山西省運城市鹽湖區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試題 (2)（含答案、解析）

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁山西省運城市鹽湖區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。下列對身邊物理量估測的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為符合實際的是（

）A．八年級物理教科書重約100NB．人從一樓上到三樓做的功約3000JC．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約1×103PaD．多數(shù)人脈搏跳動100次用時約15min2．小明正在觀看足球比賽，他運用所學(xué)物理知識對比賽中的一些現(xiàn)象進行分析，下列說法中正確的是（

）A．空中飛行的足球，若它所受的力全部消失它將立即停止運動B．足球在空中飛行時受到重力和向前的推力C．足球在空中飛行過程中運動狀態(tài)發(fā)生改變D．踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于受到慣性3．下列關(guān)于壓強的說法正確的是A．飛機水平飛行時，機翼上方的空氣流速大，壓強小B．潛入水中的潛水艇，潛水越深，所受壓強越小C．歷史上通過馬德堡半球?qū)嶒灥谝淮螠y得了大氣壓的值D．火車鐵軌下鋪上枕木是為了增大壓強4．他出生在意大利的西西里島．從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當(dāng)時希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習(xí)。在這座號稱“智慧之都“的名城里，他博閱群書，汲取了許多的知識。成為兼數(shù)學(xué)家與力學(xué)家的偉大學(xué)者，據(jù)說他確立了力學(xué)的杠桿定理之后，曾發(fā)出豪言壯語：給我一個立足點，我就可以移動這個地球!這位科學(xué)家是（

）A．牛頓 B．伽利略 C．瓦特 D．阿基米德5．放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個相同的物塊分別放入兩容器中．當(dāng)兩物塊靜止時，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示．則A．甲容器中液體的密度較大B．乙容器底部受到液體的壓強較大C．甲容器中物塊排開液體的重力較大D．乙容器中物塊受到液體的浮力較大6．如圖是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是（

）A．鑷子 B．獨輪車C．天平 D．釣魚竿7．圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（）A．舉著杠鈴不動B．將貨物從地面搬到車上C．手提水桶水平行駛D．推石頭沒推動8．用測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的s-t圖象如圖所示，其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別為F1和F2，功率分別為P1和P2，則它們大小關(guān)系正確的是（）A．F1>F2P1>P2 B．F1=F2P1>P2C．F1=F2P1＜P2 D．P1＜F2P1＜P29．如圖是跳水運動員跳板跳水時的情景，從運動員騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則在整個過程中（）

A．運動員的動能一直增大，機械能不變B．運動員的重力勢能一直減小，機械能減小C．運動員的動能先減小后增大，機械能不變D．運動員的重力勢能先減小后增大，機械能增大10．如圖所示，用甲乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度，則下列說法正確的是A．F1與F2大小相等 B．甲中繩的自由端移動的距離比乙大C．F1做的總功比F2多 D．甲的機械效率比乙高二、填空題11．如圖是打開的汽車后備箱蓋，它被液壓桿支撐。關(guān)箱蓋時，我們忽略掉等次要因素，抓住等主要因素，它可看作一個模型。12．飛機在空中沿水平方向勻速飛行，同時往地面投放救災(zāi)物資。在這個過程中，飛機的動能，勢能（填“增大”、“減小”或“不變”）。13．在高山上用普通鍋煮不熟飯，是因為高度越高大氣壓強越（填“大”或“小”），且普通鍋的氣密性不好，鍋內(nèi)氣壓受外界氣壓影響，從而使水的沸點（填“低于”、“高于”、“等于”）100℃。14．用手將一重為6N的物體全部壓入水中，物體排開的水重10N，此時物體受到的浮力為N，放手后物體將（填“上浮”或“下沉”），待物體靜止時所受浮力為N．15．某機械的機械效率為80%，使用它做400J的有用功，則做的總功是，還需同時做J的額外功。16．體重60kg的王健做引體向上，在1min時間內(nèi)完成了10個，每次上拉，身體重心上升30cm，則他每完成一次引體向上做功J，1min內(nèi)的平均功率是W。（g取10N/kg）17．彈簧門被推開后，能自動關(guān)閉，這是由于門被推開后，彈簧被卷緊，具有能，放手后這種能轉(zhuǎn)化為門的能，使門自動關(guān)上。三、作圖題18．如圖所示，小明用羊角錘拔鐵釘，請畫出在A點施加最小動力F的示意圖及其力臂l．()19．如圖是一個學(xué)生踢足球的圖片，請在圖中作出足球受到的重力的示意圖。四、實驗題20．“體驗科技奧秘，創(chuàng)新造就未來?！痹趯W(xué)校開展的科技創(chuàng)新小制作競賽活動中，小夢所在的科技小組制作了一個空氣動力船，如圖所示，他們準(zhǔn)備的材料有兩個礦泉水瓶、三根雪糕棒、一根長方木、塑料小風(fēng)扇、電池盒、電池、小馬達、膠水、雙面膠等．制作時他們先用膠水將雪糕棒和木方垂直粘在一起（三根雪糕棒平行放置），再在電池盒和小馬達的后面粘貼雙面膠并粘在長木方上面，將充當(dāng)螺旋槳的塑料小風(fēng)扇裝在小馬達上面，然后的空氣動力船放到水中，松手后，小船就會自動向前行駛。把電池盒的電線用魚嘴夾與小馬達相連接，最后把雪糕棒粘貼在礦泉水瓶上面。把制成的空氣動力船放到水中，松手后，小船就會自動向前行駛．請你閱讀上述制作過程，回答下列問題：（1）松手后，空氣動力船的螺旋槳快速旋轉(zhuǎn)的同時，小船會自動向前行駛，這是因為物體間。在小船運動的過程中，電池組的電能轉(zhuǎn)化為小船的能。（2）行駛過程中如果突然斷電，為什么小船還能繼續(xù)向前行駛？21．小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大小②接觸面的粗糙程度③接觸面積的大小接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：（1）實驗中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大?。唬?）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，，滑動摩擦力越大；（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示，他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：。小偉在實驗中存在的問題是。22．如圖所示，在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。（1）實驗中通過觀察，來判斷小球動能的大小。（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水平面的相同。比較甲、乙兩圖，可得出結(jié)論是。（3）利用此實驗?zāi)M探究汽車超速帶來的安全隱患，請你寫出實驗方法：。（4）本實驗的科學(xué)研究方法用到了控制變量法，在你所學(xué)的物理探究實驗中，哪些實驗也用到了這個研究方法，請舉一例。23．在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端螺母向邊旋一些（選填“左“或“右”）。（2）調(diào)好后第一組按圖乙進行實驗第二組按圖丙進行實驗．當(dāng)杠桿平衡時，則F1F1'（填“＞”、“＜或“=”），理由是。（3）探究完成后同學(xué)們一致認(rèn)為丙方案好，理由是。（4）小明進行正確的實驗操作后得到的數(shù)據(jù)為F1=2N、L1=20cm、F2=4N和L2=10m小明根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？，理由是。24．某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示，他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。（2）第三次實驗有機械效率是。（3）比較實驗1、2，第二次的機械效率較低，主要原因是。25．放學(xué)后，小軍路過一個建筑工地，看見如圖所示打樁機打樁時重錘被高高拉起又下落，打在樁面上，樁便往地下陷。愛思考的小明想到“樁下陷的深度與什么因素有關(guān)”的問題，并提出以下猜想：猜想一：樁下陷的深度與重錘打擊樁的力度有關(guān)。猜想二：樁下陷的深度與地面的硬度有關(guān)。你的猜想是（1）回家后，小明找來排球和足球模擬“打樁”來驗證猜想一。設(shè)計實驗方案如下：a．用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量為300g和500g。b．在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙正上方2米處靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡，記下“印跡1”。c．換用足球從2米高度處落下，重做上面實驗，得到足球打擊的“印跡2”。d．如何利用臺秤較準(zhǔn)確地測出排球和足球的打擊力度F1、和F2的大??？小明想出一種方案：把“印跡1”放在臺秤上，再將排球放在“印跡1”用力向下壓排球，當(dāng)時讀出臺秤的示數(shù)，通過計算得出F1，用同樣的方法測量F2（2）請設(shè)計出實驗的表格。26．請用空礦泉水瓶并結(jié)合生活常用物品完成一個有關(guān)力學(xué)方面的物理實驗。（1）你選用的物品：（2）實驗步驟及現(xiàn)象：（3）說明的物理知識：五、計算題27．“綠色出行,低碳生活”,電動車以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)勢,成為家庭常用的交通工具．某輛電動車整車質(zhì)量是55kg,行駛時受到的阻力是總重力的0.05倍．每個輪胎與地面接觸面積約為100cm2．(g取10N/kg)(1)質(zhì)量為45kg的小明在水平路面上勻速騎行時,電動車對水平地面的壓強是多大?(2)若小明在水平路面上以5m/s的速度勻速騎行5min,牽引力做功是多少?(3)電動車克服阻力所做功的功率是多少?(4)從環(huán)保的角度,與摩托車相比,動車有什么優(yōu)點?(舉一例即可)答案第=page88頁，共=sectionpages88頁答案第=page77頁，共=sectionpages88頁《【區(qū)級聯(lián)考】山西省運城市鹽湖區(qū)2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試題》參考答案題號12345678910答案BCADBBBBCD1．B【詳解】A．八年級物理教科書的質(zhì)量在0.2kg左右。受到的重力故A不符合題意；B．初中生的體重在500N左右，一樓到三樓的高度在6m左右，人從一樓上到三樓做的功約為故B符合題意；C．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約1×105Pa，故C不符合題意；D．正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s，跳動100次的時間在左右，故D不符合題意。故選B?！军c睛】此類型的題目要求對所學(xué)的物理量有熟悉的認(rèn)知，特別是單位大小要認(rèn)識清楚，能對生活中常見的物理量進行估計，要多注意理論聯(lián)系實際，生活中留心積累。2．C【詳解】A．根據(jù)牛頓第一定律知，空中飛行的足球，若它所受的力全部消失它將做勻速直線運動，故A錯誤；B．足球在空中飛行時受到重力作用，但球與腳分離后，不再受到向前的推力，故B錯誤；C．足球在空中飛行過程中，速度會減小，方向也會改變，所以運動狀態(tài)發(fā)生改變，故C正確；D．踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是因為具有慣性，不能說受到慣性，故D錯誤。故選C。3．A【詳解】A．飛機水平飛行時，機翼上方凸起，根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系知，空氣流速大，壓強小，上下表面的壓強差產(chǎn)生升力，故A正確；B．根據(jù)液體壓強特點知，同種液體中，越深時，壓強越大，故B錯誤；C．著名的托里拆利實驗第一次測得了大氣壓的數(shù)值，馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ淖C明了大氣壓的存在，故C錯誤；D．火車鐵軌下鋪上枕木是為了在壓力一定時，通過增大受力面積的方法來減小壓強．故D錯誤．4．D【詳解】“給我一個支點，我將撬動整個地球”并依據(jù)已學(xué)的杠桿知識可知，這是古希臘科學(xué)家阿基米德的名言，他發(fā)現(xiàn)了杠桿定律。阿基米德是古希臘著名的科學(xué)家，以發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律而聞名，他還發(fā)明螺旋式水車，“給我一個支點，我將撬動整個地球！”是他的名言，是其杠桿定律的集中體現(xiàn)。故選D。5．B【詳解】物體在甲中處于懸浮，甲的密度等于物體的密度，物體在乙中懸浮，乙的密度大于物體的密度，所以乙的密度大于甲的密度．兩個容器中的液面相平，容器底所處的深度相等，乙容器底受到液體的壓強較大．物體在兩種液體中，都只受重力和浮力，處于平衡狀態(tài)面，浮力與重力相等，物體在兩種液體中受到的浮力大小相等，物體排開液體的重力也相等。故選B。6．B【詳解】A．鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；B．獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；C．天平的動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿的典型應(yīng)用；D．釣魚桿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。故選B。7．B【詳解】A．舉著杠鈴靜止不動，盡管施加了力，但是沒有移動距離，因此不做功，故A不符合題意；B．把貨物從地上搬到車上，人對貨物施加了力，并且在力的方向上移動了距離，因此做功，故B符合題意；C．手提水桶水平行駛，對水桶施加了一個豎直向上的力，而水桶沒有在力的方向上移動距離，因此不做功，故C不符合題意；D．用力推石頭，施加了一個力，但沒有移動距離，因此不做功，故D不符合題意。故選：B。8．B【詳解】木塊兩次都進行勻速直線運動，拉力等于滑動摩擦力，滑動摩擦力相等，拉力F相等，即F1=F2從圖象中可以判斷出，第②次的運動速度v較小，根據(jù)公式P=Fv，當(dāng)拉力相等時，速度越大，拉力的功率越大，即P1＞P2故選B。9．C【詳解】運動員的質(zhì)量一定，她從起跳到最高點的過程中，速度減小，動能減小，從最高點到落水的過程中，速度增大，動能增大，所以動能先減小后增大；由于運動員的高度先升高后降低，所以其重力勢能先增大后減小，不計空氣阻力時，運動員的機械能不變。故選C。10．D【詳解】由圖知，甲是定滑輪，乙是動滑輪；A．若不計摩擦，F(xiàn)1=G，，拉力F1和F2大小不相等，若考慮摩擦等因素，則兩力也不一定相等，A錯誤；B．甲是定滑輪，繩子自由端移動距離和物體提高高度相等；乙是動滑輪，繩子自由端移動距離是物體提高高度的2倍，故乙中繩的自由端移動的距離比甲大，B錯誤；C．F1要克服摩擦、繩重和鉤碼重力做功，F(xiàn)2要克服摩擦、繩重、動滑輪重力和鉤碼重力做功，所以F2做的功較多，C錯誤；D．把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同；而總功等于有用功加上額外功，可知利用動滑輪做的總功多，機械效率η=，故甲的機械效率比乙大，D正確．11．箱蓋的形狀可以繞固定點轉(zhuǎn)動杠桿【詳解】[1][2][3]能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿。杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，叫做支點。如圖是打開的汽車后備箱蓋，它被液壓桿支撐。關(guān)箱蓋時，我們忽略掉箱蓋的形狀等次要因素，抓住可以繞固定點轉(zhuǎn)動等主要因素，它可看作一個杠桿模型。12．減小減小【詳解】[1][2]飛機在空中沿水平方向勻速飛行，同時往地面投放救災(zāi)物資，飛行過程中，質(zhì)量不斷減小，速度不變，高度不變，動能減小，重力勢能減小。13．小低于【詳解】[1]根據(jù)氣壓與高度的關(guān)系知，高山上海拔升高，氣壓降低；且氣壓降低，沸點降低。[2]普通鍋的氣密性不好，鍋內(nèi)壓強和鍋內(nèi)的壓強相等，則鍋內(nèi)壓強低于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以水的沸點低于100℃，所以為了能煮熟飯，要利用高壓鍋。14．10上浮6【詳解】用手將物體全部壓入水中時,已知物體排開的水重為10N,由阿基米德原理知:此時物體所受的浮力也為10N;放手后物體受到的浮力10N要大于物體的自重6N,因此物體要上??；待物體靜止時漂浮，因為物體處于靜止?fàn)顟B(tài)受平衡力,受到浮力與物體重力相同為6N．.15．500J100【詳解】[1]根據(jù)得，做400J的有用功，做的總功是[2]還需同時做的額外功為16．18030【詳解】[1]功的計算公式因為人上升過程拉力等于重力，帶入計算[2]一分鐘時間內(nèi)共上升10次，做功為10W，根據(jù)功率計算公式17．彈性勢動【詳解】[1]彈簧門被推開后，彈簧被卷緊，發(fā)生了彈性形變，具有了彈性勢能。[2]放手后，彈簧恢復(fù)彈性形變，彈性勢能變小，同時門由靜止變?yōu)檫\動，門具有了動能。所以彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。18．【詳解】最小的力應(yīng)是力臂最大時，最大的力臂是支點到力的作用線的距離，連接支點與力的作用點，然后通過力的作用點作力的臂的垂線，就是動力的方向，如圖所示．19．【詳解】重力的方向始終豎直向下，重力的作用點在重心。所以過重心豎直向下畫出箭頭，并標(biāo)出重力的符號G。足球受到的重力的示意圖如下20．力的作用是相互的動由于慣性小船要保持原來的運動狀態(tài)【詳解】(1)[1]松手后，空氣動力船的螺旋槳快速旋轉(zhuǎn)，向后吹風(fēng)，由于物體間力的作用是相互的，空氣向前推小船，所以小船會自動向前行駛。[2]在小船運動的過程中，消耗了電能，獲得了動能，所以電池組的電能轉(zhuǎn)化為小船的動能。(2)[3]行駛過程中如果突然斷電，由于慣性小船要保持原來的運動狀態(tài)，所以小船還能繼續(xù)向前行駛。21．勻速直線二力平衡甲和丙接觸面越粗糙不可靠沒有控制壓力大小不變【詳解】（1）[1][2]實驗中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，木塊處于平衡狀態(tài)，拉力和摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的知識，摩擦力等于拉力。（2）[3]要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以應(yīng)選擇甲圖和丙圖。[4]由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（3）[5][6]要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小偉將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時，壓力也發(fā)生了變化，沒有控制壓力大小不變，所以得出錯誤結(jié)論。22．木塊被推動的距離速度速度相同時，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大控制小球的質(zhì)量相同，改變小球達到水平面時的速度，觀察小球推動木塊運動距離的大小得出結(jié)論探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)【詳解】(1)[1]實驗中小球能夠推動小木塊運動，推動的距離越遠(yuǎn)，表示小球能夠做的功越多，小球具有的動能就越大，所以通過觀察小木塊被推動的距離的大小，來判斷小球動能的大小。(2)[2]高度相同時，小球滑到相同的水平面的速度就會相同，是為了控制小球的速度相同，題干中讓小球的質(zhì)量不同。來探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系。[3]由甲、乙兩圖實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：速度相同時，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大。(3)[4]超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大。所以實驗中應(yīng)控制小球的質(zhì)量相同，改變小球達到水平面時的速度，即讓小球從不同高度下滑，觀察小球推動木塊運動距離的大小得出結(jié)論。(4)[5]探究問題中存在多個變量時，控制幾個變量不變，改變一個變量，研究被改變的量對問題的影響，這就叫做控制變量法。初中物理實驗中用到控制法的比較多，如：研究壓力的作用效果與壓力和接觸面積的關(guān)系；研究影響電阻大小的因素；研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小、通電時間、電阻大小的關(guān)系等實驗都用到了控制變量法。23．右＞丙圖中的動力臂大力臂在杠桿上，便于測量力臂不能實驗次數(shù)太少，不能得出普遍性規(guī)律【詳解】(1)[1]如圖，杠桿的右端上翹，應(yīng)使杠桿兩端的平衡螺母向右端移動。(2)[2][3]乙丙兩圖中，杠桿都在水平位置平衡，阻力和阻力臂不變。丙圖中，當(dāng)彈簧測力計垂直杠桿時，力臂在杠桿上，為OB的長；乙圖中，當(dāng)彈簧測力計傾斜拉動杠桿時，力臂會減小，小于OB的長；傾斜拉動杠桿在水平位置平衡時，力臂變小，根據(jù)杠桿平衡條件知，動力變大，所以即原因是乙圖中動力臂小，丙圖中的動力臂大。(3)[4]丙圖，杠桿在水平位置平衡，力垂直作用在杠桿上，則力臂在杠桿上，便于測量力臂大小。(4)[5]只有一次實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗規(guī)律得出結(jié)論，規(guī)律很具有偶然性，所以根據(jù)這些數(shù)據(jù)不能總結(jié)規(guī)律，因為實驗次數(shù)少?！军c睛】要得到一個普遍性的規(guī)律，應(yīng)多次實驗，注意多次實驗時，應(yīng)選擇不同的力臂大小和動力、阻力大小，避免實驗的偶然性，使結(jié)果更有說服力、更具普遍性。24．勻速74.1%使用不同的滑輪，提升相同的重物，動滑輪總重越重，滑輪組的機械效率越低【詳解】(1)[1]在實驗中，測繩端拉力F時，根據(jù)二力平衡的知識知，應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。(2)[2]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，第三次實驗時滑輪組的機械效率(3)[3]讀圖可知，第2次實驗中使用動滑輪做功，由于動滑輪重力的存在，使額外功增加，根據(jù)可知，第二次實驗時機械效率降低?！军c睛】涉及機械效率的問題時，關(guān)鍵是要清楚總功、有用功、額外功都在哪，特別要清楚額外功是對誰做的功，弄清楚這些功后，效率的大小變化就顯得簡單了。25．樁下陷的深度與重錘的質(zhì)量有關(guān)印跡完全相同見解析所示【詳解】[1]打樁時每次樁下陷的深淺與什么因素有關(guān)，根據(jù)生活經(jīng)驗可猜