高二寒假放假家長(zhǎng)會(huì)課件

高二9班期中考試家長(zhǎng)會(huì)1Part成績(jī)是一切美好品質(zhì)的附加值品質(zhì)培養(yǎng)性格一部分是天生的品質(zhì)大部分都是后天培養(yǎng)的品質(zhì)培養(yǎng)請(qǐng)寫(xiě)出你從小到大有意識(shí)在培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為孩子身上目前擁有的美好品質(zhì)你希望孩子能夠擁有哪些品質(zhì)反思便利貼：反思與認(rèn)知品質(zhì)培養(yǎng)為什么品質(zhì)培養(yǎng)很重要？四、增強(qiáng)高等教育綜合實(shí)力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制。

著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，面向中小學(xué)生實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)培育“沃土計(jì)劃”；面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生實(shí)施“脫穎計(jì)劃”等。在戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，探索國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，推進(jìn)理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉，建強(qiáng)國(guó)家卓越工程師學(xué)院、國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)等，深入實(shí)施國(guó)家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計(jì)劃。六、加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才政策導(dǎo)向命題要求考試命題對(duì)學(xué)生的要求：1.各科都注重題目的情景化，知識(shí)重在理解和舉一反三，不要死記硬背。解決問(wèn)題的能力2.各科都注重知識(shí)的綜合性和結(jié)構(gòu)化，復(fù)習(xí)時(shí)要前后聯(lián)系，相似知識(shí)要辨析，學(xué)完每個(gè)章節(jié)要?dú)w納總結(jié)。

知識(shí)遷移的能力3.思維力度提升，只注重刷題無(wú)法應(yīng)對(duì)新高考。

思維整合的能力會(huì)運(yùn)用勤總結(jié)真思考政策導(dǎo)向本科線踩線生名單教育官方已經(jīng)正式發(fā)出通知，預(yù)計(jì)2025年高考到來(lái)前，各個(gè)大學(xué)將逐步取消錄取批次的劃分。正式取消一本二本院校的劃分將統(tǒng)一改成提前批次本科批次和?？婆巍＿x專業(yè)比選學(xué)校更重要：專業(yè)選擇將取代學(xué)校名氣，成為首要考量因素。就業(yè)單位在選擇員工時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)從學(xué)校名氣變?yōu)閷I(yè)是否過(guò)硬。對(duì)同學(xué)們提出了新的要求：不再是“上了大學(xué)之后你就輕松了”，甚至上了大學(xué)之后你要更努力學(xué)技能，才不會(huì)“畢業(yè)即失業(yè)”。高中時(shí)期，更注重培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)自立、腳踏實(shí)地、認(rèn)真細(xì)致、積極樂(lè)觀、善于表達(dá)、樂(lè)于思考創(chuàng)造、心理強(qiáng)大等素養(yǎng)。成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的共性：心態(tài)穩(wěn)定12345專注度高合理利用課下時(shí)間勤于思考動(dòng)腦學(xué)習(xí)有效率品質(zhì)培養(yǎng)品質(zhì)培養(yǎng)品質(zhì)不僅僅為高中階段服務(wù)它會(huì)使人終身受益品質(zhì)培養(yǎng)

男生321

男生322女生317一個(gè)月內(nèi)務(wù)0扣分

做事認(rèn)真細(xì)致班長(zhǎng)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)學(xué)習(xí)委員宣傳委員衛(wèi)生委員語(yǔ)文課代表數(shù)學(xué)課代表英語(yǔ)課代表化學(xué)課代表物理課代表生物課代表盡職盡責(zé)努力成長(zhǎng)品質(zhì)培養(yǎng)成績(jī)總覽穩(wěn)一穩(wěn)爭(zhēng)進(jìn)名校年份河北物理組合本一線本

科

線20244844482023492439202248743020214984122020520415我們要的不僅僅是過(guò)線，而是有學(xué)上超過(guò)分?jǐn)?shù)線20+跑起來(lái)沖進(jìn)本科跳一跳邁入本一2Part艱難的爬坡期成長(zhǎng)與問(wèn)題并存高二知識(shí)占高考分值的60%。高三重在全面復(fù)習(xí)。進(jìn)度快，內(nèi)容多；難度大，任務(wù)重認(rèn)識(shí)高二認(rèn)識(shí)高二高二的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是心理素質(zhì)和壓力能力的鍛煉。只有在高二階段做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)生們才能在高三面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)游刃有余，順利度過(guò)這一重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高二的成績(jī)好，說(shuō)明學(xué)生整個(gè)高中階段的新課學(xué)得扎實(shí)，對(duì)高三的心態(tài)有極大的正面影響，反之則需要用很長(zhǎng)一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的復(fù)時(shí)間才能恢復(fù)元?dú)?。高二的成?jī)將決定高三的心態(tài)。高二基礎(chǔ)打得牢，學(xué)生在高三的復(fù)中將游刃有余，既可緊跟老師又可在暑假全力備戰(zhàn)競(jìng)賽，自己完全把握節(jié)奏，形成研究上的共振，步步向前。反之，極易造成患得患失，顧此失彼，甚至自暴自棄。高二的基礎(chǔ)將決定高三復(fù)習(xí)的節(jié)奏。21高二的重要性3高二的狀態(tài)將決定高三的走向。高二學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)愧疚：如果考不好，我會(huì)覺(jué)得對(duì)不起他們；安慰會(huì)讓我更加自責(zé)逃避：因?yàn)槲页煽?jī)還不錯(cuò)，所以他們給了我更多的關(guān)心與關(guān)注痛苦：不能接受自己的退步（與小初時(shí)期的差異）間歇性擺爛：以自己目前的成績(jī)學(xué)不學(xué)意義不大壓抑：學(xué)習(xí)環(huán)境太壓抑壓力三板斧——家長(zhǎng)、自己、學(xué)校3Part健康的親子關(guān)系是快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)親子關(guān)系這個(gè)特殊的階段孩子最需要的是情感支持

二、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)高二孩子逆反情緒大，家長(zhǎng)怎么做？在談到學(xué)習(xí)的時(shí)候，是誰(shuí)說(shuō)的更多？是不是孩子跟你分享的所有話題你都會(huì)說(shuō)回學(xué)習(xí)？你允不允許孩子的想法跟你不一樣？你有認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)話并去重視他的感受嗎？二、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)高二孩子逆反情緒大，家長(zhǎng)怎么做？做一個(gè)會(huì)反思的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要反思自己的教育方式是否暴躁、過(guò)于嚴(yán)苛、控制欲過(guò)強(qiáng)。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子必然會(huì)產(chǎn)生反抗的意識(shí)。做一個(gè)心大的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要理解、正視。先把自己的情緒處理好，別過(guò)分焦慮。拒絕低氣壓的家庭環(huán)境。您像孩子這么大可能也叛逆過(guò)，現(xiàn)在不也挺好的嘛。做一個(gè)會(huì)換位思考的家長(zhǎng)。像朋友一樣平等的對(duì)待他，滿足獨(dú)立和尊重的需求。做一個(gè)有原則的家長(zhǎng)。我的包容理解不等于無(wú)限縱容，讓孩子不敢在我的底線上蹦迪。二、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)高二你是真的像你說(shuō)的一樣不在乎成績(jī)嗎？你真的像你說(shuō)的一樣沒(méi)有給孩子壓力嗎？在孩子成績(jī)下滑時(shí)你的安慰的潛臺(tái)詞是什么？你是否真的給足了孩子情感支持？二、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)高二將嘮叨、訓(xùn)導(dǎo)轉(zhuǎn)為傾聽(tīng)、商量將批評(píng)、打壓轉(zhuǎn)為安慰、鼓勵(lì)將過(guò)分在意轉(zhuǎn)為淡然處之二、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)高二玩手機(jī)是你的獎(jiǎng)勵(lì)方式嗎？你有平等的和孩子溝通玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)問(wèn)題嗎？（讓他來(lái)拿方案）威脅能永久解決問(wèn)題嗎？本質(zhì)上真的是手機(jī)的問(wèn)題嗎？孩子成天玩手機(jī)，家長(zhǎng)怎么做？二、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)高二孩子成天玩手機(jī)，家長(zhǎng)怎么做？

愛(ài)玩手機(jī)，不全是孩子的錯(cuò)，手機(jī)里面的世界太精彩了，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，吸引著人們，許多家長(zhǎng)上班辛苦忙碌，下班在家也是手機(jī)不離手。成年人尚且如此，更不用說(shuō)孩子了。他們的自控力和自律性遠(yuǎn)不如成人，這就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。第一步：找準(zhǔn)時(shí)機(jī)約法三章?？梢栽诤⒆涌荚囀Ю麜r(shí)/假期時(shí)，順勢(shì)讓孩子多在學(xué)習(xí)上花功夫，以此限制孩子的手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)，最好和孩子商量，不蠻力搶奪手機(jī)。能主動(dòng)不逼迫。第二步：增加親子活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的其他愛(ài)好。家長(zhǎng)多陪伴和關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，或者家長(zhǎng)陪孩子散散步，聊聊生活，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；陪孩子玩他感興趣的東西，聊一聊最新的咨詢?nèi)⑷绾慰创荚嚦煽?jī)3.多看成績(jī)背后的問(wèn)題成績(jī)本身就是動(dòng)態(tài)，不必過(guò)于糾結(jié)每次的排名，應(yīng)該和前幾次的考試作對(duì)比，是上升了？還是下降了？了解孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。1.多縱向?qū)Ρ?.多和孩子一起想辦法2.多關(guān)注過(guò)程如何看待孩子成績(jī)成績(jī)只是孩子近期學(xué)習(xí)的結(jié)果，一味地關(guān)注結(jié)果會(huì)忽略學(xué)習(xí)過(guò)程的問(wèn)題。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)？學(xué)習(xí)習(xí)慣不好？學(xué)習(xí)態(tài)度不端正？學(xué)習(xí)方法不正確？考試心態(tài)失衡？無(wú)論孩子考得如何，他永遠(yuǎn)需要父母的理解和認(rèn)可，與其一味的責(zé)備孩子，不如坐下來(lái)冷靜地和孩子想想辦法。孩子考好了，家長(zhǎng)怎么做？三、如何看待考試成績(jī)孩子考高分時(shí)，家長(zhǎng)需冷靜1.不物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子2.不打擊孩子的自信心：“只是這次考好了，下次可不一定！”3.不過(guò)分夸耀孩子，過(guò)分看重結(jié)果4.和孩子分析這次考好了是因?yàn)檫\(yùn)氣？還是最近的付出有了收獲？三、如何看待考試成績(jī)孩子考砸了，家長(zhǎng)怎么辦？孩子考低分時(shí)，家長(zhǎng)更需冷靜1.不說(shuō)泄氣的話：“就這點(diǎn)分，還讀什么書(shū)！”2.不拿其他人和孩子對(duì)比3.不總談孩子過(guò)去的輝煌：“你初中都考前幾名，高中怎么回事？”4.和孩子分析沒(méi)考好的原因，是思想上不重視？還是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？還是知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)？家長(zhǎng)平和的心態(tài)就是孩子的定心丸！四、如何與孩子有效溝通1.尊重和信任是溝通的前提不許看手機(jī)，趕緊給我寫(xiě)作業(yè)！你再玩手機(jī)，我就把手機(jī)砸了！你要是把心思放在學(xué)習(xí)上，也不至于考成這樣。你上幾天學(xué)就覺(jué)得自己什么都懂了？你上課干嘛去了？這么簡(jiǎn)單都不會(huì)！命令式：威脅式：諷刺式：懷疑式：指責(zé)式：保持耐心、溫和，好好說(shuō)話，用心去傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)，例如：“考差了我知道你很難過(guò)，我們盡力就行！”正確做法四、如何與孩子有效溝通共情是溝通的重要方式當(dāng)成年人從孩子的角度來(lái)思考問(wèn)題，有些問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。站在孩子的角度想問(wèn)題只是起點(diǎn)，不代表要滿足孩子的所有需求，我們和孩子應(yīng)共同商量問(wèn)題的解決方案，實(shí)現(xiàn)雙贏。1.說(shuō)出孩子的情緒和感受：2.開(kāi)放性提問(wèn)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)：3.提供情感支持，增強(qiáng)孩子的自信心：我知道你現(xiàn)在很傷心/難過(guò)……能具體說(shuō)說(shuō)看嗎？還有其他嗎？為什么呢？沒(méi)關(guān)系，我們一起想辦法！盡力就行，媽媽永遠(yuǎn)支持你！四、如何與孩子有效溝通3.合理期待，言之有物地表?yè)P(yáng)有效的表?yè)P(yáng)無(wú)效的表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)努力表?yè)P(yáng)毅力表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)表?yè)P(yáng)進(jìn)步表?yè)P(yáng)勇氣避免比較避免負(fù)面語(yǔ)言避免物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)“你考得真好，你一定很努力吧，繼續(xù)加油哦！”“堅(jiān)持就是最大的成功，表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”“你的書(shū)寫(xiě)很漂亮，看上去賞心悅目呢！”“這次的周考比之前有很大進(jìn)步呢，再接再厲哦！”“能夠直面困難，就是最好的品質(zhì)，孩子加油！”孩子做得好，也不要和別人對(duì)比，否則，下次他沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)時(shí)就會(huì)有壓力?！皼](méi)想到你玩著學(xué)，還能考這么好，是不是運(yùn)氣好？你是蒙對(duì)的嗎？”這樣的負(fù)面語(yǔ)言會(huì)打擊孩子的自信心。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)容易破壞孩子的內(nèi)驅(qū)力，應(yīng)該多利用精神獎(jiǎng)勵(lì)：表?yè)P(yáng)孩子的努力的過(guò)程。五、如何做智慧家長(zhǎng)1.接受孩子真實(shí)的水平，不做自我臆想。能進(jìn)步要表?yè)P(yáng)，不能進(jìn)步也要接受.不能因?yàn)槌煽?jī)沒(méi)有進(jìn)步就否定他的努力。2.原則的東西是不管你成績(jī)好不好，都不能碰。3.不包辦、嬌慣、過(guò)度保護(hù)孩子，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情。4.有意識(shí)的培養(yǎng)良好的品質(zhì)，關(guān)注健全性格的發(fā)展5.不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)知識(shí)6.接受事情不會(huì)快速地如你所愿。4Part特殊的獎(jiǎng)狀xxx爸爸/媽媽

在高二上學(xué)期的教育工作中榮獲

xx獎(jiǎng)

2024年1月5Part教學(xué)情況一、學(xué)期亮點(diǎn)1.本學(xué)期，我年級(jí)繼續(xù)深耕“五有課堂”并將課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.舉辦學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力與學(xué)習(xí)獲得感。3.為緩解學(xué)習(xí)壓力、釋放負(fù)面情緒、提升學(xué)習(xí)效率，增設(shè)活動(dòng)課二、五有課堂有激情、有自主、有互動(dòng)、有亮點(diǎn)、有笑聲五能五不能自主不互動(dòng)能互動(dòng)不點(diǎn)評(píng)能課上不課下能測(cè)試不練習(xí)能表?yè)P(yáng)不批評(píng)三、學(xué)科競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)寒假作