大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題教案反思這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖用三句話編一道減法應(yīng)用題，繼續(xù)體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。2.能用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：范例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。教學(xué)重點與難點：重點：理解三幅圖的意思，會看圖編減法應(yīng)用題。難點：能用簡明的語言表述應(yīng)用題。教學(xué)方法與手段：討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)等。教學(xué)過程：一、播放圖片1.師：這幅圖上有什么？誰能用簡單的話說一說？（花園里有5只蝴蝶在飛）2.師：再看這幅圖怎么了？（飛走了2只蝴蝶）3.師：花園里還剩幾只蝴蝶呢？你是用什么方法算出來的？（請幼兒列式）二、出示圖片1.師：應(yīng)用題是講了一件事，2個是已經(jīng)知道的數(shù)，最后提出一個問題。2.出示蝴蝶圖片一套：老師編應(yīng)用題，請幼兒找出應(yīng)用題的三個要求。3.提問：剛才編的應(yīng)用題講了一件什么事？有哪兩個已知道的數(shù)？還提出一個什么問題？4.小結(jié)：編應(yīng)用題有三個要求，要說出一件事情，有2個已知道的數(shù)，還提出一個問題5.出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片：提問：誰能根據(jù)三個要求來編應(yīng)用題，編得又快又完整？三、布置與輔導(dǎo)1.提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來編應(yīng)用題?？凑l能根據(jù)一件事、兩個已知道的數(shù)，提出一個問題，三個要求來編應(yīng)用題，看誰編得又快又好，并且列出式子，計算出結(jié)果。2.老師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒編應(yīng)用題。四、活動講評1.請個別幼兒講述自己編的應(yīng)用題。2.師生一起講評?；顒臃此迹涸谡麄€教學(xué)活動中，應(yīng)用題相對于幼兒來說，是一個較為難理解又難掌握的領(lǐng)域，如何讓幼兒們在提倡的玩中學(xué)這一模式中掌握知識點呢？我將此作為本次課堂設(shè)計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上，進行知識性的學(xué)習(xí)。在編應(yīng)用題時，小朋友基本能大聲的來編，可能是父母在場的關(guān)系，小朋友積極舉手，認(rèn)真的投入到活動中。在數(shù)學(xué)練習(xí)時，父母們都走去看自己的寶寶做練習(xí)，這個環(huán)節(jié)有點亂，可是家長們的心情可以理解，所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。相關(guān)知識《大班數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字》：大班數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動流程，活動準(zhǔn)備，活動延伸等內(nèi)容，初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的他們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)：看電影》：大班數(shù)學(xué)活動看電影教案主要包含了活動目標(biāo)，設(shè)計思路，活動設(shè)計，教師小結(jié)等內(nèi)容，嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)看電影教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)教案：10以內(nèi)加減法》：大班數(shù)學(xué)活動10以內(nèi)加減法教案主要包含了活動背景，活動要求，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答