七年級(jí)上冊(cè)名著《朝花夕拾》考試真題匯編（含答案解析）

七年級(jí)上冊(cè)名著《朝花夕拾》考試真題匯總1．關(guān)于《朝花夕拾》這部散文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《〈二十四孝圖〉》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切，興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無限樂趣和在三味書屋讀書的上學(xué)生活。D．《瑣記》《范愛農(nóng)》兩篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡?！敬鸢浮緽【解析】B.有誤。在《五猖會(huì)》中，“我”開始的心情是急切、興奮的，但正要出發(fā)，父親卻命令“我”背《鑒略》，一盆冷水把“我”的興致全澆滅了。待“我”背完書，對(duì)去“看會(huì)”，已覺索然無味了。文章寫了“我”對(duì)父親毫不顧及自己心理感受的無奈和厭煩。因此B項(xiàng)中“并借此對(duì)‘正人君子’予以了辛辣的嘲諷”不正確。故選B。2．在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項(xiàng)是（）A．這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B．我喜歡這本書里的《從百草園到三味書星》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。C．這書可有趣了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，太好玩了。D．這書像人物畫，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……【答案】C【解析】C項(xiàng)，“夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆”錯(cuò)誤，“偷羅漢豆”的事出自《社戲》，是小說，不是出自《朝花夕拾》；“看迎神賽會(huì)”的事出自《五猖會(huì)》，且也不是“夜半”。因此，此項(xiàng)說法有誤，不能作為推薦語。故選C。3．根據(jù)《朝花夕拾》中魯迅的“愛與憎”，表述不正確的一項(xiàng)是A．魯迅回憶善良、樸實(shí)而又迷信的長(zhǎng)媽媽，表現(xiàn)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的尊敬、感激和真誠的懷念。B．在《父親的病》中，魯迅描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，其中對(duì)陳蓮河先生特別愛戴和感激。C．嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的藤野先生，讓魯迅先生發(fā)自內(nèi)心的懷念和敬仰。D．魯迅對(duì)于覺醒的知識(shí)分子范愛農(nóng)，既有對(duì)舊民主革命者的失望，又有對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念?！敬鸢浮緽【解析】B.表述不正確?！陡赣H的病》中，陳蓮河原名何廉臣，魯迅先生為了表達(dá)對(duì)他的恨意，把名字顛倒，說明這個(gè)人顛倒黑白不分是非。在文中，作者對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過程細(xì)細(xì)道來，沒有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。而非“陳蓮河先生特別愛戴和感激”。故選B。4．以下有關(guān)《朝花夕拾》的說法中，不正確的一項(xiàng)是：（）A．在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，阿長(zhǎng)樸實(shí)又愚昧，是典型的舊中國農(nóng)村婦女。買《山海經(jīng)》一事給“我”的內(nèi)心帶來震動(dòng)，定格了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬意。B．《<二十四孝圖>》中，作者最不解，甚至發(fā)生反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。前者將肉麻當(dāng)作有趣，后者讓人實(shí)在同情郭巨的兒子。C．在《父親的病》中，名醫(yī)陳蓮河愚昧迷信、貪財(cái)求名。他的藥方總是很奇特，比如要原配蟋蟀一對(duì)、敗鼓皮丸等。醫(yī)治無效后又歸咎于前世的冤愆。D．《瑣記》中，作者就讀的“雷電學(xué)堂”是西式學(xué)校，卻不倫不類、烏煙瘴氣；礦路學(xué)堂不僅沒讓作者學(xué)到什么采礦知識(shí)，還阻撓學(xué)生閱讀新書新報(bào)?！敬鸢浮緿【解析】D.《瑣記》記敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂（后改名為雷電學(xué)校）和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者在南京礦路學(xué)堂讀書時(shí)，閱讀了嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，受到了作者赫胥黎的進(jìn)化論思想的影響。還閱讀了《時(shí)務(wù)報(bào)》和《譯學(xué)匯編》，接受了資產(chǎn)階級(jí)民主思想。選項(xiàng)中“礦路學(xué)堂不僅沒讓作者學(xué)到什么采礦知識(shí)，還阻撓學(xué)生閱讀新書新報(bào)”表述不正確；故選D。5．下列有關(guān)《朝花夕拾》的說法中正確的一項(xiàng)是（）A．《五猖會(huì)》中，父親讓“我”背《論語》，讓“我”感到痛苦，少年魯迅也不喜歡《天演論》。B．藤野先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒有民族歧視，為人正直的人，他和壽鏡吾都是魯迅非常尊重的老師。C．范愛農(nóng)是一個(gè)非常隨和的人，他對(duì)辛亥革命是非常歡迎的，但從日本留學(xué)回國后，一直沒有受到重視和重用。D．《二十四孝圖》是一部宣揚(yáng)封建孝道思想的著作，魯迅針對(duì)“臥冰求鯉”“孔融讓梨”“老萊娛親”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷?！敬鸢浮緽【解析】A.“背《論語》”錯(cuò)誤，應(yīng)是背《鑒略》；“少年魯迅也不喜歡《天演論》”錯(cuò)誤，《瑣記》記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望；C.“隨和”錯(cuò)誤。范愛農(nóng)是一個(gè)正直倔強(qiáng)的人，在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害；D.“孔融讓梨”錯(cuò)誤，應(yīng)是“郭巨埋兒”；故選B。6．下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的內(nèi)容，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。B．在《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中，魯迅敘述了自己思想的轉(zhuǎn)變。魯迅初到日本，打算學(xué)醫(yī)，以治病救人。后來在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)又決定棄醫(yī)學(xué)文，因?yàn)樵谀抢锼艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱，體會(huì)到弱國子民的屈辱，看到中國百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國民精神的迫切。C．《瑣記》：衍太太慫恿“我”去偷母親的手飾變賣，“我”并沒有聽從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍太太是一個(gè)表里不一、用心陰險(xiǎn)的人。D．《朝花夕拾》中的作品有的抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情；有的批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理；有的表現(xiàn)了強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘；還有的表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。【答案】D【解析】D.《朝花夕拾》中并沒有表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的，這一主題是在小說《故鄉(xiāng)》中有體現(xiàn)；故選D。7．根據(jù)提示完成下表。她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。她鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。A．她是__________因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。B．他是__________這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了。C．他是__________【答案】A.衍太太B.壽鏡吾C.范愛農(nóng)【解析】考查對(duì)名著內(nèi)容和主要人物形象的掌握。A.根據(jù)“她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)‘老好人’的一個(gè)角色。鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿我去偷母親的首飾，還散布流言”可知，此文段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《瑣記》，“她”指的是“衍太太”。魯迅筆下的衍太太是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。例如：在父親臨死時(shí)慫恿“我”一直呼喚父親；鼓勵(lì)小孩吃冰；慫恿魯迅看下流書籍；慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布謠言。B.根據(jù)“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”，可知這里描寫的是魯迅的啟蒙老師私塾先生壽鏡吾，出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》。對(duì)壽鏡吾先生魯迅在字里行間流露出尊敬的心情，認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。C.根據(jù)選段中對(duì)人物的外貌描寫和“我發(fā)言大抵就反對(duì)”這一細(xì)節(jié)可知，選段中的人物是范愛農(nóng)。出自《范愛農(nóng)》一文。他是一個(gè)內(nèi)心愛國，有進(jìn)步的思想，追求自由平等，但因?yàn)殚L(zhǎng)期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達(dá)內(nèi)心的新青年。8．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應(yīng)的作品或人物?！冻ㄏκ啊肥莀_________（作者）的一部回憶性________（體裁）集。文字富有生活情趣，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。上半學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了其中一篇，名叫_______________（書名）。在這篇散文中我們了解到幼年時(shí)期的魯迅同我們一樣，有自由自在的童年，也有上學(xué)的煩惱。在私塾，魯迅遇到了一位嚴(yán)厲又和藹，刻板卻愛讀書的____________（人名）先生?！敬鸢浮眶斞干⑽摹稄陌俨輬@到三味書屋》壽鏡吾（壽懷鑒）【解析】本題考查名著常識(shí)及內(nèi)容識(shí)記。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。三味書屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。魯迅十一歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾先生讀書。魯迅對(duì)壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情。認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。有些人把壽鏡吾先生描寫成迂腐的秀才，那是不真實(shí)的。壽鏡吾先生在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里是一個(gè)比較好的老師。9．閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫出《朝花夕拾》中的相應(yīng)人物。（1）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是____________。（2）在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！八笔莀___________。（3）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……“他”是___________。（4）他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之感。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了?！八笔莀__________?！敬鸢浮堪㈤L(zhǎng)（或：長(zhǎng)媽媽）藤野先生（或：藤野嚴(yán)九郎）范愛農(nóng)活無常（白無常）【解析】考查對(duì)名著《朝花夕拾》中人物的辨析。（1）“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，“她”是長(zhǎng)媽媽，是個(gè)熱情、純樸、善良、給幼年的魯迅以極大關(guān)愛的勞動(dòng)?jì)D女。作者真實(shí)地描述了長(zhǎng)媽媽由于長(zhǎng)期受封建思想的毒害，所以“我實(shí)在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈。”表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念。（2）“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》，這句話表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的感激之情。人物是藤野先生。（3）根據(jù)“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人”可知出自《范愛農(nóng)》，“他”是范愛農(nóng)，是個(gè)性格倔強(qiáng)、落落寡歡、富有正義感的愛國知識(shí)分子。文章最后以“現(xiàn)在不知他惟一的女兒景況如何？倘在上學(xué)，中學(xué)已該畢業(yè)了罷”，表現(xiàn)作者對(duì)亡友的深深懷念。（4）根據(jù)“不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)”“一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇影子”可知，此人是活無常?！稛o常》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。10．填空。讀《朝花夕拾》我們了解了童年魯迅在家中的①____________享受到的樂趣，以及在②____________跟隨壽老先生讀書的情景；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們了解到保爾在身為老布爾什維克的③____________的培養(yǎng)下，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的革命熱情，最終成為堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士，傷殘后，他在母親和妻子的幫助下用生命寫成了小說④《____________》?！敬鸢浮竣侔俨輬@②三味書屋③朱赫來④暴風(fēng)雨所誕生的【解析】考查對(duì)名著內(nèi)容的把握?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文?！稄陌俨輬@到三味書屋》是其中的一篇，描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。寫童年魯迅在家中享受到樂趣的是在百草園，跟隨壽老先生讀書的是在三味書屋；《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，聯(lián)系原著可知，老布爾什維克指的是朱赫來，朱赫萊在小說中是俄羅斯共產(chǎn)黨的地下工作者,在和保爾-起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理,傳授了許多革命知識(shí),對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用；保爾傷殘后，他寫成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。閱讀語段，完成下面小題。大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她井非學(xué)者，說了也無益：但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面。就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來。打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。11．“我”為什么會(huì)對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生“新的敬意”？12．阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？13．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中提到，“我”一般情況下稱“阿長(zhǎng)”為（）A．長(zhǎng)媽媽B．阿長(zhǎng)C．阿媽D．長(zhǎng)媽14．下面關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，阿長(zhǎng)不但放福橘、教“我”說恭喜，還給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事。B．《無?！分?，戲中的無常去勾魂，因放被母親悲哭的兒子“還陽半刻”，結(jié)果自己遭罰。C．《父親的病》中，陳蓮河所開藥方里有一種奇特的藥引，如原配蟋蟀、平地木十株等。D．《瑣記》中，父親故去后，衍太太唆使“我”偷拿母親的首飾去變賣。15．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)媽媽愚昧迷信，但又樸實(shí)善良，從長(zhǎng)媽媽身上，我門可以看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情。B．衍太太慫思孩子冬天吃冰，教唆魯迅母親的首飾變賣，是個(gè)自私自利，表里不一，喜歡使環(huán)的婦人，C．壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學(xué)，嚴(yán)而不厲、關(guān)愛學(xué)生，是魯迅敬重的老師，所以魯迅離開仙臺(tái)后還時(shí)時(shí)懷念他。D．范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，但無法在黑暗的社會(huì)立足，魯迅疑心他是自殺的。【答案】11．她給“我”買了渴望已久的繪圖版《山海經(jīng)》，這是別人不肯做，或不能做的事，她卻做成功了。12．因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“我”非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良。13．C14．C15．C【解析】11．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)選段“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”可知，她給“我”買了渴望已久的繪圖版《山海經(jīng)》，這是別人不肯做，或不能做的事，她卻做成功了。12．本題考查對(duì)文段內(nèi)容與人物形象分析。根據(jù)選段首句“大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”，可以看出阿長(zhǎng)看出了“我”非常喜愛這套書，而她又是“我”的保姆，“我”又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子，所以才會(huì)關(guān)心《山海經(jīng)》。通過這個(gè)事，表現(xiàn)了她關(guān)愛孩子，心地善良的性格。13．本題考查對(duì)選文內(nèi)容識(shí)記。根據(jù)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》原文“只有祖母叫她‘阿長(zhǎng)’。我平時(shí)叫她‘阿媽’，連‘長(zhǎng)’字也不帶”可知，“我”一般情況下稱“阿長(zhǎng)”為“阿媽”。故選C。14．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與分析。C.根據(jù)《父親的病》原文“最平常的是‘蟋蟀一對(duì)’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者?！坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了”，故應(yīng)該是“原配蟋蟀一對(duì)”。故選C。15．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與分析。C.壽鏡吾是魯迅在三味書屋讀書時(shí)的老師，作者離開仙臺(tái)還懷念的是日本的“藤野先生”。故選C。讀下面名著文段，回答下面小題?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。16．名著是我們閱讀的主要任務(wù)。魯迅先生的《朝花夕拾》共有十篇散文，這文段選自（）；本冊(cè)教材中，編者還向我們推薦了（）等名著。選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A．《二十四孝圖》《湘行散記》B．《五猖會(huì)》《獵人筆記》C．《二十四孝圖》《白洋淀紀(jì)事》D．《五猖會(huì)》《夢(mèng)溪筆談》17．從“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書”中“詫異”一詞，你覺得魯迅先生的兒童教育觀念是怎樣的？【答案】16．B17．主張生動(dòng)活潑，而不是壓抑天性枯燥刻板【解析】16．本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。結(jié)合第三段“到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思”，第四段“直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事”可知，該文段選自《五猖會(huì)》一文，講的是父親在帶我去看五猖會(huì)前強(qiáng)迫“我”背《鑒略》；《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。七年級(jí)下冊(cè)教材中，編者推薦的名著還有《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》《西游記》《獵人筆記》《鏡花緣》等五部；故選B。17．本題考查作者思想的理解。由“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書”中“詫異”，表現(xiàn)了父親根本不考慮“我”當(dāng)時(shí)的感受，不了解兒童心理，與“我”有著很深的隔膜；同時(shí)也體現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲和專制，他是封建家長(zhǎng)的典型代表。魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。魯迅通過此文，表達(dá)了自己對(duì)尊重兒童活潑的本性，不能壓抑兒童天性，教育要生動(dòng)有趣的態(tài)度，還表達(dá)了他對(duì)封建教育刻板枯燥的強(qiáng)制對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。讀下面《朝花夕拾》中摘選的文字，回答問題。1.這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。2.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。3.她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母4.他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。18．根據(jù)以上提示寫出對(duì)應(yīng)的人物名稱，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．1.范愛農(nóng)B．2.藤野先生C．3.衍太太D．4.陳蓮和19．在書中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，如長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾先生、藤野先生、衍太太、范愛農(nóng)等，請(qǐng)任選一位結(jié)合文章內(nèi)容分析其性格特點(diǎn)?！敬鸢浮?8．B19．符合題意即可【解析】18．本題考查人物形象識(shí)記。壽鏡吾，都昌坊人。清同治八年中秀才。憤于洋人跋扈，清廷喪權(quán)辱國，以不買洋貨、絕意仕進(jìn)明志，在家中三味書屋設(shè)館收徒，厘定規(guī)約，年收學(xué)生不過8人。為啟發(fā)學(xué)生思路，提高文學(xué)修養(yǎng)，選授課文注重文采，因其異于傳統(tǒng)，被人譏為“離經(jīng)叛道”。教學(xué)之余，以讀書自娛，除經(jīng)史子集外，博覽稗官、筆記。晚年常閱報(bào)紙，與人議論時(shí)政，言及帝國主義侵略、訂立不平等條約時(shí)，輒氣憤扼腕，大罵朝廷賣國賊。為人正直，尚氣節(jié)，崇禮義，生活儉樸。魯迅于光緒十八年二月入三味書屋受教，歷時(shí)5年。其道德文章予魯迅以深刻影響B(tài).對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。根據(jù)“高而瘦的老人”“須發(fā)都花白”“戴著大眼鏡”可知，人物是壽鏡吾，而非“藤野先生”。故選B。19．本題考查人物形象分析。從長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾先生、藤野先生、衍太太、范愛農(nóng)等人物中，任選一位結(jié)合文章內(nèi)容分析其性格特點(diǎn)即可。示例1：長(zhǎng)媽媽(阿長(zhǎng))：沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽的身上，我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：歌頌他們身上美好善良的一面。（質(zhì)樸善良、勤勞）示例2：藤野先生：一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們?cè)O(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。（治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平等待人、和藹可親）示例3：范愛農(nóng)：一位覺醒的知識(shí)分子，但是無法在黑暗社會(huì)立足。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。（思想先進(jìn)、正直、倔強(qiáng)）示例4：衍太太：給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。（自私、陰險(xiǎn)）示例5：壽鏡吾：魯迅的私塾老師，是一位方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲的人。他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，思想?yún)s比較開明。學(xué)問淵博，但是厭棄功名。是魯迅先生頗為敬畏之人。20．下面是《二十四孝圖》中的片段，閱讀后回答問題。“人之初，性本善”么？這并非要以加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了《孝子》這一本教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類的?！瓣懣?jī)懷橘”也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人十分佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。(1)魯迅認(rèn)為《孝子》中的哪個(gè)故事照著做了，會(huì)使人有性命之虞？(2)文中說，《孝子》中的孝比原先知道的“難到幾十幾百倍”，你認(rèn)可《孝子》中的孝道嗎？再結(jié)合選文，談一談你的理由？【答案】(1)臥冰求鯉(2)能寫出自己的觀點(diǎn)即可【解析】(1)本題考查名著內(nèi)容理解與分析。由文段“到‘臥冰求鯉’，可就有性命之虞了”即可得知答案，由“我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡”可知，魯迅先生認(rèn)為封建孝道不顧兒童性命，把肉麻當(dāng)有趣。其中臥冰求鯉這個(gè)故事就是典型的不顧兒童性命。(2)本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解與觀點(diǎn)態(tài)度。結(jié)合選文內(nèi)容，言之有理即可。示例：真正的孝就是子女對(duì)父母慈愛的一種善行和回報(bào)，是家庭中晚輩在處理與長(zhǎng)輩的關(guān)系時(shí)應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。由選文中“其中自然也有可以勉力仿效的，如‘子路負(fù)米’，‘黃香扇枕’之類的?！懣?jī)懷橘’也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯”可知，《孝子》中的孝道并非完全不可取，例如“黃香扇枕”就可以仿效，而對(duì)于“臥冰求鯉”之類的，就不能去模仿，因?yàn)檫@樣的孝行，會(huì)有性命之憂，因此，我們要盡孝，但不能愚孝。然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個(gè)人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時(shí)說：“哦哦，你是范愛農(nóng)!”“哦哦，你是魯迅!”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問他：“那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢?”“你還不知道?我一向就討厭你的，——不但我，我們。”“你那時(shí)之前，早知道我是誰么?”“怎么不知道。我們到橫濱，來接的不就是子英和你么?你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么?”（節(jié)選自《朝花夕拾·范愛農(nóng)》）21．從選文中你讀出了一個(gè)怎樣的范愛農(nóng)？22．聯(lián)系全文內(nèi)容，概述魯迅當(dāng)時(shí)搖頭的緣由。23．從作者與范愛農(nóng)的交往中你悟出了什么交友之道？【答案】21．寒素、落魄、苦悶、直率的形象。22．大男人衣箱中卻放著一雙繡花鞋，迂腐地互相讓座。23．示例：朋友之間應(yīng)該多一份理解與寬容；朋友之間需要坦誠相待。【解析】21．本題考查對(duì)人物形象的分析能力。根據(jù)“他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素”可知，范愛農(nóng)的形象是寒素與落魄的；根據(jù)“回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容”可知，范愛農(nóng)的境遇與心情是苦悶的；根據(jù)“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們”可知，范愛農(nóng)言談直接，他的性格是直率的。22．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與理解。聯(lián)系《朝花夕拾·范愛農(nóng)》全文，根據(jù)“關(guān)吏在衣箱中翻來翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來，便放下公事，拿著仔細(xì)地看。我很不滿，心里想，這些鳥男人，怎么帶這東西來呢。自己不注意，那時(shí)也許就搖了搖頭”，可知，魯迅搖頭的原因是男人的衣箱中放著繡花鞋；根據(jù)“不料這一群讀書人又在客車上讓起坐位來了，甲要乙坐在這位子，乙要丙去坐，做揖未終，火車已開，車身一搖，即刻跌倒了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿，暗地里想：連火車上的坐位，他們也要分出尊卑來……。自己不注意，也許又搖了搖頭”可知，魯迅搖頭的原因是他們迂腐地讓座。23．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與思維拓展。文章以懷念友人的情感線索和范愛農(nóng)的性格發(fā)展交織成文。根據(jù)“怎么不知道。我們到橫濱，來接的不就是子英和你么?你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么”可知，朋友之間相處應(yīng)言語坦率，坦誠相待，將誤會(huì)說開；根據(jù)“他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑”可知，朋友之間相處應(yīng)多包容，互相理解與陪伴。名著閱讀片斷一：一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。片斷二：①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船20，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書來。”他慢慢地說。③這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！雹咚f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。24．片段一文字出自魯迅的________（體裁）集《朝花夕拾》，片斷中描寫的人物是_______，因?yàn)樗秊槲覍砹伺瓮丫玫臅禵________》，得到了我崇高的敬意。25．片段二文字出自《朝花夕拾》中的《_________》一文，請(qǐng)結(jié)合選段分析父親的形象：26．橫小水繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。①_____________________②_____________________③_____________________27．制作讀書卡片是一種有效的讀書方法。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀以上兩個(gè)片斷，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完成屬于自己的讀書卡片吧。讀書卡片（示例）摘抄（好詞/佳句）：我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。品析（推薦策略：推敲詞義/修辭/句式/標(biāo)點(diǎn)）：這句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了我聽到這個(gè)消息時(shí)震驚、喜悅和感激的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。摘抄（好詞/佳句）：______________________品析（推薦策略：推敲詞義/修辭/句式/標(biāo)點(diǎn)）：_____________【答案】24．散文阿長(zhǎng)山海經(jīng)25．五猖會(huì)父親是一個(gè)專制、不了解兒童心理的封建家長(zhǎng)。26．《父親的病》記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)，卻被父親命令背書，最后對(duì)去看會(huì)已覺索然無味了。表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、尊敬和懷念之情。27．一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字。運(yùn)用比喻的修辭，把阿長(zhǎng)的姿勢(shì)比作“大”字，形象地寫出了她令人討厭的行為，表現(xiàn)了她粗俗、不拘小格的特點(diǎn)?！窘馕觥?4．此題考查學(xué)生對(duì)名著文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容的掌握?！冻ㄏκ啊肥囚斞笇懙囊徊炕貞浶陨⑽募瑥摹耙坏较奶?，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”可以判斷出，她指的是阿長(zhǎng)?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激。據(jù)此作答即可。25．此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和人物形象的把握。從第①段“因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船20，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了”，第⑥段“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”等句子可以判斷出，文段出自《五猖會(huì)》。從第①段“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后”可以看出，父親在家中非常有威嚴(yán)，是一個(gè)嚴(yán)厲的人；在魯迅興高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親勒令他背書，從第⑥段“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可以看出，父親對(duì)孩子要求嚴(yán)格，但是不懂得兒童心理，與孩子之間有心理上的隔膜，是一個(gè)封建、專制的家長(zhǎng)。26．此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和主題的把握。《父親的病》用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。據(jù)此可知，①為《父親的病》；《五猖會(huì)》寫恰逢五猖會(huì)這個(gè)盛大的廟會(huì)，“我”興奮得不得了，父親卻命令“我”背書，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，一盆冷水把“我”的興致全澆滅了。據(jù)此可以概括出②的答案；《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》通過記敘了阿長(zhǎng)和童年魯迅交往的幾件事，買《山海經(jīng)》這件事突出了阿長(zhǎng)的淳樸善良，熱心幫孩子解決困難的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、敬佩之情。據(jù)此可以概括出③的答案。27．此題考查重點(diǎn)句子的賞析，任選一句作答即可。如：我似乎從頭上澆了一盆冷水。運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了父親的話對(duì)“我”的影響、打擊之大，表現(xiàn)了“我”非常失望、沮喪，卻又無可奈何的心理。名著閱讀，完成下面小題。28．下面一張圖片是劉芳同學(xué)收集的，圖片中的形象是____________，在《朝花夕拾》中的《____________》有具體描述。這個(gè)形象深受民眾喜愛，是因?yàn)開_____________29．《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬于《朝花夕拾》的一篇是（）A．《父親的病》B．《瑣記》C．《故鄉(xiāng)》D．《無?！?0．在書中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，有一些給人留下了深刻印象，請(qǐng)從長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾老先生、范愛農(nóng)這三個(gè)人物中任選一人，概述其形象特點(diǎn)。【答案】28．無?！稛o?！饭牟门惺窃陉庨g29．C30．參考：長(zhǎng)媽媽是魯迅的保姆，她有非常繁瑣的規(guī)矩，極其封建迷信，但同時(shí)她又是一個(gè)非常愛魯迅的人，為魯迅買來了他最喜歡的《山海經(jīng)》。壽鏡吾老先生是魯迅在三味書屋時(shí)的老師，是魯迅的啟蒙老師，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，他愛學(xué)生，有一根戒尺，但不常用。學(xué)生犯錯(cuò)了，也只是大聲斥責(zé)幾句。范愛農(nóng)是一個(gè)內(nèi)心愛國，有進(jìn)步的思想，追求自由平等，但因?yàn)殚L(zhǎng)期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達(dá)內(nèi)心的新青年?！窘馕觥?8．本題考查對(duì)名著《朝花夕拾》的閱讀和理解。對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。根據(jù)圖片可知，這個(gè)人物是“無常”，在散文《無常》中有具體描寫。《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。據(jù)此填空即可。29．C.《故鄉(xiāng)》的體裁是小說。收錄在小說集《吶喊》中。故選C。30．本題考查人物形象的分析。要求從長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾老先生、范愛農(nóng)這三個(gè)人物中任選一人，概述其形象特點(diǎn)。選擇你最熟悉一個(gè)人物形象，簡(jiǎn)要敘述人物與魯迅的關(guān)系，主要有哪些性格特征即可。示例：長(zhǎng)媽媽——魯迅的保姆，她有愚昧迷信的一面，但更保存著樸實(shí)善良的愛；壽鏡吾先生——是一個(gè)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，是魯迅的啟蒙老師，深受魯迅的愛戴。在當(dāng)時(shí)比較開明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格；范愛農(nóng)——一位覺醒的知識(shí)分子，但是無法在黑暗社會(huì)立足，他的內(nèi)心痛苦、悲涼。材料一：我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來?！彼卣f?！诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。材料二：“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我