新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室安全治理能力建設(shè)的探索

組成部分，不僅為我們提供了一個(gè)讓我們?cè)诶硖峁┝藞?jiān)強(qiáng)的支持。盡管近期大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全狀然而，我們?nèi)匀徊荒芎鲆暟踩鹿实陌l(fā)生。這些事作的順利推進(jìn)，同時(shí)也提示了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理2021年12月，教育部發(fā)文，為了確保高校實(shí)驗(yàn)室的安全，學(xué)校必須全面承擔(dān)起其安全職責(zé)，并積極提升其安全管理的效能。全問題，持續(xù)提升安全標(biāo)準(zhǔn)，以及堅(jiān)定地防止事故的教職員工的生命財(cái)產(chǎn)安全以及維持校園的穩(wěn)定也至關(guān)重要。2023年2月，教育部針對(duì)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室安全的獨(dú)特性、復(fù)雜性的管理模式來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了以下幾對(duì)于目前高校實(shí)驗(yàn)室安全工作中存在的普遍性問題力的建設(shè)路徑，以惠州工程職業(yè)學(xué)院為例，一、存在問題(一)安全管理制度落實(shí)不健全盡管學(xué)校已經(jīng)設(shè)立三個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)和管理職位，包括校級(jí)、二級(jí)院(系)和實(shí)驗(yàn)室級(jí)別，但是這些職位的責(zé)任并未得到明確不清，同時(shí)，實(shí)際操作中的執(zhí)行效果并不理程中，可能會(huì)出現(xiàn)監(jiān)管的空白區(qū)域，甚至?xí)霈F(xiàn)無(wú)人負(fù)部門共同管理，從而造成人力資源的浪費(fèi)。(二)安全制度與操作規(guī)程不完善盡管我們?cè)诟咝?shí)驗(yàn)室制度建設(shè)方面已取得一但可能流于形式，師生對(duì)此的重要性認(rèn)識(shí)不到位，甚至存作規(guī)程，還有就是操作規(guī)程內(nèi)容不夠細(xì)致、清晰，(三)安全教育培訓(xùn)沒有細(xì)化盡管許多大學(xué)已經(jīng)實(shí)施安全教育計(jì)劃，然而獲得全面的安全教育和培訓(xùn)。其次，內(nèi)容的方。最后，有效的安全教育培訓(xùn)的缺失是一個(gè)嚴(yán)重(四)應(yīng)急管理建設(shè)流于形式對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)營(yíng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)急管理的構(gòu)建起著在一定的不足。這主要體現(xiàn)在其未能滿足科學(xué)化、專業(yè)(五)信息化平臺(tái)建設(shè)不夠路徑，為了滿足這一趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)室的信息化系統(tǒng)化管理可以幫助實(shí)驗(yàn)室提高效率、降低成本、提升持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而，隨著科學(xué)研究化，大學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于信息化的需求也在不斷增長(zhǎng)。(一)落實(shí)安全責(zé)任制惠州工程職業(yè)學(xué)院已建立學(xué)校與二級(jí)院(系),院(系)與實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室與安全責(zé)任人逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，形成掛牌，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全信息牌，將實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐基根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)校將第一責(zé)任人確定為黨政負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)是重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，協(xié)助第一責(zé)任人負(fù)責(zé)實(shí)保證相關(guān)職責(zé)得到充分履行，建立實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室安全建設(shè)與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷改進(jìn)和提高安全的工作落實(shí)機(jī)制。為建立常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制，推進(jìn)日常安全教育，讓(二)加強(qiáng)制度規(guī)范和教育培訓(xùn)部門的相關(guān)準(zhǔn)則，需要制定、修改并優(yōu)化一套制度。如實(shí)驗(yàn)室組織與管理、實(shí)驗(yàn)室耗材管理、危分類分級(jí)管理等制度。近年來(lái)，出臺(tái)了《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室的組織與管理制度(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室6S管理內(nèi)容與實(shí)施細(xì)則(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室耗材管理辦法(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室安全應(yīng)急預(yù)案(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室安全教育培訓(xùn)管理規(guī)定(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室安全分類分級(jí)管理辦法(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室安全建設(shè)與管理辦法(試行)》等管理辦法10項(xiàng)，共計(jì)3萬(wàn)余字。根據(jù)新的文件通知要求完善修訂《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物管理辦法(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源生命周期管理辦法(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全事故事件追責(zé)問責(zé)辦法(試行)》等制度。員準(zhǔn)入制度，要求所有參與實(shí)驗(yàn)室研究或?qū)W巧，并進(jìn)行考核和簽署承諾書，沒有通過考操作，特種設(shè)備必須取得相應(yīng)的上崗資質(zhì)，增強(qiáng)師生力。構(gòu)建常態(tài)化、長(zhǎng)效化的培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》,并通過在線和線下的方式進(jìn)行安全知識(shí)的普及。這種持學(xué)校將實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理工作納入二級(jí)院(系)、部門和個(gè)人的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，考核評(píng)價(jià)納入個(gè)人評(píng)優(yōu)、評(píng)先，以及優(yōu)先外等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范》,修訂完善《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全事故事件追責(zé)問責(zé)辦法(試行)》,采取多種措施，包括書面檢查、誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、行政處分等實(shí)驗(yàn)室安全事故追責(zé)方式。對(duì)于那些未關(guān)組織和個(gè)人，予以追責(zé)。然而，對(duì)于那些些在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面做得相當(dāng)出色的單(三)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和重要危險(xiǎn)源規(guī)范管理加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管控，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)等工作開展，學(xué)校于2023年開始推行實(shí)驗(yàn)室安全分類分級(jí)管理。依據(jù)《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室安全分類分級(jí)管理辦法(試行)》,我們實(shí)際分出其他類型的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行分類和等級(jí)劃分。根據(jù)分信息牌。學(xué)校對(duì)于關(guān)鍵的危險(xiǎn)源安全隱患，特別關(guān)注保這些高風(fēng)險(xiǎn)物品如化學(xué)品、易燃物質(zhì)以及易制毒采取了一系列嚴(yán)格的規(guī)定和措施。編制了《惠州工程職物管理辦法(試行)》《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源生命周期管理辦法(試行)》,制定了詳細(xì)的應(yīng)急計(jì)劃，并對(duì)相關(guān)流程進(jìn)行了優(yōu)化。此外，我們還依照相關(guān)的法規(guī)要求，安裝了監(jiān)測(cè)和監(jiān)控系統(tǒng)以確保(四)加強(qiáng)安全隱患排查治理整治。根據(jù)學(xué)校制度規(guī)定各級(jí)安全風(fēng)險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室檢查要求達(dá)到一級(jí)安全風(fēng)險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室，實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室要有工作日志，化學(xué)品必須有出入庫(kù)及使用記數(shù)要求見表1。(五)加強(qiáng)應(yīng)急建設(shè)根據(jù)全校實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)性，考慮可能會(huì)發(fā)生的《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室安全應(yīng)急預(yù)案》。針對(duì)各學(xué)院的專業(yè)特備。同時(shí)，實(shí)行常態(tài)化的應(yīng)急演練管理，形成由學(xué)校和二級(jí)院(系)共同參與練，重點(diǎn)是化學(xué)品和機(jī)械類的應(yīng)急救援演練，以求發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全突發(fā)事件的二級(jí)院(系),根據(jù)《惠州工程職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室安全應(yīng)急預(yù)案》,對(duì)于突發(fā)事件，我們必須迅速地記錄其發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)、事件性質(zhì)以及現(xiàn)場(chǎng)狀況，并且不允許后，相關(guān)職能部門、事發(fā)單位全面做好事故的總這項(xiàng)工作的個(gè)人都需要深刻理解其重要性。近些年施來(lái)加強(qiáng)這一領(lǐng)域的支持和保護(hù)，包括設(shè)立專門的(一)三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系形成在學(xué)校內(nèi)部，實(shí)驗(yàn)室管理中心扮演著核心角色，全驗(yàn)室工作，包括安全事務(wù)，并與保衛(wèi)處共同加強(qiáng)消防(系)統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本院(系)實(shí)驗(yàn)室安全管理。這種模式逐漸演變?yōu)橐环N以學(xué)校為中心，二級(jí)院(系)作為主體，而實(shí)驗(yàn)室則成為實(shí)際操作單位的實(shí)驗(yàn)室安全(二)增加安全經(jīng)費(fèi)要用于實(shí)驗(yàn)室的安全管理。用于安全設(shè)備設(shè)施購(gòu)置(三)加強(qiáng)安全智能化防控建設(shè)對(duì)于重要危險(xiǎn)源如危險(xiǎn)化學(xué)品加強(qiáng)安全管理，推行進(jìn)出登記，雙人雙儲(chǔ)藏室設(shè)置煙霧報(bào)警器、360度入侵報(bào)警器、24小時(shí)視頻監(jiān)控(視頻保存時(shí)間90天以上)等專用設(shè)施，并于2022年5月安裝