)構(gòu)

開始部分（導(dǎo)入部分）主體部分（基本部分、展開部分）結(jié)束部分開始部分（導(dǎo)入部分）直接導(dǎo)入文學(xué)作品導(dǎo)入經(jīng)驗導(dǎo)入直觀導(dǎo)入情境導(dǎo)入游戲?qū)霊夷顚?dǎo)入主體部分（基本部分、展開部分）體現(xiàn)活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法處理好環(huán)節(jié)的詳略，如重點環(huán)節(jié)是什么活動環(huán)節(jié)之間的關(guān)系與順序，要符合認(rèn)識事物的規(guī)律主體部分后續(xù)延伸法總體評價法自然結(jié)束法對本次活動的關(guān)鍵或核心經(jīng)驗、技能進(jìn)行總結(jié)概述；對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)本次活動的重點設(shè)置相關(guān)問題，為后續(xù)活動做鋪墊。直接告訴幼兒活動結(jié)束了，帶領(lǐng)幼兒收拾整理物品。結(jié)束部分活動過程的方法和要求

說課與上課（試講）的區(qū)別避免把說課變成“壓縮式上課”注意說活動過程要注意的問題說活動過程具體說什么1.說活動的整體思路和環(huán)節(jié)

總體概述活動設(shè)計的基本教學(xué)環(huán)節(jié)，這設(shè)計的思路、特點是什么。2.說教學(xué)環(huán)節(jié)及每個教學(xué)步驟的設(shè)想、安排以及依據(jù)和預(yù)期目標(biāo)。3.說教學(xué)方法處理與幼兒之間的聯(lián)系

說清楚為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用哪些教學(xué)方法，如何安排師幼互動過程，以及到達(dá)的效果與目標(biāo)。4.說重難點的處理

說清楚在教學(xué)過程中，怎樣突出重點和解決難點，運(yùn)用了什么方法。

大班美術(shù)活動：小老鼠捉迷藏說活動過程：為達(dá)成大班幼兒初步嘗試表現(xiàn)物體間多層遮擋關(guān)系的繪畫方式的活動目標(biāo)，我設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動----初步感知，積累經(jīng)驗----提出問題，明確任務(wù)---幼兒繪畫，教師指導(dǎo)---作品展示,經(jīng)驗分享”等五個活動環(huán)節(jié)?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，符合大班幼兒繪畫活動的認(rèn)知特點；“小老鼠捉迷藏”活動情景設(shè)計生動有趣，激發(fā)幼兒在玩中學(xué)。

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動

通過課件創(chuàng)設(shè)“一群小老鼠和小花貓在大大的糧倉旁邊捉迷藏”游戲情景，提問“猜一猜，小老鼠們會躲在哪里？”等導(dǎo)入活動，幼兒大膽猜想小老鼠的躲藏位置，為繪畫小老鼠藏在糧倉的不同位置做好鋪墊。

2、初步感知，積累經(jīng)驗

該活動環(huán)節(jié)是我本次活動的重點內(nèi)容，也是難點內(nèi)容。在此活動環(huán)節(jié)我通過“利用課件，初步感知遮擋關(guān)系----操作教具，充分感知小老鼠、糧倉、小花貓三層遮擋關(guān)系----演示視頻課件，師幼共同總結(jié)物體多層遮擋的正確繪畫順序”等三個層層遞進(jìn)的小的活動環(huán)節(jié)設(shè)計，在繪畫操作、觀察交流、經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒體驗、感知物體兩層遮擋、三層遮擋關(guān)系的繪畫經(jīng)驗與技能，為下一環(huán)節(jié)的幼兒大膽創(chuàng)作物體多層遮擋繪畫活動打下經(jīng)驗基礎(chǔ)。（說明設(shè)計目的）

3、充分感知，嘗試表現(xiàn)

在此環(huán)節(jié)，我設(shè)計了設(shè)疑猜測和明確任務(wù)兩個步驟：“一只小花貓突然跑來了，嚇得小老鼠們在糧倉旁邊躲起來。小朋友們，小老鼠們會躲在糧倉哪里？它們是怎么躲的？”的提問，明確幼兒“用物體遮擋方法繪畫小老鼠的不同姿態(tài)”的學(xué)習(xí)任務(wù)，說明“已畫好糧倉的白紙、蠟筆”等繪畫材料與工具使用要求，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作的興趣。并通過分層聚焦引導(dǎo)幼兒自由交流：畫貓和老鼠在糧倉旁捉迷藏的畫時，可以先畫什么，再畫什么，為什么？

4、大膽創(chuàng)作、欣賞分享

在這一環(huán)節(jié)主要包括兩個步驟的活動：

（1）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

根據(jù)前期積累的經(jīng)驗與任務(wù)要求，幼兒獨立、大膽地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡視并鼓勵幼兒展現(xiàn)不同遮擋關(guān)系、小老鼠們動作姿態(tài)的畫面。在此過程中，教師用相機(jī)隨機(jī)抓拍幼兒成功的作品。

（2）欣賞作品，經(jīng)驗分享

在該環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“幼兒分享繪畫經(jīng)驗----教師點評總結(jié)提升經(jīng)驗”兩小的環(huán)節(jié)。在“幼兒分享繪畫經(jīng)驗”環(huán)節(jié)，由部分幼兒上臺展示自己作品，分享自己想法、繪畫的過程等經(jīng)驗；在“教師點評總結(jié)提升經(jīng)驗”環(huán)節(jié)，教師表揚(yáng)好的繪畫作品，進(jìn)一步總結(jié)物體多層遮擋繪畫的方法，提升幼兒的經(jīng)驗。

6、作品展示，活動結(jié)束

幼兒把自己