電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)教程37張

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)教程電子科技大學(xué)第一部分課程內(nèi)容電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽簡(jiǎn)介全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)：教育部高等教育司和信產(chǎn)部人事司目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)與基本能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力舉辦時(shí)間：?jiǎn)文攴莸?月，賽期為4天3夜。競(jìng)賽方式：三人一組，半封閉，相對(duì)集中；可以查閱有關(guān)紙介和網(wǎng)絡(luò)資料全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽競(jìng)賽內(nèi)容：以電子電路（含模擬和數(shù)字電路）應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，可以涉及模-數(shù)混合電路、單片機(jī)、可編程器件、EDA軟件工具和PC機(jī)（主要用于開發(fā)）的應(yīng)用。題目包括“理論設(shè)計(jì)”和“實(shí)際制作與調(diào)試”兩部分。競(jìng)賽題目應(yīng)具有實(shí)際意義和應(yīng)用背景，并考慮到目前教學(xué)的基本內(nèi)容和新技術(shù)的應(yīng)用趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革起一定的引導(dǎo)作用。題目著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理論設(shè)計(jì)的能力，考核學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作能力，考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能(制作、調(diào)試)。題目在難易程度方面，既要考慮使一般參賽學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成基本要求，又能使優(yōu)秀學(xué)生有發(fā)揮與創(chuàng)新的余地。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)辦法：采取“一次競(jìng)賽、兩級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”方式，評(píng)獎(jiǎng)等級(jí)分為“賽區(qū)獎(jiǎng)”和“全國(guó)獎(jiǎng)”兩種形式。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽官方網(wǎng)站：

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽電子科技大學(xué)戰(zhàn)績(jī)年份一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2009662007610200585200312全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽2009年電子科技大學(xué)獲最高獎(jiǎng)歷屆考題分類歷屆考題分類縱觀歷屆賽題，設(shè)計(jì)方向大致可以分為四類：功能電路兼控制類系統(tǒng)設(shè)計(jì)(11項(xiàng))第一屆（1994年）一、簡(jiǎn)易數(shù)控直流電源

第二屆（1995年）一、實(shí)用低頻功率放大器二、實(shí)用信號(hào)源的設(shè)計(jì)和制作第三屆（1997年）A題直流穩(wěn)定電源

第四屆（1999年）A題測(cè)量放大器

第五屆（2001年）D題高效率音頻功率放大器

第六屆（2003年）A題電壓控制LC振蕩器

B題寬帶放大器第七屆（2005年）A題正弦信號(hào)發(fā)生器

F題數(shù)控直流電流源G題三相正弦波變頻電源歷屆考題分類測(cè)量?jī)x器類系統(tǒng)設(shè)計(jì)（10項(xiàng)）第二屆（1995年）四、簡(jiǎn)易電阻、電容和電感測(cè)試儀第三屆（1997年）B題簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)第四屆（1999年）B題數(shù)字式工頻有效值多用表

C題

頻率特性測(cè)試儀第五屆（2001年）A題波形發(fā)生器

B題簡(jiǎn)易數(shù)字存儲(chǔ)示波器

第六屆（2003年）C題低頻數(shù)字式相位測(cè)量?jī)x

D題簡(jiǎn)易邏輯分析儀第七屆（2005年）B題集成運(yùn)放參數(shù)測(cè)試儀

C題簡(jiǎn)易頻譜分析儀歷屆考題分類通信傳輸類系統(tǒng)設(shè)計(jì)（7項(xiàng)）第一屆（1994年）二、多路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)第二屆（1995年）三、簡(jiǎn)易無(wú)線電遙控系統(tǒng)

第三屆（1997年）D題調(diào)幅廣播收音機(jī)*第四屆（1999年）D題

短波調(diào)頻接收機(jī)第五屆（2001年）E題數(shù)據(jù)采集與傳輸系統(tǒng)

F題調(diào)頻收音機(jī)

第七屆（2005年）D題單工無(wú)線呼叫系統(tǒng)歷屆考題分類自動(dòng)控制兼電路類系統(tǒng)設(shè)計(jì)（6項(xiàng)）第三屆（1997年）C題水溫控制系統(tǒng)

第四屆（1999年）E題數(shù)字化語(yǔ)音存儲(chǔ)與回放系統(tǒng)第五屆（2001年）C題自動(dòng)往返電動(dòng)小汽車

第六屆（2003年）E題簡(jiǎn)易智能電動(dòng)車

F題液體點(diǎn)滴速度監(jiān)控裝置第七屆（2005年）E題懸掛運(yùn)動(dòng)控制系

歷屆考題分類賽題趨勢(shì)分析擴(kuò)展知識(shí)范圍著重基礎(chǔ)知識(shí)側(cè)重模擬電路強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新發(fā)揮歷屆考題分類題目著重考核以下各方面的能力創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神知識(shí)面和知識(shí)綜合運(yùn)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)和架構(gòu)對(duì)電路、集成電路、器件的熟悉程度電路設(shè)計(jì)、制作、搭試、調(diào)試、測(cè)試熟練運(yùn)用各種儀器儀表、軟件工具、開發(fā)調(diào)試環(huán)境測(cè)試方法、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析歷屆考題分類參賽需要掌握的基本知識(shí)、技術(shù)、技能常用儀器儀表的工作原理與構(gòu)成示波器、信號(hào)發(fā)生器、頻率計(jì)、邏輯分析儀、失真度儀常用儀器儀表的使用、特殊應(yīng)用數(shù)據(jù)測(cè)試技術(shù)EDA軟件技能運(yùn)算放大器、儀器放大器、脈沖放大器、功率放大器寬帶放大器、可控增益放大器、AGC歷屆考題分類參賽需要掌握的基本知識(shí)、技術(shù)、技能微弱信號(hào)放大器、直流放大器濾波器設(shè)計(jì)調(diào)制解調(diào)技術(shù)、無(wú)線發(fā)射接收技術(shù)模擬與數(shù)字鎖相環(huán)技術(shù)程控電壓源、電流源、基準(zhǔn)電壓源高頻信號(hào)源，DDS信號(hào)源，任意波形發(fā)生器，脈沖信號(hào)源微弱信號(hào)測(cè)試，頻率特性測(cè)試，相位測(cè)試，高頻信號(hào)測(cè)試，信號(hào)參數(shù)測(cè)試，信號(hào)失真度分析歷屆考題分類參賽需要掌握的基本知識(shí)、技術(shù)、技能傳感器應(yīng)用，信號(hào)調(diào)理，數(shù)據(jù)采集溫度測(cè)試，電磁場(chǎng)測(cè)試，紅外測(cè)試金屬探測(cè)，障礙測(cè)試，自動(dòng)尋蹤壓力、速度、加速度、位移量測(cè)試晶體管、電力電子器件、集成電路參數(shù)測(cè)試單片機(jī)、DSP、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)高速、高精度A/D、D/A、圖形顯示、菜單設(shè)計(jì)CPLD、FPGA應(yīng)用歷屆考題分類參賽需要掌握的基本知識(shí)、技術(shù)、技能串行通信與通信協(xié)議，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)IIC,SPI,LIN(1-WIRE),USB,RS232,CAN語(yǔ)音、圖像信號(hào)處理，編解碼數(shù)字濾波，頻譜分析，失真度分析低功耗系統(tǒng)設(shè)計(jì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)控制，PID調(diào)節(jié)，PWM技術(shù)，整流技術(shù)，變頻技術(shù)，變流技術(shù)AC-DC,DC-DC,DC-AC直流電機(jī)，步進(jìn)電機(jī)控制驅(qū)動(dòng)賽前準(zhǔn)備賽前準(zhǔn)備培養(yǎng)各方面的能力掌握各種基礎(chǔ)知識(shí)掌握各種技術(shù)、技能賽前準(zhǔn)備賽前----磨刀比賽----小試牛刀競(jìng)賽注意事項(xiàng)競(jìng)賽注意事項(xiàng)明確競(jìng)賽的目的學(xué)習(xí)知識(shí)第一，成績(jī)第二，盡自己最大的努力！競(jìng)賽注意事項(xiàng)2選題不可草率針對(duì)本組實(shí)力，不要追求太高難度的題注意明確所選題目的每一個(gè)指標(biāo)，不要對(duì)題目理解上產(chǎn)生偏差明確題目各個(gè)指標(biāo)的分?jǐn)?shù)，明確什么是題目的關(guān)鍵點(diǎn)最好選擇自己有經(jīng)驗(yàn)的題競(jìng)賽注意事項(xiàng)3方案設(shè)計(jì)明確總體結(jié)構(gòu)，對(duì)比各種方案，選擇適合自己做的，量力而行畫出系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)框圖，將各部分功能分解，合理分工多參考別人的設(shè)計(jì)方案要詳細(xì)，最好細(xì)到每個(gè)核心芯片的選型競(jìng)賽注意事項(xiàng)4設(shè)計(jì)與調(diào)試合理分工，各盡其能有耐心，不要想當(dāng)然細(xì)心，不急躁不到最后一刻，不要放棄第二部分課程內(nèi)容推薦參考書電子線路設(shè)計(jì)試驗(yàn)測(cè)試推薦參考書1全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)系列教程基本技能訓(xùn)練與單元電路設(shè)計(jì)模擬電子線路設(shè)計(jì)高頻電子線路設(shè)計(jì)電子儀器儀表設(shè)計(jì)數(shù)字電路與自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)推薦參考書2全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品選編推薦參考書3單片機(jī)相關(guān)書籍

C51、ARM、C8051F4電子技術(shù)基礎(chǔ)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》5其他電子技術(shù)、單片機(jī)、微弱信號(hào)檢測(cè)、C語(yǔ)言、電力電子技術(shù)、開關(guān)電源與軟開關(guān)技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理推薦網(wǎng)站電子競(jìng)賽

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喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一