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文檔簡介

學(xué)校傳染病防控主要內(nèi)容傳染病根本知識傳染病預(yù)防學(xué)校高發(fā)傳染病介紹傳染病根本知識〔一〕傳染病的概念傳染?。河刹≡锔腥疽鸬募膊〗y(tǒng)稱為感染癥,感染癥中能夠在人與人,人與動物之間相互傳播的一組疾病稱為傳染病。病原生物包括朊毒體、病毒、立克次體、細(xì)菌、衣原體、支原體、螺旋體、真菌等病原微生物,以及原蟲和蠕蟲等寄生蟲。傳染病感染過程(一)、感染的概念:病原體侵入機(jī)體,與機(jī)體之間相互作用,相互斗爭的過程。傳染病的流行過程傳染病流行過程:病原體從傳染源體內(nèi)排出,經(jīng)過一定的傳播途徑,在外界環(huán)境因素的影響下,侵入易感機(jī)體的過程。流行過程的三個根本條件:傳染源、傳播途徑、易感人群假設(shè)有一個條件缺失將不會被感染〔管理傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群〕傳染源傳染源:指有病原體已在體內(nèi)生長繁殖并能將其排出體外的人和動物。傳染源包括病人、病原攜帶者、隱性感染者、受感染的動物四個方面。傳播途徑概念:指病原體離開傳染源后,到達(dá)某些易感者所經(jīng)過的途徑。一般有以下幾種:1、空氣、飛沫、塵埃常見于呼吸道感染的傳染病2、水、食物、蒼蠅常引起消化道傳染病3、手、用具、玩具又稱日常生活接觸傳播既可引起呼吸道傳染病又可引起消化道傳染病4、吸血昆蟲又稱蟲媒傳播5、體液血液傳播〔乙型肝炎、艾滋病等〕6、土壤、疫水又稱接觸傳播7、母嬰傳播在母親懷孕和生產(chǎn)時傳染給嬰兒人群易感性人群易感性:人群作為一個整體對傳染病容易感染的程度稱為人群易感性。易感者:是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群。大局部人皆為易感者。常見傳染病的預(yù)防〔一〕管理傳染源:首先對病人應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療、早報告;對病原攜帶者首先應(yīng)早期發(fā)現(xiàn),同時對病原攜帶者需進(jìn)行隔離和治療,并培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣,使其盡可能減少傳播時機(jī).常見傳染病的預(yù)防〔二〕切斷傳播途徑:應(yīng)采取一般衛(wèi)生措施、消毒和殺蟲。消毒是切斷傳播途徑的重要手段,要做好疫源地消毒和預(yù)防性消毒工作。〔三〕保護(hù)易感人群:通過增強(qiáng)非特異免疫、預(yù)防接種和預(yù)防服藥等綜合措施加強(qiáng)個人防護(hù).傳染病預(yù)防

報告方式

學(xué)校要建立健全晨檢工作制度。學(xué)校在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,由班主任教師負(fù)責(zé)每天早晨對本班學(xué)生進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)可疑患兒應(yīng)當(dāng)及時告知學(xué)校醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行排查診斷。學(xué)校醫(yī)務(wù)人員接報后要及時初步診斷和處理,需要送醫(yī)院治療的由班主任及時與家長聯(lián)系。晨檢要求:

晨檢時應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心,通過觀察、詢問等方式了解掌握學(xué)生的情況;每日晨檢情況要做好記載,特別對異常情況更要做好詳細(xì)的記錄:內(nèi)容包括為學(xué)生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系,異常情況紀(jì)要等;并及時上報給衛(wèi)生室,由校醫(yī)統(tǒng)一登記并按要求上報在流行病爆發(fā)期間發(fā)現(xiàn)有所流行傳染病征候群的患病師生,由校醫(yī)立即通知學(xué)生家長、報告學(xué)校,及時送醫(yī)院診治或在家休息治療,有需要應(yīng)立即進(jìn)行隔離觀察。并實行日報和零告報制度。在非流行爆發(fā)期間由各班班主任每天上報學(xué)生的出勤情況,對因病缺課的學(xué)生要進(jìn)行詳細(xì)的詢問,掌握學(xué)生的健康狀況,并及時上報給衛(wèi)生室,由校醫(yī)統(tǒng)一登記并按要求上報。切斷傳播途徑預(yù)防性消毒:搞好大環(huán)境衛(wèi)生1、注意教室、宿舍等生活環(huán)境的每天通風(fēng)換氣,保持空氣新鮮,清掃衛(wèi)生時要堅持濕式清掃,防止塵埃飛揚。2、學(xué)生經(jīng)常停留的場所要定期進(jìn)行消毒,教室、桌椅、講臺、窗臺、地面等等??梢杂煤认緞┖蛠硖K水交替使用進(jìn)行消毒切斷傳播途徑終末消毒傳染病消毒發(fā)現(xiàn)傳染病,應(yīng)及時對患病學(xué)生〔教師〕所活動過的室內(nèi)、場所進(jìn)行疫源地消毒,并以公用教室和活動場所為重點在全校實施終末消毒。消毒方法常見消毒方法室內(nèi)空氣:應(yīng)注意開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣流通。每日通風(fēng)2~3次,每次不少于30min。病家、公共場所、學(xué)校、交通工具以自然通風(fēng)為主,有條件的可采用空調(diào)等機(jī)械通風(fēng)措施。地面、墻壁:可使用噴霧消毒劑消毒或使用消毒劑進(jìn)行外表擦拭。消毒劑可選用0.2%過氧乙酸溶液或有效氯為200mg/L~400mg/L的含氯消毒劑溶液。噴藥量為200ml/m2~300ml/m2。消毒處理,作用時間應(yīng)不少于15min。消毒方法手:用含酒精速干手消毒劑進(jìn)行手消毒。也可用0.5%碘伏溶液〔含有效碘5000mg/L〕或0.5%氯己定醇溶液涂擦,作用1min~3min?;蚴褂?.2%過氧乙酸棉球、紗布塊擦拭。運輸工具:可用有效氯為200mg/L-400mg/L的含氯消毒劑溶液擦拭或噴灑至外表濕潤,作用15min。也可用0.5%的洗必泰或0.2%的季銨鹽消毒液擦拭座椅、桌面、艙室內(nèi)壁,拖擦地面。垃圾:可噴灑10000mg/L有效氯含氯消毒劑溶液至外表濕潤保持4h以上。保護(hù)易感人群應(yīng)急接種學(xué)校高發(fā)傳染病

呼吸道傳染?。毫鞲小⑷傺?、風(fēng)疹、水痘、麻疹、流腦腸道傳染病:細(xì)菌性痢疾;手足口病、甲肝、學(xué)校傳染病高發(fā)的

原因

個人衛(wèi)生習(xí)慣不良和忽略社會公德〔經(jīng)常用手搽揉鼻子、口腔,不注意洗手、咳嗽和流涕未正確處理使用紙巾等〕;學(xué)校設(shè)備環(huán)境因素,如建筑、周圍環(huán)境、洗手設(shè)備、垃圾桶配置;疫苗針對性疾病免疫不理想。校園的教室建筑結(jié)構(gòu)布局不利于通風(fēng)換氣或不注意通風(fēng)換氣〔如使用空調(diào)教室、電腦室〕;因季節(jié)〔冬、春〕原因長時間關(guān)閉教室宿舍門窗等都利于呼吸道傳染病傳播。學(xué)校高發(fā)傳染病手足口病水痘流行性腮腺炎流感甲型H1N1流感一個是境內(nèi)發(fā)生的病例,或者叫本地的病例數(shù),最近上升很快,在過去一周當(dāng)中,本地病例已經(jīng)占到了95%,而輸入性病例不到5%。二是聚集性病例數(shù)上升得比較快,從6月下旬以來到昨天,已經(jīng)發(fā)生了128起,特別是進(jìn)入9月份以來。三是流感的監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)顯示,在一些省份,有流感樣病癥的病例當(dāng)中,檢測出有H1N1病毒的人群有所上升,說明這個病毒在中國的局部人群當(dāng)中已經(jīng)生根。一、甲型H1N1流感簡介傳染源:甲型H1N1流感病人為主要傳染源。雖然豬體內(nèi)已發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病毒,但目前尚無證據(jù)說明動物為傳染源。傳播途徑:主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播,也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品亦可能造成傳播。9月8日,中國疾控中心首席流行病學(xué)專家曾光教授宣布,甲型H1N1流感的主要傳播途徑是通過談話、打噴嚏和附著在被污染物外表的飛沫,而空氣不是主要傳播途徑。易感人群:人群普遍易感。潛伏期:潛伏期一般為1-7天,多為1-3天。2021-05-0435臨床表現(xiàn)通常表現(xiàn)為流感樣病癥,包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、頭痛、全身酸痛、乏力。局部病例出現(xiàn)嘔吐和/或腹瀉。約10%病例可不發(fā)熱。體征主要包括咽部充血和扁桃體腫大??砂l(fā)生肺炎等并發(fā)癥。少數(shù)病例病情進(jìn)展迅速,出現(xiàn)呼吸衰竭、多臟器功能不全或衰竭。疑似病例1.密切接觸者發(fā)病前7天內(nèi)接觸傳染期甲型H1N1流感病例,并出現(xiàn)流感樣臨床表現(xiàn)的。密切接觸者是指在未采取有效防護(hù)情況下接觸傳染期甲型H1N1流感病例的人群,具體包括:診斷、治療或護(hù)理、探視甲型H1N1流感病例的人員;與病例共同生活、工作的人員;接觸過病例的呼吸道分泌物、體液的人員。2021-05-0437確診病例出現(xiàn)流感樣臨床表現(xiàn),同時有以下一種或幾種實驗室檢測結(jié)果:1.甲型H1N1流感病毒核酸檢測陽性〔可采用real-timeRT-PCR和RT-PCR方法〕。2.別離到甲型H1N1流感病毒。3.血清甲型H1N1流感病毒的特異性中和抗體水平呈4倍或4倍以上升高。處理原那么:在通風(fēng)條件良好的房間進(jìn)行隔離治療,可多人同室。對其中的高危病例、重癥病例應(yīng)及時給予神經(jīng)氨酸

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