12肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗-高考生物一輪實驗專題復習（含答案）

肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗—高考生物一輪實驗專題復習一、選擇題1．20世紀40年代，艾弗里和他的同事進行了肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗，下表為實驗的部分過程。組別處理步驟1S型細菌的細胞提取物，不作處理加入含有R型活菌的培養(yǎng)基中，混合后培養(yǎng)2S型細菌的細胞提取物+蛋白酶3S型細菌的細胞提取物+RNA酶4S型細菌的細胞提取物+酯酶5S型細菌的細胞提取物+DNA酶下列關于該實驗的敘述，錯誤的是（）A．該實驗中的細胞提取物已去除了絕大部分糖類、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)B．第1～4組的實驗結果相同，培養(yǎng)基上都只有S型細菌生長C．R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌屬于基因重組D．艾弗里等人還進一步分析了細胞提取物的理化特性，發(fā)現(xiàn)這些特性都與DNA的極為相似2．在格里菲思所做的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細菌。某同學根據(jù)上述實驗，結合現(xiàn)有生物學知識所做的下列推測中不合理的是（）A．從小鼠體內(nèi)分離出有毒性的S型可形成光滑的菌落B．S型菌的DNA能夠進入R型菌并指導蛋白質(zhì)的合成C．加熱殺死S型菌中轉(zhuǎn)化因子的功能可能沒有受影響D．R型菌轉(zhuǎn)化成S型活菌的現(xiàn)象屬于不可遺傳的變異3．為驗證DNA是遺傳物質(zhì)，某學習小組進行了肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，其基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．本實驗思路是將DNA.和蛋白質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用B．乙組和丙組是該實驗的實驗組C．該實驗用到了“加法原理”來控制變量D．實驗結束后，甲、乙組將出現(xiàn)兩種菌落4．某同學對格里菲思的實驗進行了改良，將R型菌、S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌和R型菌的混合物分別接種到甲、乙、丙、丁四組相同的培養(yǎng)基上，在適宜無菌的條件下進行培養(yǎng)，一段時間后，菌落的生長情況如圖所示。下列有關敘述中正確的是（）A．若培養(yǎng)前在甲組培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA，得到的菌落類型與丁不同B．甲、乙兩組作為丁組的對照組，丙組培養(yǎng)基無菌落產(chǎn)生，可以不必設置C．丁組的實驗結果說明了R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNAD．丁組中觀察到S型菌落比R型菌落少5．在肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)是（）A．S型菌的RNA B．S型菌的DNAC．R型菌的多糖 D．R型菌的DNA6．下列關于艾弗里及其同事所做的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的敘述，錯誤的是（）A．該實驗利用了微生物培養(yǎng)技術B．該實驗采用了自變量控制中的“加法原理”C．該實驗證明了肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)是DNAD．該實驗中R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌發(fā)生了基因的重新組合7．S型肺炎鏈球菌的某種“轉(zhuǎn)化因子”可使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。研究“轉(zhuǎn)化因子”化學本質(zhì)的部分實驗流程如圖所示，下列敘述正確的是（）A．步驟①中，酶處理時間不宜過長，以免底物完全水解B．步驟②中，甲或乙的加入量不同不影響實驗結果C．步驟④中，R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的實質(zhì)是發(fā)生了基因突變D．步驟⑤中，通過觀察菌落或鑒定細胞形態(tài)可得到實驗結果8．理論上，下列四組實驗的小鼠體內(nèi)可以同時提取分離到R型細菌、S型細菌的是（）①注射R型活菌的小鼠②注射S型活菌的小鼠③注射加熱致死的S型細菌的小鼠④注射R型活菌和加熱致死的S型細菌混合菌液的小鼠A．① B．② C．③ D．④9．艾弗里細菌轉(zhuǎn)化實驗中，為了弄明白什么是遺傳物質(zhì)，他設計了有關實驗，下列選項所列的實驗過程中，培養(yǎng)基中沒有光滑菌落產(chǎn)生的是（）A．有R型細菌的培養(yǎng)基＋S型細菌的細胞提取物＋RNA酶B．有R型細菌的培養(yǎng)基＋S型細菌的細胞提取物＋蛋白酶C．有R型細菌的培養(yǎng)基＋S型細菌的細胞提取物＋酯酶D．有R型細菌的培養(yǎng)基＋S型細菌的細胞提取物＋DNA酶10．艾弗里將加熱致死的S型細菌提取物分別用蛋白質(zhì)酶、RNA酶、酯酶、DNA酶處理，再與R型細菌混合，只有DNA酶處理后的細胞提取物失去轉(zhuǎn)化活性，關于此實驗的分析錯誤的是（）A．本實驗的對照組不用酶處理S型細菌提取物，能夠發(fā)生轉(zhuǎn)化B．實驗設計依據(jù)的是減法原理，可檢測每組去除物質(zhì)的作用C．發(fā)生轉(zhuǎn)化的組中，只有部分R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌D．此實驗不能排除蛋白質(zhì)、RNA等在細菌轉(zhuǎn)化中的作用11．如圖表示艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的示意圖，下列有關該實驗的敘述，錯誤的是（）A．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)B．該實驗設計遵循了對照原則和單一變量原則C．①②③④中既含有R型細菌，也含有S型細菌，⑤中只含有R型細菌D．該實驗過程中，在控制自變量時應用了加法原理12．如圖為格里菲思的肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的處理方法及結果。下列敘述錯誤的是（）A．第1組和第2組對照能說明S型活細菌具有致病性而R型活細菌無致病性B．第2組和第3組對照能說明加熱能使S型細菌的轉(zhuǎn)化因子失去功能C．只有第4組發(fā)生了細菌轉(zhuǎn)化，但并非所有的R型細菌都轉(zhuǎn)化為S型細菌D．該實驗能證明S型細菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”，但不能證明該“轉(zhuǎn)化因子”的化學本質(zhì)是DNA13．在探究遺傳物質(zhì)的道路上，格里菲思和艾弗里利用肺炎鏈球菌進行的實驗十分關鍵。下列有關敘述正確的是（）A．肺炎鏈球菌依賴宿主細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)B．S型肺炎鏈球菌的致病性可能與其莢膜有關C．R型肺炎鏈球菌發(fā)生基因突變后一定轉(zhuǎn)變?yōu)镾型肺炎鏈球菌D．S型肺炎鏈球菌的DNA進入小鼠體內(nèi)會導致小鼠死亡14．1928年，格里菲思以小鼠為實驗材料，研究肺炎鏈球菌的致病情況，S型細菌的菌體有多糖類莢膜，在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑；R型細菌的菌體沒有多糖類莢膜，在培養(yǎng)基上形成的菌落表面粗糙。某科研小組在格里菲思實驗的基礎上增加了下列相關實驗，實驗過程如圖所示。下列敘述正確的是（）A．過程③中加熱致死的S型細菌的遺傳物質(zhì)已經(jīng)不具有活性B．從鼠2血液中分離出來的活菌都能使小鼠死亡C．圖示實驗過程證明存在一種促使R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌的活性物質(zhì)D．從鼠5體內(nèi)分離出活菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，只會產(chǎn)生粗糙菌落15．在肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的①②③④四個試管中，依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，如圖所示。經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結果，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)S型細菌的是（）A．① B．①② C．①②③ D．①②③④16．肺炎鏈球菌有R型和S型，S型菌有莢膜，R型菌無莢膜。下圖是肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗，有關敘述錯誤的是（）A．甲組培養(yǎng)基出現(xiàn)的R型菌落比例遠大于S型菌落B．若乙組培養(yǎng)基中出現(xiàn)R型和S型菌落，與甲對照說明蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子C．若丙組不出現(xiàn)S型菌落，與甲對照說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)D．該實驗過程中利用了酶的專一性17．在艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，與對照組相比，每個實驗組特異性地去除了一種物質(zhì)，從而鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)。該實驗所用的科學方法是（）A．自變量控制中的“加法原理” B．差速離心法C．自變量控制中的“減法原理” D．假說—演繹法18．肺炎鏈球菌的R型和S型均存在1和2兩類，其中R1只能自然突變成S1，R2只能自然突變成S2，而1類和2類之間不能相互突變，且S型可引起小鼠患敗血癥死亡?？茖W家做了以下實驗：將加熱殺死的S1型菌與R2型活菌混合，注入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，體內(nèi)檢出的S型菌全為S2型菌；單獨將加熱殺死的S1型菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。下列敘述正確的是（）A．該實驗表明S2型菌的出現(xiàn)是S1型菌突變的結果B．該實驗表明S2型菌的出現(xiàn)是S1型菌轉(zhuǎn)化的結果C．該實驗表明S2型菌的出現(xiàn)是R2型菌突變的結果D．該實驗表明S2型菌的出現(xiàn)是R2型菌轉(zhuǎn)化的結果19．某研究人員模擬肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：①S型細菌的DNA+DNA酶→加入R型細菌→注射入小鼠②R型細菌的DNA+DNA酶→加入S型細菌→注射入小鼠③R型細菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細菌的DNA→注射入小鼠④S型細菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細菌的DNA→注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（）A．存活、存活、存活、存活 B．存活、死亡、死亡、存活C．存活、死亡、存活、存活 D．死亡、死亡、存活、存活20．格里菲思在小鼠體內(nèi)注射R型活細菌和加熱殺死的S型細菌的混合物，小鼠體內(nèi)S型細菌、R型細菌含量的變化情況如圖所示。下列對于曲線的分析，錯誤的是（）A．S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化而來B．a(chǎn)b段曲線下降是小鼠免疫力作用的結果C．bc段曲線上升是S型細菌破壞了小鼠的免疫力D．該實驗可證明加熱殺死的S型細菌中DNA為轉(zhuǎn)化因子21．某科學家模擬肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗，如下圖所示，下列相關敘述正確的是（）A．活菌1是有莢膜的R型細菌，活菌2是無莢膜的S型細菌B．由實驗結果可知，活菌2或死菌2都能使小鼠死亡C．從鼠Y血液中分離出的活菌2可能是由活菌1轉(zhuǎn)化而來的D．在鼠W的血液中能分離出活菌1和活菌222．已知R型、S型肺炎鏈球菌均對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出了兩種突變型：R型、抗青霉素的S型（記為PenrS型）?，F(xiàn)用PenrS型菌與R型菌進行如圖實驗。下列相關分析不合理的是（）A．甲實驗中部分小鼠患敗血癥，患病小鼠注射青霉素治療一定能恢復健康B．乙可觀察到兩種菌落且整合了相關DNA片段的R型菌可能有莢膜多糖C．丙培養(yǎng)基上可能沒有菌落出現(xiàn)，原因是青霉素導致R型細菌不能正常繁殖D．若丁組R型菌、DNA酶經(jīng)高溫加熱后冷卻再加入PenrS型菌的DNA，則無菌落生長23．科研人員利用從S2型大腸桿菌提取的DNA，成功地轉(zhuǎn)化了R3型大腸桿菌，過程如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A．實驗設計遵循了“減法原理”B．1、2、3號培養(yǎng)皿中只有R3型細菌C．4號培養(yǎng)皿中只出現(xiàn)S2型菌落D．4號培養(yǎng)皿中S2型細菌比R3型細菌多24．某科研小組在格里菲思實驗的基礎上增加了相關實驗，實驗過程如圖所示（實驗②和⑤分別為兩種菌混合后注射到小鼠體內(nèi)）。下列有關敘述正確的是（）A．活菌甲在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑B．通過實驗②，鼠2的血液中只能分離出活菌乙C．加熱致死菌乙中的某種物質(zhì)能使活菌甲轉(zhuǎn)化成活菌乙D．鼠5死亡的原因是死菌甲中的某種物質(zhì)能使死菌甲轉(zhuǎn)化成活菌乙二、非選擇題25．如圖為肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解，請據(jù)圖回答：（1）該實驗是所做的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解。（2）該實驗是在實驗的基礎上進行的。（3）S型細菌的細胞提取物中，使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)最可能是。（4）為進一步探究細胞提取物中使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化物質(zhì)的化學成分，他們又設計了下面的實驗。實驗中加入DNA酶的目的是，當細胞提取物中加入DNA酶時，他們觀察到的實驗現(xiàn)象是。（5）該實驗能夠說明。26．1928年，英國科學家格里菲思做了著名的肺炎鏈球菌感染小白鼠的實驗，過程及結果如下：①R型活細菌感染小鼠→健康②S型活細菌感染小鼠→死亡③加熱致死的S型細菌感染小鼠→健康④R型活細菌＋加熱致死的S型細菌感染小鼠→死亡（1）分析造成實驗④結果的原因，存在以下幾種假設：假設1：R型細菌使S型細菌復活。假設2：（R型/S型）細菌轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪活愋图毦?。?）1944年，美國艾弗里等人繼續(xù)進行下列實驗：①用R型活細菌＋適量S型細菌提取物注射小鼠，小鼠死亡。②用R型活細菌＋適量DNA酶處理后的S型細菌提取物注射小鼠，小鼠存活。由此可以否定上面的假設（選填“1”或“2”）；同時表明被殺死的S型細菌中有某種物質(zhì)的存在，它能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。（3）S型肺炎鏈球菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等不同類型，它們是通過基因突變形成的，對小鼠均有致死效應，其區(qū)別主要是莢膜多糖抗原的不同。SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型的存在表明基因突變具有的特點，基因突變的方向和生物生存的溫度、水分等環(huán)境條件（有或沒有）明確的因果關系。（4）研究人員用加熱殺死的SⅢ型菌與R型菌混合后注射到正常小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。小鼠死亡的原因可能是R型菌突變成S型菌，也可能是加熱殺死的SⅢ型菌使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。研究人員通過檢測死亡小鼠體內(nèi)S型菌的類型，探究小鼠死亡是由上述那種原因所致，請預期結果和結論：若，則小鼠的死因可能是加熱殺死的SⅢ型菌使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌；若，則小鼠的死因是R型菌突變?yōu)镾型菌。27．下圖為肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗圖示，請據(jù)圖回答下列有關問題：（1）真正的轉(zhuǎn)化實驗是第組，該組與第組對照可排除該組小鼠死亡是由于R型細菌。格里菲思實驗的結論是：。（2）從各組小鼠體內(nèi)分離細菌，預期可以分離出S型活菌的是組。若將第④組分離出來的細菌接種到合適的培養(yǎng)基培養(yǎng)，可觀察到的菌落形態(tài)。28．圖1和圖2分別是格里菲思所做的肺炎鏈球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里等所做的體外轉(zhuǎn)化實驗，其中圖2中的細胞提取物是將加熱致死的S型細菌破碎后，設法去除絕大部分糖類、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)而制成?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中的a表示，圖1中④的結果與②相同，與③和①的結果不同，由此可以推測出，從小鼠體內(nèi)能分離出有致病性的S型活細菌，并且這些S型細菌的后代可證實該推測。（2）圖2中第1組的培養(yǎng)基中除了R型細菌外，還出現(xiàn)了S型細菌，說明細胞提取物中含有體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗結論中所述的。第5組的實驗現(xiàn)象為，2～5組實驗利用了自變量控制中的“原理”。（3）區(qū)分培養(yǎng)基中生長的細菌是R型細菌還是S型細菌的依據(jù)是。29．在人類探索遺傳物質(zhì)的歷史進程中，關于蛋白質(zhì)和DNA到底哪一種才是遺傳物質(zhì)的爭論持續(xù)了很長時間，經(jīng)過多位科學家的努力探索，人們終于確定了DNA才是遺傳物質(zhì)。艾弗里等人進行的離體轉(zhuǎn)化實驗過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）第①組為對照組，實驗中甲是，培養(yǎng)基中除了有R型細菌菌落，還有S型細菌菌落，這說明了。第⑤組的實驗結果是，該實驗控制自變量采用的是原理。（2）第②至第①組用蛋白酶（或RNA酶、酯酶）處理的目的是。由第①至第⑤組得出的實驗結論是。30．DNA和蛋白質(zhì)都是生物體內(nèi)重要的大分子物質(zhì)，究竟哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的問題曾引起生物學界激烈的爭論。1928年，格里菲思提出轉(zhuǎn)化因子，轉(zhuǎn)化因子究竟是什么物質(zhì)呢？1944年艾弗里和他的同事完成了以下實驗。他們將去除絕大部分糖類、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的S型細菌提取物分別進行不同的處理后，加入到含有R型活菌的培養(yǎng)基中，處理方法及實驗結果如下表所示：

處理條件菌落生長情況第一組未處理——第二組加蛋白酶第三組加RNA酶第四組加酯酶第五組加DNA酶注：○代表R型菌落，●代表S型菌落。（1）推測第一組培養(yǎng)基中活菌類型為，設置第一組實驗的目的是；推測第五組菌落生長情況，并將結果繪制在上表第五組的培養(yǎng)皿中。（2）實驗表明細胞提取物中含有轉(zhuǎn)化因子，而轉(zhuǎn)化因子很可能就是DNA。艾弗里等人進一步分析了細胞提取物的理化特性，發(fā)現(xiàn)這些特性都與DNA的極為相似。請你推測艾弗里最終提出的結論是：。（3）從控制自變量的角度分析，艾弗里等人實驗的基本思路是。

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】D【解析】【分析】分析題圖：甲生長出R型菌的菌落，乙生長出S型菌菌落，丙無菌落，丁既有R型菌菌落，又有S型菌菌落?！窘獯稹緼、培養(yǎng)前在甲組培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA，可使部分R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，得到的菌落類型與丁相同，A錯誤；B、丙組作為丁組的對照組，排除加熱殺死的S型菌復活的可能，B錯誤；C、丁組的實驗結果只能說明加熱殺死的S型菌可以使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，不能說明R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA，C錯誤；D、丁組中觀察到S型菌落比R型菌落少，因為R菌的轉(zhuǎn)化率低，D正確。故選D。5．【答案】B【解析】【分析】肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是“轉(zhuǎn)化因子”?！窘獯稹縎型菌的DNA分子是轉(zhuǎn)化因子，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，S型細菌的DNA是使R型細菌發(fā)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，B正確，ACD錯誤。故選B。6．【答案】B7．【答案】D8．【答案】D9．【答案】D10．【答案】D11．【答案】D12．【答案】B13．【答案】B14．【答案】C15．【答案】A16．【答案】C【解析】【解答】A、R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的數(shù)量較少，因此甲組培養(yǎng)基出現(xiàn)的R型菌落比例遠大于S型菌落，A正確；

B、乙組用蛋白酶去除蛋白質(zhì)，若乙組培養(yǎng)基中仍出現(xiàn)S型菌落，以甲組為對照，能說明蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，B正確；

C、丙組用DNA酶去除DNA，以甲組為對照，若丙組不出現(xiàn)S型菌落，說明作為轉(zhuǎn)化因子的是S型菌的

DNA，說明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，C錯誤；

D、該實驗過程中利用酶的專一性，通過用各類酶分別除去某種物質(zhì)來研究其作用，D正確。

故答案為：C。

【分析】肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗：將加熱殺死的S型細菌破碎后，設法去除絕大部分糖類、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，制成細胞提取物。將細胞提取物加入有R型活性菌的培養(yǎng)基中，結果出現(xiàn)了S型活細菌。然后，他們對細胞提取物分別進行不同的處理后再進行轉(zhuǎn)化實驗，結果表明分別用蛋白酶、RNA酶或酯酶處理后，細胞提取物仍具有轉(zhuǎn)化活性；用DNA酶處理后，細胞提取物就失去了轉(zhuǎn)化活性。17．【答案】C【解析】【解答】在肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，艾弗里將每個實驗組特異性地去除了一種物質(zhì)，從而鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)，利用了自變量控制中的“減法原理”，分析得知ABD錯誤，C正確。

故答案為：C

【分析】①肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。

②差速離心法在T2噬菌體侵染細菌實驗中使用過：在T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

③孟德爾運用假說—演繹法總結出了分離定律，摩爾根運用假說—演繹法證明基因在染色體上。18．【答案】C19．【答案】C【解析】【解答】①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了轉(zhuǎn)化作用，對后面加入的R型菌沒有轉(zhuǎn)化作用，R型菌無毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；②R型細菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，但后面加入的S型細菌有毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡；③R型細菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻，R型菌已經(jīng)死亡，后面再加入S型菌的DNA也不會發(fā)生轉(zhuǎn)化作用，因此注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；④S型細菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻，S型菌已經(jīng)死亡，后面再加入R型菌的DNA也不會發(fā)生轉(zhuǎn)化作用，因此注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；C正確，ABD錯誤。

故答案為：C。

【分析】1、格里菲斯肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：

R型細菌一小鼠→存活；

S型細菌一小鼠→死亡；

加熱殺死的S型細菌一小鼠→存活；

加熱殺死的S型細菌+R型細菌一小鼠→死亡。

證明了已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌中含有一種“轉(zhuǎn)化因子”，能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌。

2、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗（肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗）：

（1）研究者：1944年，美國科學家艾弗里等人。

（2）實驗材料：S型和R型肺炎鏈球菌、細菌培養(yǎng)基等。

（3）實驗設計思路：把DNA與其他物質(zhì)分開，單獨直接研究各自的遺傳功能。

（4）實驗過程：①將S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代有R型細菌和S型細菌；②將S型細菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代都為R型細菌，沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化現(xiàn)象；③DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)一段時間以后，只有R型菌。

（5）結論：加熱殺死的S型細菌體內(nèi)的DNA，促使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。20．【答案】D21．【答案】C【解析】【解答】A、活菌1是無莢膜的R型細菌，活菌2是有莢膜的S型細菌，A錯誤；

B、由實驗結果可知，活菌2能使小鼠死亡，而死菌2不能使小鼠死亡，B錯誤；

C、從鼠Y血液中分離出的活菌2，一部分是由活菌1轉(zhuǎn)化而來的，另一部分是由活菌2分裂形成的，C正確；

D、在鼠W的血液中只能分離出活菌2，D錯誤。

故答案為：C。

【分析】格里菲斯肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：

R型細菌一小鼠→存活；

S型細菌一小鼠→死亡；

加熱殺死的S型細菌一小鼠→存活；

加熱殺死的S型細菌+R型細菌一小鼠→死亡。

證明了已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌中含有一種“轉(zhuǎn)化因子”，能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌。22．【答案】A23．【答案】B【解析】【解答】A、實驗并沒有去除某種物質(zhì)來研究它的功能，沒有遵循"減法原理"，A錯誤。

B、1、2、3號培養(yǎng)皿中沒有加入DNA，不會出現(xiàn)S2型細菌，只有R3型細菌，B正確。

CD、由于轉(zhuǎn)化的頻率較低，4號培養(yǎng)皿中絕大多數(shù)為R3型菌落，C、D錯誤。

故答案為：B

【分析】根據(jù)組培養(yǎng)皿中有無S2型菌落，可判斷S2型細菌的提取物中是否存在某種轉(zhuǎn)化因子，將R3型細菌轉(zhuǎn)化為S2型細菌。減法原理是指通過去除或減少某個因素來觀察其對實驗結果的影響，從而推斷該因素的作用。24．【答案】C【解析】【解答】A、由鼠1活可知活菌甲為R型細菌，活菌甲在培養(yǎng)基上形成的菌落表面粗糙；由鼠4死可知活菌乙為S型細菌，活菌乙在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑，A不符合題意；

B、實驗②是將活菌甲和加熱致死菌乙混合后注射到鼠2體內(nèi)，加熱致死菌乙中的某種物質(zhì)能使部分活菌甲轉(zhuǎn)化成活菌乙，還有部分活菌甲沒有被轉(zhuǎn)化，因此鼠2的血液中能分離出活菌甲和乙，B不符合題意；

C、由于實驗②是將活菌甲和加熱致死菌乙混合后注射到鼠2體內(nèi)，活菌甲不具有致死效應，因此可推知加熱致死菌乙中的某種物質(zhì)能使部分活菌甲轉(zhuǎn)化成活菌乙，從而導致鼠2死亡，C符合題意；

D、鼠5死亡的原因是活菌乙本身就具有致死效應，D不符合題意。

故答案為：C。

【分析】（1）格里菲斯的轉(zhuǎn)化實驗，在格里菲思第四組實驗中，已經(jīng)加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)一“轉(zhuǎn)化因子”，而這種轉(zhuǎn)化因子的產(chǎn)物有著與有活性的S型細菌相同的作用。

（2）由實驗①可知，活菌甲不會導致小鼠死亡；由實驗④可知，活菌乙會導致小鼠死亡；由實驗②可知，加熱致死菌乙可以將活菌甲轉(zhuǎn)化成活菌乙，從而導致小鼠死亡；由實驗③可知，加熱致死菌乙自身不會導致小鼠死亡；由實驗⑤可知，活菌乙和死菌甲可以導致小鼠死亡。25．【答案】（1）艾弗里及其同事（2）格里菲思（3）DNA（4）催化細胞提取物中DNA的水解；培養(yǎng)基中只出現(xiàn)R型細菌（5）蛋白質(zhì)、RNA和脂質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，DNA是遺傳物質(zhì)【解析】【解答】（1）據(jù)圖可知該肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗是體外進行的，可判斷該實驗是艾弗里及其同事所做的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗轉(zhuǎn)化實驗。

故答案為：艾弗里及其同事。

（2）艾弗里及其同事所做的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗就是在格里菲思所做的肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的基礎上進一步驗證轉(zhuǎn)化因子是什么。

故答案為：格里菲思。

（3）根據(jù)題圖可知細胞提取物是去除S型細菌的大部分蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類后剩下的物質(zhì)，所以可推斷細胞提取物中主要是核酸。

故答案為：核酸。

（4）DNA酶能夠催化DNA的水解。由于細胞提取物中加入DNA酶，而DNA酶會使Ｓ型細菌的DNA被水解，所以R型細菌無法轉(zhuǎn)化為S型細菌，故只能在培養(yǎng)基中觀察到R型細菌。

故答案為：催化細胞提取物中DNA的水解；培養(yǎng)基中只出現(xiàn)R型細菌。

（5）艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)、多糖、脂質(zhì)等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

故答案為：蛋白質(zhì)、RNA、脂質(zhì)和糖類不是遺傳物質(zhì)，DNA是遺傳物質(zhì)?！痉治觥?、由肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。

2、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)。

3、噬菌體侵染大腸桿菌的過程：用32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。噬菌體的繁殖過程為：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。26．【答案】（1）R型（2）1（3）不定向性；沒有（4）只檢測到SⅢ型菌；檢測到其他類型的S型菌【解析】【解答】（1）將R型的活細菌與加熱殺死的S型細菌混合注入小鼠，小鼠死亡，說明小鼠體內(nèi)存在S型細菌，對于S型細菌的來源，可能原因之一是R型細菌使S型細菌復活，也可能是R型細菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型細菌。（2）將R型+適量的S型細菌提取物：注射小白鼠，小白鼠死亡，說明造成小白鼠死亡的原因不是R型細菌使S型細菌復活，而是被殺死的S型菌中有某些活性物質(zhì)存在，它能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，否定假設1。這種活性物質(zhì)可能是：核酸或蛋白質(zhì)或多糖。（3）基因突變具有普遍性、隨機性、不定向、自然狀態(tài)下發(fā)生頻率低等特點，SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型的存在表明基因突變具有不定向的特點，基因突變的方向和生物生存的溫度、水分等環(huán)境條件沒有明確的因果關系。（4）用加熱殺死的SⅢ型菌與R型菌混合后注射到正常小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。檢測死亡小鼠體內(nèi)S型菌的類型，若只檢測到SⅢ型菌，則小鼠死因可能是殺死的SⅢ型菌使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，也可能是R型菌突變成S型菌；若檢測到其他類型的S型菌，則小鼠死因是R型菌突變?yōu)镾型菌。

【分析】肺炎鏈球菌（也稱肺炎球菌或肺炎鏈球菌）轉(zhuǎn)化實驗是遺傳學領域的一個重要實驗，它揭示了DNA作為遺傳物質(zhì)的特性。以下是該實驗的詳細介紹：實驗背景

肺炎鏈球菌有兩種主要類型：S型（光滑型）和R型（粗糙型）。S型細菌具有多糖類的莢膜保護層，這使它們能夠逃避宿主的防御機制并引起疾?。ㄈ绶窝缀蛿⊙Y）。相比之下，R型細菌沒有莢膜，不會引起疾病。

實驗過程

1.格里菲斯的實驗：

他發(fā)現(xiàn)，將加熱殺死的S型細菌和活的R型細菌一起注入小鼠體內(nèi)，會導致小鼠患敗血癥并死亡。從小鼠體內(nèi)分離出的細菌是S型的。

這表明，加熱殺死的S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化物質(zhì)，能夠使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。

2.艾弗里等人的實驗：

艾弗里等人從S型細菌中分別抽提出DNA、蛋白質(zhì)和莢膜物質(zhì)，并將這些成分分別與活的R型細菌混合。

結果發(fā)現(xiàn)，只有DNA組分能夠把R型細菌轉(zhuǎn)變成S型細菌，且DNA的純度越高，轉(zhuǎn)化效率也越高。

這進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)，能夠引起穩(wěn)定的遺傳變異。

實驗的進一步驗證

在隨后的研究中，DNA純化技術使得實驗中殘留的蛋白質(zhì)減少到極低的水平（如0.02%），但即便如此，高純度的DNA仍然能夠引起轉(zhuǎn)化，且轉(zhuǎn)化效率更高。

艾弗里等人的實驗采用了“減法原理”，即通過去除S型細菌提取物中的蛋白質(zhì)、多糖等成分，僅保留DNA，從而確定DNA是引起轉(zhuǎn)化的關鍵因素。

實驗的意義

肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗不僅證明了DNA是遺傳物質(zhì)，還推動了遺傳學領域的發(fā)展。它揭示了基因可以在細菌之間通過DNA的轉(zhuǎn)移而發(fā)生遺傳變異，為后來的基因工程和分子生物學研究奠定了基礎。（1）將R型的活細菌與加熱殺死的S型細菌混合注入小鼠，小鼠死亡，說明小鼠體內(nèi)存在S型細菌，對于S型細菌的來源，可能原因之一是R型細菌使S型細菌復活，也可能是R型細菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型細菌。（2）將R型+適量的S型細菌提取物：注射小白鼠，小白鼠死亡，說明造成小白鼠死亡的原因不是R型細菌使S型細菌復活，而是被殺死的S型菌中有某些活性物質(zhì)存在，它能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，否定假設1。這種活性物質(zhì)可能是：核酸或蛋白質(zhì)或多糖。（3）基因突變具有普遍性、隨機性、不定向、自然狀態(tài)下發(fā)生頻率低等特點，SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型的存在表明基因突變具有不定向的特點，基因突變的方向和生物生存的溫度、水分等環(huán)境條件沒有明確的因果關系。（4）用加熱殺死的SⅢ型菌與R型菌混合后注射到正常小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。檢測死亡小鼠體內(nèi)S型菌的類型，若只檢測到SⅢ型菌，則小鼠死因可能是殺死的SⅢ型菌使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，也可能是R型菌突變成S型菌；若檢測到其他類型的S型菌，則小鼠死因是R型菌突變?yōu)镾型菌。27．【答案】（1）④；①；加熱致死的S型細菌中存在轉(zhuǎn)化因子（2）②、④；既有光滑菌落也有粗糙型菌落【解析】【解答】（1）第④組加熱殺死的S型細菌與R型細菌一同注射到小鼠體內(nèi)，結果小鼠死亡，從而可推測出