七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第1章代代相傳的生命第1節(jié)新生命的誕生2教案新版浙教版

新生命的誕生課題1.1新生命的誕生(2)第2課時(shí)（總第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、了解受精的過(guò)程，并明白受精的實(shí)質(zhì)，懂得受精卵的形成是新生命誕生的開(kāi)端。2、了解胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑。3、初步了解胚胎發(fā)育各階段的大致?tīng)顩r。教學(xué)重點(diǎn)1、受精的實(shí)質(zhì)、受精的場(chǎng)所2、胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑教學(xué)難點(diǎn)胚胎在發(fā)育過(guò)程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑教學(xué)打算PPT教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)[打算引入]請(qǐng)學(xué)生看一小段母親分娩胎兒的錄象，看到一個(gè)嬰兒誕生了，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有關(guān)于嬰兒的一些疑問(wèn)須要老師幫忙解答？[課題揭示]老師依據(jù)學(xué)生的疑問(wèn)引到本課主題（新生命的誕生），并說(shuō)當(dāng)男性所產(chǎn)生的精子與女性所產(chǎn)生的卵子相遇并相結(jié)合的時(shí)候，新生命的誕生的故事也就起先了。錄象播放（受精）一個(gè)精子與一個(gè)卵子結(jié)合形成受精卵，那么受精的實(shí)質(zhì)是什么？幻燈片演示受精的實(shí)質(zhì)使學(xué)生明白受精的實(shí)質(zhì)是精子細(xì)胞核與卵子細(xì)胞核相融合的過(guò)程。為了讓學(xué)生徹底明白受精的場(chǎng)所及受精卵形成后的改變，用多媒體動(dòng)畫(huà)演示受精及受精卵一邊分裂一邊沿著輸卵管下滑的情景。胚胎在子宮內(nèi)膜上著床后，我們就說(shuō)女性懷孕了，懷孕的女性須要留意的事情特殊多，如跌打扭傷時(shí)，我們用的麝香膏，上面寫(xiě)著孕婦慎用。提出問(wèn)題：有些藥品的說(shuō)明書(shū)上往往寫(xiě)著：“孕婦慎用”、“孕婦禁用”、這是為什么？請(qǐng)四人小組探討。依據(jù)學(xué)生的回答老師接著提問(wèn)：那么母親吃進(jìn)去的藥物究竟是通過(guò)什么樣的途徑進(jìn)入嬰兒的體內(nèi)？請(qǐng)四人小組探討。究竟是通過(guò)什么樣的途徑進(jìn)入嬰兒體內(nèi)的呢？老師出示：胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育的圖片及胎盤(pán)的放大圖片。依據(jù)圖片老師作以下講解：胚胎在子宮內(nèi)膜上著床后，子宮內(nèi)膜上形成了胎盤(pán)，胎盤(pán)連著母體，也通過(guò)臍帶連著胎兒，這樣一來(lái)母體與胎兒之間有了中間環(huán)節(jié)：胎盤(pán)與臍帶。那么有了中間環(huán)節(jié)有什么用呢？請(qǐng)同學(xué)看胎盤(pán)的放大圖，胎盤(pán)中有豐富的血管，既有母親的血管又有胎兒的血管，但兩者的血管是互不相通的，只不過(guò)母親血管中的氧氣和養(yǎng)分物質(zhì)能通過(guò)一番交換鉆進(jìn)到胎兒的血管，沿著臍帶進(jìn)入到胎兒的體內(nèi)。同樣胎兒體內(nèi)的二氧化碳等廢物也會(huì)通過(guò)一番交換鉆進(jìn)到母親的血管，最終通過(guò)母親的排泄系統(tǒng)排出體外。從中我們能夠看出通過(guò)胎盤(pán)和臍帶實(shí)現(xiàn)了胎兒與母體之間的物質(zhì)交換。母親吃進(jìn)去的藥物也通過(guò)這樣的途徑進(jìn)入胎兒的體內(nèi)，進(jìn)而影響胎兒，嚴(yán)峻的話(huà)可能引起嬰兒的殘疾。胎兒得到養(yǎng)分物質(zhì)后，在母親的子宮內(nèi)又是如何發(fā)育的呢？出示帶有解說(shuō)詞的胎兒第一個(gè)月到第九個(gè)月的圖片。到第九個(gè)月末，胎兒將與我們見(jiàn)面，那么胎兒又是怎樣從母體內(nèi)娩出的呢？出示1、母親分娩過(guò)程圖片。2、剛被醫(yī)生剪斷臍帶的嬰兒圖。（并講清大約十來(lái)天，這一小截臍帶會(huì)干枯并結(jié)疤——就是我們現(xiàn)在的肚臍眼。其實(shí)受精起先到胎兒的娩出須要長(zhǎng)長(zhǎng)的280天，特殊是到了后期，母親要負(fù)擔(dān)著6——7斤重的胎兒進(jìn)行生活、工作，那是一件多么不簡(jiǎn)單的事??！好不簡(jiǎn)單盼到了分娩，母親又要忍受十幾個(gè)小時(shí)的撕心裂肺的難受。有的甚至冒著生命危急，才生下了小孩?？梢?jiàn)，母親孕育生命是一件多么宏大的事情，我建議：以后你過(guò)生日的時(shí)候，應(yīng)先切一塊大蛋糕給媽媽吃，感謝媽媽歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦把你帶到了人間。提出問(wèn)題：嬰兒剛誕生時(shí)為什么要大哭？老師依據(jù)學(xué)生的回答，給出準(zhǔn)確的結(jié)論：醫(yī)生剪斷臍帶的瞬間，其實(shí)就切斷了嬰兒氧氣的來(lái)源，嬰兒大哭其實(shí)是為了啟動(dòng)自己自主的呼吸。有了以上學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備以后，同學(xué)是不是又有什么新的疑問(wèn)須要老師接著幫你解答？假如有四人小組探討并提出一到二個(gè)最需解答的問(wèn)題。老師依據(jù)學(xué)生的問(wèn)題先講1、生男生女的奇妙。男性所產(chǎn)生的精子有兩類(lèi)：X精子（女性精子）與Y精子（男性精子），當(dāng)X精子與卵子結(jié)合生下來(lái)的就是女孩，當(dāng)Y精子與卵子結(jié)合生下來(lái)的就是男孩。并說(shuō)明生男生女是由男方確定的。同時(shí)強(qiáng)調(diào)生男生女沒(méi)關(guān)系，只要健康活潑就行。假如依據(jù)自己的意愿選擇性別，那么世界將會(huì)引起混亂。出示雙胞胎的圖片，請(qǐng)四人小組揣測(cè)雙胞胎造成的緣由可能有哪些？老師依據(jù)學(xué)生的揣測(cè)給出正確的答案：雙胞胎分同卵雙胞胎與異卵雙胞胎，同卵雙胞胎是一個(gè)受精卵分裂而成的。異卵雙胞胎則是不同的卵子被不同的精子受精形成不同的受精卵發(fā)育而成。小嬉戲：猜一猜我校的幾對(duì)雙胞胎是同卵還是異卵雙胞胎。出示拍的幾組照片。有的雙胞胎頭與頭相連或腹部與腹部相連，那又是什么緣由造成的呢？連體嬰兒（出示圖片）連體嬰兒是一種罕見(jiàn)的先天畸形，它是由單獨(dú)的一個(gè)受精卵分裂而成。受精卵在最初兩星期內(nèi)沒(méi)能完全分別，局部分別的受精卵接著成熟，結(jié)果便形成了一個(gè)連體的胎兒。造成的緣由可能與母親在懷孕期間主動(dòng)或被動(dòng)吸煙、喝酒、吸毒、長(zhǎng)時(shí)間接觸電磁波、高溫、噪聲等有關(guān)。一對(duì)夫妻結(jié)婚后生下一個(gè)孩子或生下一對(duì)雙胞胎，那表明他們有生育實(shí)力，假如雙方或一方?jīng)]有生育實(shí)力，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)在有一項(xiàng)技術(shù)能圓他們抱子的愿望？請(qǐng)學(xué)生看“試管嬰兒”的一小段錄象。并請(qǐng)學(xué)生回答試管嬰兒是否是在試管內(nèi)長(zhǎng)大的嬰兒？你是怎樣來(lái)理解“試管”的真正意思？老師依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步指出：有的青少年懷孕后怕難為情到個(gè)體診所流產(chǎn)，由于技術(shù)問(wèn)題或消毒不徹底，引起感染，嚴(yán)峻的話(huà)會(huì)導(dǎo)致終身不育，另外由于青少年身體還沒(méi)有發(fā)育完善，流產(chǎn)會(huì)引起子宮大出血，甚至導(dǎo)致生命危急。所以我們青少年應(yīng)達(dá)成這樣的共識(shí)：對(duì)于處在青春期的青少年，在身體發(fā)育還不完全，經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，不具備法定結(jié)婚年齡狀況下，隨意發(fā)生性行為，是不道德、不合法的行為。6、你從媒體所知道的，避開(kāi)精子與卵子結(jié)合的措施有哪些？老師依據(jù)學(xué)生的回答并補(bǔ)充另外一種避孕措施：結(jié)扎輸精管或結(jié)扎輸卵管?！菊n堂小結(jié)】【布置作業(yè)】作業(yè)本BP1-2看錄象并提出疑問(wèn)：老師預(yù)料學(xué)生可能提出的問(wèn)題：如（嬰兒在媽媽肚皮內(nèi)要不要呼吸？要不要吃東西？假如要吃東西，他是怎樣吃東西的？為什么媽媽能懷孕生小孩，爸爸不能？小孩生出來(lái)的時(shí)候?yàn)槭裁匆蓿繈雰荷砩蠟槭裁从醒?，是不是醫(yī)生把他的皮弄破了？媽媽肚皮內(nèi)的小孩是怎樣形成的？觀看并領(lǐng)悟小組探討并請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)探討結(jié)果。老師預(yù)料學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為：影響嬰兒，引起嬰兒的殘疾。小組探討并請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)探討結(jié)果。老師預(yù)料學(xué)生的回答：認(rèn)為媽媽吃進(jìn)去的藥物進(jìn)入媽媽的血液，然后媽媽的血液會(huì)流進(jìn)嬰兒的體內(nèi)。認(rèn)為媽媽吃進(jìn)去的藥物進(jìn)入媽媽的血液，然后會(huì)通過(guò)嬰兒的皮膚滲透進(jìn)去等等。學(xué)生看圖并聽(tīng)老師講解學(xué)生觀看并體驗(yàn)生命的寶貴、母親的宏大。小組探討并請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)探討結(jié)果。老師預(yù)料學(xué)生的回答：有可能認(rèn)為：嬰兒剛誕生時(shí)感到冷，所以大哭。有可能認(rèn)為嬰兒剛誕生時(shí)聽(tīng)到醫(yī)生撥弄器械的聲音嚇壞了才大哭。有可能認(rèn)為嬰兒剛誕生被醫(yī)生弄痛了所以大哭。有可能認(rèn)為：可能為了呼吸等等。小組探討并提出問(wèn)題，老師預(yù)料學(xué)生問(wèn)題：可能會(huì)提如為什么有的人生女孩有的人生男孩？雙胞胎是怎么回事？為什么會(huì)生畸形兒？試管嬰兒怎么回事？克隆人究竟有沒(méi)有等等？學(xué)生看圖并聽(tīng)老師講解小組探討雙胞胎形成的緣由，老師預(yù)料學(xué)生的回答：可能是兩個(gè)精子同時(shí)與一個(gè)卵子結(jié)合?？赡軆蓚€(gè)精子分別與兩個(gè)卵子結(jié)合。形成兩個(gè)受精卵等等。學(xué)生進(jìn)行揣測(cè)學(xué)生看圖并聽(tīng)老師講解學(xué)生回答學(xué)生回答四人小組探討并由組長(zhǎng)匯報(bào)探討結(jié)果：老師預(yù)料學(xué)生的回答：像我們這樣年紀(jì)有了小孩確定會(huì)引起四周鄰居的閑言碎語(yǔ)；有了孩子我們無(wú)法接著讀書(shū)；我們自己生活的某些地方還須要父母親來(lái)照看，所以根本沒(méi)有實(shí)力去照看比自己更小的孩子。多了一個(gè)小孩，可能會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的困難等等。學(xué)生回答學(xué)生總結(jié)假如一對(duì)到了法定結(jié)婚年齡的青年男女結(jié)婚并生下一個(gè)孩子，那是一件特別令人興奮的事，但前幾天報(bào)紙上登了這樣一則消息：近日，江蘇無(wú)錫出現(xiàn)了一起典型的少女?huà)寢屖聞?wù)。一名年僅14歲的初一女生英英(化名)在一次輕率的性行為后，懷孕了，最終在醫(yī)院里生下一個(gè)男嬰。你們看了這一則消息后，確定會(huì)有許多想法?，F(xiàn)在請(qǐng)四人小組探討：假如你是一位新生兒的父母親，你覺(jué)得與以往相比，你的生活可能會(huì)發(fā)生哪些改變？【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.1新生命的誕生(2)1.受精：精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫做受精