第1課《鄧稼先》【知識精研】七年級語文下冊講與練（統(tǒng)編版2024）

鄧稼先01

學習目標02新課導入03新課解析04拓展練習目錄學習目標第一部分(一)走近作品1993年7月29日，鄧稼先逝世七周年。作者以中華幾千年文化為背景，以近一百年的民族情結、五十年的朋友深情為基調，用飽含感情的語言寫了這篇傳記，從科技發(fā)展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的中美兩國原子彈設計的領導人做了比較評述，既高且深，又親切可讀。新課導入第二部分

(二)重難點點撥1．理解文章豐富的內涵，學習鄧稼先高尚的品格、堅強的意志和無私奉獻的精神

文章寫鄧稼先堅強的意志、甘為祖國獻身的精神，贊揚鄧稼先是“中國男兒”一類的人物。作者首先引用《吊古戰(zhàn)場文》，描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣，也含蓄地將研制“兩彈”比作一場戰(zhàn)役；然后舉例在危險時刻，堅定不移、無私無畏、甘于擔當的獻身精神，言辭懇切，令人動容。2．學習本文“運用對比，表現人物”的寫作手法文中把鄧稼先與奧本海默對比著寫，有襯托作用。奧本海默是美國一流核物理專家，在世界上聲望很高。對比，不僅是要說明鄧稼先的貢獻與他齊名，更重要的是突出鄧稼先的人格魅力，自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”。新課解析第三部分

閱讀課文，完成填空。（一）整體感知鄧稼先身負重任奉獻精神兩彈樸實①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？（二）細細品味③“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹菁偃缬幸惶炷奈粚а菀獢z制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅1.作者引用《吊古戰(zhàn)場文》的目的是()A．揭示戰(zhàn)爭的殘酷以及給人民造成的巨大痛苦。B．對當年在昆明時生活的懷念。C．寄托了對鄧稼先的懷念。D．渲染一種荒涼凄慘的氣氛，烘托了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦、惡劣。D2．選文第④段“我不能走”，這句簡短的話表現了鄧稼先怎樣的精神品質？______________________________________________3．選文結尾處引用“五四”時代的一首歌，有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表現了鄧稼先對自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢和無私。“中國男兒”即鄧稼先，這首歌是鄧稼先一生的寫照，將他對民族的貢獻放在了“五四”這一特殊的歷史背景中，這又與在歷史的背景中推出鄧稼先的第一部分相呼應。

“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?！舅囆g特色】運用排比句，富有感染力地寫出了鄧稼先從事這項偉大工作時所具備的超凡的直覺判斷、嚴謹的邏輯思維、果敢的膽識、堅定的信心。4．請仿照課文佳句，仿寫句子。______________________，______________________；______________________，______________________；________________，____________________________。（三）課文佳句

廚師做飯的時候