六年級研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

六年級研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

隨著新課程改革的深入，研究性學(xué)習(xí)作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)在中小學(xué)教育中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。六年級作為小學(xué)階段的高年級，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)和探究能力，因此，開展研究性學(xué)習(xí)具有重要的意義。本學(xué)期，我們六年級組在教學(xué)中積極引入研究性學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識。以下是本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的具體總結(jié)。

一、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義

研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)方式，它強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與、積極探索。通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主選擇研究課題，制定研究計劃，搜集和分析資料，最終得出結(jié)論。這一過程能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.培養(yǎng)合作精神：研究性學(xué)習(xí)往往需要學(xué)生組成小組，共同完成研究任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，分工協(xié)作，共同解決問題，從而培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：研究性學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生提出新觀點、新思路，對已有知識進(jìn)行質(zhì)疑和反思，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。

二、研究性學(xué)習(xí)的實施過程

本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)主要分為以下幾個階段：

1.確定研究課題：在學(xué)期初，我們組織學(xué)生進(jìn)行了一次課題選擇大會，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇研究課題。課題涵蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)等多個領(lǐng)域，如“植物的生長規(guī)律”、“校園垃圾分類”、“古代詩詞鑒賞”等。

2.制定研究計劃：在確定課題后，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，制定詳細(xì)的研究計劃。計劃包括研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、時間安排等。通過制定計劃，學(xué)生能夠明確研究的方向和步驟，為后續(xù)的研究工作打下基礎(chǔ)。

3.搜集和整理資料：學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索、實地考察等多種方式，搜集與課題相關(guān)的資料。在搜集資料的過程中，學(xué)生需要學(xué)會如何篩選信息，如何辨別資料的真?zhèn)?，如何整理和歸納資料。

4.分析和討論：在搜集到足夠的資料后，學(xué)生需要對資料進(jìn)行分析和討論。通過小組討論，學(xué)生能夠互相啟發(fā)，互相補充，共同得出結(jié)論。

5.撰寫研究報告：在分析討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要撰寫研究報告，總結(jié)研究成果。報告需要包括研究背景、研究方法、研究過程、研究結(jié)論等內(nèi)容。通過撰寫報告，學(xué)生能夠鍛煉自己的寫作能力和表達(dá)能力。

6.展示和交流：在學(xué)期結(jié)束時，我們組織了一次研究報告展示會，讓學(xué)生將自己的研究成果展示給全校師生。通過展示和交流，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。

三、研究性學(xué)習(xí)中遇到的問題和解決策略

在研究性學(xué)習(xí)的實施過程中，我們也遇到了一些問題，如學(xué)生的研究興趣不高、研究能力不足、合作意識不強等。針對這些問題，我們采取了以下解決策略：

1.激發(fā)學(xué)生的研究興趣：我們通過組織課題選擇大會、邀請專家講座、觀看科普視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們還鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課題，讓學(xué)生在研究過程中保持持續(xù)的興趣和動力。

2.提高學(xué)生的研究能力：我們通過開設(shè)研究方法課程、組織研究技能培訓(xùn)、提供研究資料等方式，提高學(xué)生的研究能力。同時，我們還鼓勵學(xué)生在研究過程中主動探索，主動學(xué)習(xí)，不斷提高自己的研究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：我們通過組織小組合作、開展團(tuán)隊建設(shè)活動、進(jìn)行合作意識教育等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時，我們還鼓勵學(xué)生在研究過程中互相幫助，互相支持，共同完成研究任務(wù)。

四、研究性學(xué)習(xí)的效果和反思

經(jīng)過一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但也存在一些問題，需要我們進(jìn)行反思和改進(jìn)。

1.學(xué)生的研究能力得到了提高：通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識都得到了提高。學(xué)生能夠獨立選擇課題，制定計劃，搜集資料，分析討論，撰寫報告，展示成果。這些能力的提升，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升：研究性學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的研究能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運用多種學(xué)科知識，需要進(jìn)行跨學(xué)科的思考和探索。這不僅拓寬了學(xué)生的知識視野，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.教師的教學(xué)方式得到了改進(jìn)：研究性學(xué)習(xí)也對教師的教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)。在研究性學(xué)習(xí)中，教師需要從傳統(tǒng)的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，需要從“傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)探究”。這對教師的教學(xué)方式提出了新的要求，促使教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

4.存在的問題和改進(jìn)措施：雖然研究性學(xué)習(xí)取得了一定的成效，但也存在一些問題，如學(xué)生的研究興趣不高、研究能力不足、合作意識不強等。針對這些問題，我們需要采取以下改進(jìn)措施：

（1）進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：我們可以通過組織更多樣化的活動，提供更豐富的資源，創(chuàng)造更寬松的環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：我們可以通過開設(shè)更多的研究方法課程，提供更多的研究技能培訓(xùn)，提供更多的研究資料，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：我們可以通過組織更多的小組合作活動，開展更多的團(tuán)隊建設(shè)活動，進(jìn)行更多的合作意識教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

總之，研究性學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實施研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但也存在一些問題，需要我們進(jìn)行反思和改進(jìn)。我們相信，通過不斷的探索和實踐，我們一定能夠更好地開展研究性學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

經(jīng)過一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，我們六年級的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)等方面都取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生們在自主選擇課題、制定研究計劃、搜集和整理資料、分析和討論、撰寫研究報告、展示和交流的過程中，不僅提高了自己的研究能力，還提