2025年度師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案：樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”做到“兩個(gè)維護(hù)”！打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

一、指導(dǎo)思想秉承卓越引領(lǐng)，再創(chuàng)輝煌新篇。2025年我校以深化教育"雙質(zhì)"改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長(zhǎng)為目標(biāo)，以"立德樹(shù)人、為學(xué)賦能"為核心，以"修德精業(yè)、明理曉教、行為示范"為準(zhǔn)則，以《新修訂中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為遵循，全面落實(shí)"五育并舉"教育方針，強(qiáng)化師德素養(yǎng)提升和師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高教師思想政治素質(zhì)、專業(yè)能力和師德水平，努力打造一支政治過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1.進(jìn)一步提高教師思想政治素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神及關(guān)于教育的重要論述，引導(dǎo)全體教師牢固樹(shù)立"四個(gè)意識(shí)"，堅(jiān)定"四個(gè)自信"，做到"兩個(gè)維護(hù)"，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以高尚的思想政治素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)組織專題政治學(xué)習(xí)、主題教育活動(dòng)等多種形式，讓教師在學(xué)習(xí)中明晰職責(zé)使命，在實(shí)踐中升華育人情懷。2.進(jìn)一步強(qiáng)化教師職業(yè)理想和使命擔(dān)當(dāng)。引導(dǎo)教師增強(qiáng)"為黨育人、為國(guó)育才"的光榮感和責(zé)任感，自覺(jué)將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，志存高遠(yuǎn)、心系桃李，將教書(shū)育人視為終身追求的崇高事業(yè)。結(jié)合"立德樹(shù)人"實(shí)踐活動(dòng)，組織教師參加"師道傳承"系列主題研討，激發(fā)教師職業(yè)理想和育人熱情。3.進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德水平。弘揚(yáng)"甘為人梯、誨人不倦"的高尚師德，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表，以仁愛(ài)之心關(guān)懷每一位學(xué)生，以平等之心尊重每一位學(xué)生，以責(zé)任之心引領(lǐng)每一位學(xué)生。通過(guò)師德講堂、師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師廉潔從教，依法執(zhí)教，不斷提高自身道德修養(yǎng)。4.進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為。堅(jiān)持"以學(xué)生為本"的教育理念，推動(dòng)"五育并舉"全面落實(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣和錯(cuò)誤教育行為。建立健全師德檔案，實(shí)施師德考核全過(guò)程管理，通過(guò)自查自糾、群眾監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等多種方式，形成師德建設(shè)常態(tài)化監(jiān)督機(jī)制。三、工作措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想根基1.扎實(shí)開(kāi)展小組學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，將"四有好老師""四個(gè)引路人""四個(gè)相統(tǒng)一"的要求內(nèi)化于心、外化于行。每月組織教師圍繞師德師風(fēng)建設(shè)主題開(kāi)展集中學(xué)習(xí)研討，通過(guò)領(lǐng)學(xué)促學(xué)、互學(xué)共進(jìn)的方式，確保學(xué)習(xí)實(shí)效。同時(shí)鼓勵(lì)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索如何將師德元素融入日常教學(xué)實(shí)踐，讓理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相互促進(jìn)，相得益彰。2.組織專題培訓(xùn)每學(xué)期組織不少于2次的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家、師德典型和法律顧問(wèn)等開(kāi)展講座，全方位提升教師師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。特別是在4月和9月，開(kāi)展"強(qiáng)師德、鑄師魂"專題培訓(xùn)周活動(dòng)，通過(guò)案例分析、情景教學(xué)等形式，促使教師深刻理解《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的內(nèi)涵和外延，做到知行合一。3.開(kāi)展警示教育堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸。每學(xué)期開(kāi)展一次師德師風(fēng)警示教育活動(dòng)，通過(guò)分析近年來(lái)教育系統(tǒng)典型違規(guī)違紀(jì)案例，特別是酒駕、體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課等問(wèn)題，引導(dǎo)教師以案為鑒、舉一反三。重點(diǎn)在5月和11月組織觀看警示教育片，開(kāi)展"以案促改"主題討論，促使教師知敬畏、存戒懼、守底線，真正將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。（二）健全師德承諾與評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力1.完善師德承諾制度在新學(xué)年開(kāi)始之際，組織全體教師簽訂《2025年度師德師風(fēng)承諾書(shū)》，并在教師節(jié)期間舉行"師德師風(fēng)建設(shè)宣誓儀式"，重溫教師誓詞，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同。創(chuàng)新形式，通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)等渠道向社會(huì)公開(kāi)教師承諾內(nèi)容，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。同時(shí)，在校園醒目位置設(shè)立"師德師風(fēng)建設(shè)公示欄"，公開(kāi)教師師德承諾，形成積極向上的師德輿論氛圍。2.構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系建立"學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)參評(píng)、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)"的多元師德評(píng)價(jià)機(jī)制，確保評(píng)價(jià)全面客觀。每學(xué)期期中和期末分別開(kāi)展一次師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談交流等形式，收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師師德表現(xiàn)的意見(jiàn)和建議。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，引入"師德積分制"，將日常師德表現(xiàn)量化為積分，作為教師年度考核的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師在日常工作中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。3.優(yōu)化師德檔案管理為每位教師建立師德檔案，記錄教師師德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、獲獎(jiǎng)情況等，建立師德"成長(zhǎng)檔案"，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。每學(xué)期對(duì)教師師德檔案進(jìn)行更新和完善，并在年度考核中作為重要參考。特別注重過(guò)程性記錄，將教師在教育教學(xué)中的感人事跡、突出表現(xiàn)及時(shí)記入檔案，激勵(lì)教師不斷提升師德修養(yǎng)。（三）搭建實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)師德內(nèi)化1.開(kāi)展"師德榜樣"評(píng)選活動(dòng)每學(xué)年在全校范圍內(nèi)開(kāi)展"師德標(biāo)兵""育人楷模""教壇新秀"等評(píng)選活動(dòng)，按教師總數(shù)5%的比例評(píng)選校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，按2%的比例推薦縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。評(píng)選過(guò)程注重公開(kāi)、公平、公正，廣泛征求師生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，確保評(píng)選結(jié)果具有廣泛認(rèn)可度。對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并組織獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行事跡分享，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2.實(shí)施"師徒結(jié)對(duì)"工程充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，組織開(kāi)展"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)，由師德表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師，對(duì)新入職教師進(jìn)行師德引領(lǐng)和專業(yè)指導(dǎo)。每月至少進(jìn)行一次師徒交流活動(dòng)，形成"傳幫帶"良好氛圍。在9月新學(xué)期伊始和次年1月學(xué)期結(jié)束時(shí)，分別組織新教師開(kāi)展入職宣誓和成長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)，引導(dǎo)新教師扣好人生第一?？圩?。3.組織師德實(shí)踐活動(dòng)圍繞"立德樹(shù)人"根本任務(wù)，開(kāi)展形式多樣的師德實(shí)踐活動(dòng)。在"教師節(jié)""學(xué)雷鋒日""志愿者日"等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織教師參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛(ài)特殊群體等志愿活動(dòng)，拓展育人視野。特別是在5月和11月，組織開(kāi)展"走進(jìn)學(xué)生家庭"活動(dòng)，通過(guò)家訪了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)家校溝通，提升教育實(shí)效。同時(shí)，積極開(kāi)展"我心目中的好老師"主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參與師德建設(shè)，形成師生共建的良好局面。（四）構(gòu)建長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，確保師德落地生根1.建立師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)健全學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)"四位一體"的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立師德投訴電話和信箱，及時(shí)受理和處理師德問(wèn)題舉報(bào)。每學(xué)期至少開(kāi)展一次師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)排查體罰和變相體罰、有償補(bǔ)課、收受禮品禮金等問(wèn)題。創(chuàng)新監(jiān)督方式，聘請(qǐng)"師德監(jiān)督員"，由家長(zhǎng)代表、退休教師、社區(qū)代表等擔(dān)任，參與學(xué)校師德建設(shè)監(jiān)督工作，形成全方位、多角度的師德監(jiān)督體系。2.健全師德約談制度建立師德師風(fēng)定期談話和問(wèn)題約談雙軌制。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師進(jìn)行集體談話，明確師德要求；學(xué)期中，分管領(lǐng)導(dǎo)與各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行師德專題談話，了解師德建設(shè)情況；學(xué)期末，校長(zhǎng)與教師代表進(jìn)行座談，總結(jié)師德建設(shè)成效。對(duì)于師德有輕微問(wèn)題的教師，及時(shí)進(jìn)行警示約談；對(duì)師德問(wèn)題較為嚴(yán)重的教師，實(shí)施誡勉談話；對(duì)師德有嚴(yán)重問(wèn)題的教師，啟動(dòng)師德"一票否決"程序，確保師德建設(shè)敲響警鐘、落到實(shí)處。3.實(shí)施師德考核結(jié)果運(yùn)用嚴(yán)格落實(shí)師德考核結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，將師德考核結(jié)果作為教師聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、崗位聘任和績(jī)效分配的首要依據(jù)。建立師德表現(xiàn)與績(jī)效工資掛鉤機(jī)制，對(duì)師德考核優(yōu)秀的教師在年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面予以傾斜。對(duì)師德考核不合格的教師，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、崗位晉升資格，并視情況給予相應(yīng)處理，堅(jiān)持師德建設(shè)"零容忍"。（五）注重典型引領(lǐng)，凝聚師德正能量1.挖掘師德典型深入發(fā)掘在教育教學(xué)一線涌現(xiàn)出的師德典型和感人事跡，特別是立足平凡崗位、默默耕耘的普通教師典型。每學(xué)期至少推出2名"師德之星"，記錄其先進(jìn)事跡，展示其教育理念和育人風(fēng)采。重點(diǎn)關(guān)注老教師的敬業(yè)精神、中年教師的業(yè)務(wù)精湛和青年教師的創(chuàng)新活力，全方位、多角度挖掘師德典型，形成各年齡段教師共同進(jìn)步的良好局面。2.拓寬宣傳渠道充分利用校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、校報(bào)?？让襟w平臺(tái)，開(kāi)設(shè)"師德風(fēng)采"專欄，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和教育思想。每月推出一期"身邊的好老師"專題報(bào)道，講述教師的感人故事。同時(shí)，組織師德典型到各班級(jí)開(kāi)展"我的教育故事"分享活動(dòng)，面對(duì)面交流育人經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面,以情感人,以德育德,在全校營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)當(dāng)模范的良好氛圍。3.開(kāi)展師德交流活動(dòng)定期組織師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)師德先進(jìn)個(gè)人分享育人心得，交流師德建設(shè)體會(huì)。每學(xué)期組織一次"師德論壇"，圍繞當(dāng)前師德建設(shè)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討，集思廣益，共同提高。特別在教師節(jié)前后，舉辦"師德故事匯"活動(dòng)，通過(guò)教師自編、自導(dǎo)、自演的師德故事短劇、詩(shī)歌朗誦等形式，生動(dòng)展現(xiàn)教師隊(duì)伍的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。（六）總結(jié)反思，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化1.建立問(wèn)題臺(tái)賬，強(qiáng)化整改落實(shí)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，建立問(wèn)題臺(tái)賬，明確責(zé)任人、整改措施和完成時(shí)限，實(shí)行銷號(hào)管理。每季度對(duì)問(wèn)題整改情況進(jìn)行一次督查，確保整改措施落實(shí)到位。同時(shí)，針對(duì)共性問(wèn)題，制定預(yù)防性措施，從源頭上防范師德問(wèn)題發(fā)生。注重以點(diǎn)帶面，將個(gè)別師德問(wèn)題的整改升華為促進(jìn)師德建設(shè)的有效舉措，推動(dòng)師德建設(shè)向縱深發(fā)展。2.開(kāi)展師德建設(shè)專項(xiàng)研究將師德建設(shè)納入學(xué)校研究課題，組織教師圍繞"新時(shí)代背景下中小學(xué)師德建設(shè)的路徑與方法""信息化時(shí)代師德建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策"等主題開(kāi)展專項(xiàng)研究，提升師德建設(shè)的科學(xué)性和有效性。每學(xué)年組織一次師德研究成果交流展示活動(dòng)，推廣研究成果,促進(jìn)師德建設(shè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為師德建設(shè)提供智力支持。3.完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善師德建設(shè)相關(guān)制度，形成師德學(xué)習(xí)、承諾、踐行、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、激勵(lì)"六位一體"的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。修訂《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》《師德考核辦法》等制度文件，確保師德建設(shè)有章可循、有據(jù)可依。建立師德建設(shè)定期報(bào)告制度，每學(xué)期形成師德師風(fēng)建設(shè)報(bào)告，客觀分析師德建設(shè)成效與不足，為下一步師德建設(shè)提供決策依據(jù)。（七）注重家校協(xié)同，形成師德建設(shè)合力1.構(gòu)建家校溝通平臺(tái)建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議。每學(xué)期組織一次"家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、參與學(xué)?；顒?dòng)，近距離了解教師教育教學(xué)情況。創(chuàng)新溝通方式，開(kāi)通"家長(zhǎng)之聲"專欄，搭建家長(zhǎng)與學(xué)校交流的橋梁，形成家校共育的良好局面。2.開(kāi)展"家長(zhǎng)眼中的好老師"評(píng)選活動(dòng)每學(xué)年組織一次"家長(zhǎng)眼中的好老師"評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)選，從家長(zhǎng)視角發(fā)現(xiàn)和表彰師德表現(xiàn)突出的教師。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、微信投票等方式，廣泛收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，確保評(píng)選的公平公正。對(duì)獲評(píng)教師進(jìn)行表彰，并組織其分享與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升教師家校協(xié)作能力。3.開(kāi)展家校共建活動(dòng)積極組織家長(zhǎng)參與學(xué)校師德建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任師德評(píng)價(jià)員、參與師德監(jiān)督，共同構(gòu)建師德建設(shè)的社會(huì)支持體系。每學(xué)期組織一次"家校攜手育人"主題活動(dòng)，以親子閱讀、研學(xué)旅行、社區(qū)服務(wù)等形式，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)共同參與學(xué)生成長(zhǎng)，增進(jìn)相互了解與信任，形成師德建設(shè)的強(qiáng)大合力。（八）強(qiáng)化科技支撐，提升師德建設(shè)實(shí)效1.搭建師德建設(shè)數(shù)字平臺(tái)充分利用信息技術(shù)，建設(shè)師德建設(shè)數(shù)字平臺(tái)，整合師德學(xué)習(xí)資源、師德典型事跡、師德考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容，為教師提供便捷的師德學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。開(kāi)發(fā)"師德建設(shè)"微信小程序，推送師德建設(shè)相關(guān)政策文件、學(xué)習(xí)資料和先進(jìn)事跡，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)資源的移動(dòng)化、便捷化和個(gè)性化，讓教師隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。2.創(chuàng)新師德培訓(xùn)方式運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)師德微課、師德案例庫(kù)和師德情景教學(xué)資源，豐富師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式。采用線上線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式，既有集中培訓(xùn)，又有分散自學(xué)；既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐體驗(yàn)，滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求。特別是利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，開(kāi)發(fā)師德情景模擬訓(xùn)練課程，通過(guò)情景再現(xiàn)和角色扮演，提高教師應(yīng)對(duì)復(fù)雜教育情境的能力。3.建立師德大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)教師師德表現(xiàn)進(jìn)行全方位、動(dòng)態(tài)化監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)中的問(wèn)題和趨勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng)分析，形成師德建設(shè)月度分析報(bào)告，為師德建設(shè)決策提供數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)，建立師德預(yù)警機(jī)制，對(duì)師德風(fēng)險(xiǎn)較高的領(lǐng)域進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)師德問(wèn)題的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早處置。（九）強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)文化引領(lǐng)，涵養(yǎng)高尚師德1.營(yíng)造濃厚校園文化氛圍以"立德樹(shù)人"為核心，構(gòu)建富有特色的校園文化體系，通過(guò)校訓(xùn)、校歌、?；盏任幕?hào)，凝練學(xué)校育人理念，引領(lǐng)教師價(jià)值追求。在校園環(huán)境布置中融入師德元素，如在教師辦公室、走廊等區(qū)域設(shè)置名師格言、師德箴言等，營(yíng)造崇德尚學(xué)的文化氛圍。定期組織"校園文化節(jié)"，通過(guò)師德論壇、師德故事會(huì)等形式，展示教師風(fēng)采，弘揚(yáng)高尚師德。2.開(kāi)展教師文化建設(shè)活動(dòng)組織豐富多彩的教師文化活動(dòng)，如教師讀書(shū)會(huì)、藝術(shù)沙龍、體育競(jìng)賽等，豐富教師精神文化生活，促進(jìn)教師身心健康發(fā)展。每月組織一次"教師文化大講堂"，邀請(qǐng)專家學(xué)者開(kāi)展文化講座，拓展教師文化視野，提升教師人文素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作、書(shū)法繪畫(huà)等文化藝術(shù)活動(dòng)，展示教師多才多藝的一面，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感和成就感。3.傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)挖掘和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，開(kāi)展"傳統(tǒng)文化與教師修養(yǎng)"主題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取師德滋養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《大學(xué)》等經(jīng)典著作中的教育思想，結(jié)合現(xiàn)代教育實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。特別是在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織"弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)教師師德"主題活動(dòng)，引導(dǎo)教師從傳統(tǒng)文化中領(lǐng)悟"為人師表"的深刻內(nèi)涵。（十）關(guān)注教師身心健康，促進(jìn)師德和諧發(fā)展1.建立教師心理健康服務(wù)體系設(shè)立教師心理咨詢室，聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師，為教師提供專業(yè)的心理健康服務(wù)。定期開(kāi)展教師心理健康講座和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助教師調(diào)適心理壓力，保持積極健康的心態(tài)。建立教師心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對(duì)面臨特殊困難和壓力的教師給予及時(shí)關(guān)懷和幫助，防范心理問(wèn)題向師德問(wèn)題轉(zhuǎn)化。2.關(guān)愛(ài)教師工作生活切實(shí)改善教師工作條件，優(yōu)化教師辦公環(huán)境，減輕教師不必要的工作負(fù)擔(dān)，為教師專注教育教學(xué)創(chuàng)造良好條件。關(guān)心教師生活，對(duì)家庭困難、患病住院的教師給予必要幫助，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。定期走訪退休教師，組織"尊師敬老"活動(dòng)，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感。3.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)將教師專業(yè)發(fā)展與師德建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)"師德與專業(yè)發(fā)展"系列講座，引導(dǎo)教師在專業(yè)成長(zhǎng)中提升師德修養(yǎng)。支持教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓展專業(yè)視野，提升專業(yè)能力。建立教師發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教育教學(xué)中取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造活力，促進(jìn)師德和專業(yè)的和諧發(fā)展。四、工作要求（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)工作責(zé)任學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，責(zé)任到人到崗。各部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)，緊密配合、協(xié)同推進(jìn)，形成齊抓共管的工作格局。特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)師德規(guī)范，帶頭參加師德實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)師德建設(shè)深入開(kāi)展。要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和任務(wù)分解表，確保師德建設(shè)各項(xiàng)措施落實(shí)落地，不流