中學(xué)地理學(xué)科知識與教學(xué)能力-教師資格《地理學(xué)科知識與能力》初中預(yù)測試卷2

中學(xué)地理學(xué)科知識與教學(xué)能力-教師資格《地理學(xué)科知識與能力》初中預(yù)測試卷2單選題（共25題，共25分）(1.)下圖為某區(qū)域示意圖，近年來衛(wèi)星多次監(jiān)測到海灣上空出現(xiàn)沙塵暴，讀圖完成（江南博哥）題．圖中的沙塵主要來源于()。查看材料A.我國西北地區(qū)的沙漠B.北美西部高原的草原C.俄羅斯遠東地區(qū)的火山D.圖示地區(qū)裸露的河岸正確答案：D參考解析：根據(jù)圖示沙塵暴的分布區(qū)域判斷，沙塵暴來源于河口泥沙沉積物，D對；根據(jù)緯度可知該地吹極地東風(fēng)．我國西北地區(qū)的沙漠緯度低，在該地西南方向，A錯；北美西部高原的草原位于該地南面，B錯；俄羅斯遠東地區(qū)的火山在該地西部，C錯。(2.)下表為“2013年我國A、B兩省區(qū)農(nóng)作物的播種面積(千公頃)比較”表，據(jù)此回答題。關(guān)于B省區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件敘述不正確的是()。查看材料A.熱量充足B.夏季多臺風(fēng)C.冬季多寒潮D.降水充沛正確答案：C參考解析：結(jié)合上題的判斷，B是廣東，該地區(qū)位于沿海，北回歸線附近，屬于亞熱帶季風(fēng)季候，熱量充足，且夏季多受臺風(fēng)影響，降水充沛。我國冬季的寒潮幾乎不會影響到廣東省。(3.)讀“某地區(qū)等高線(單位：米)圖”，完成第題。圖示區(qū)域最高處與乙村的高差可能是()。查看材料A.600米B.900米C.1000米D.1200米正確答案：B參考解析：圖中等高距為200米，最高處在該區(qū)域的西南部，海拔在1000～1200米之間，乙村的海拔在200～400米之間，兩地的高差在600～1000米之間，B項正確。(4.)下圖為某區(qū)域示意圖，近年來衛(wèi)星多次監(jiān)測到海灣上空出現(xiàn)沙塵暴，讀圖完成題．衛(wèi)星最不可能監(jiān)測到沙塵暴的季節(jié)是()。查看材料A.北半球春季B.北半球夏季C.北半球秋季D.北半球冬季正確答案：B參考解析：北半球夏季該地河流水量大，裸露的河岸少。陸地上植被覆蓋率高，最不可能吹起沙塵，故選B。春、秋、冬季或是植被少，或是徑流量小，裸露河岸面積大，沙塵暴的可能性大。(5.)下圖為某區(qū)域示意圖，近年來衛(wèi)星多次監(jiān)測到海灣上空出現(xiàn)沙塵暴，讀圖完成題．通過對衛(wèi)星監(jiān)測結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的沙塵暴的頻率和影響程度Et趨加劇，可能原因是()。查看材料A.板塊活躍，火山噴發(fā)加劇B.全球變暖，冰川持續(xù)消退C.資源開采，地表植被破壞D.環(huán)流異常，西風(fēng)風(fēng)力增強正確答案：B參考解析：該地區(qū)的沙塵暴的頻率和影響程度日趨加劇，說明近年來每年都在加劇，可能是全年變暖，冰川持續(xù)消退導(dǎo)致，B對?；鹕絿姲l(fā)不會持續(xù)加劇，西風(fēng)風(fēng)力不會持續(xù)增強，A、D錯。資源開采，破壞植被面積不是每年都增加，C錯。(6.)“我在仰望，月亮之上；有多少夢想，在自由地飛翔。”21世紀人類將進入開發(fā)月球資源，探索太空的新時代．人類的美好愿望將變?yōu)楝F(xiàn)實。回答題。月球的表面形態(tài)給人類深刻印象。下列因素中，影響月表形態(tài)形成的主要因素是()。查看材料A.太陽的能量B.地球的引力C.隕石的撞擊D.太陽風(fēng)侵襲正確答案：C參考解析：月球因為無大氣層的保護，月表形態(tài)多“隕石坑”。(7.)“我在仰望，月亮之上；有多少夢想，在自由地飛翔?！?1世紀人類將進入開發(fā)月球資源，探索太空的新時代．人類的美好愿望將變?yōu)楝F(xiàn)實?；卮痤}。若科學(xué)家在未來的月球表面實驗室進行科學(xué)實驗．其利用的月球表面特殊條件是()。①弱重力②超高溫③低輻射④高真空查看材料A.①②B.③④C.②③D.①④正確答案：D參考解析：月球環(huán)境特點為：強輻射、超真空和失重。(8.)“我在仰望，月亮之上；有多少夢想，在自由地飛翔?！?1世紀人類將進入開發(fā)月球資源，探索太空的新時代．人類的美好愿望將變?yōu)楝F(xiàn)實?；卮痤}。月球和地球距太陽的距離差別不大，但表面環(huán)境迥然不同。其主要原因是二者的()。查看材料A.質(zhì)量差異B.形態(tài)差異C.自轉(zhuǎn)差異D.公轉(zhuǎn)差異正確答案：A參考解析：月球是地球的衛(wèi)星，地球是行星，質(zhì)量較大，繞恒星太陽公轉(zhuǎn)。地球由于質(zhì)量大于月球，因此在萬有引力作用下有自己的大氣層、水圈、生物圈和巖石圈。(9.)下表為“2013年我國A、B兩省區(qū)農(nóng)作物的播種面積(千公頃)比較”表，據(jù)此回答題。A、B兩省區(qū)可能分別是()。查看材料A.河北海南B.吉林上海C.內(nèi)蒙古湖北D.黑龍江廣東正確答案：D參考解析：由A和B的作物類型，可以確定A省為北方的省份，而且有甜菜種植，說明緯度較高；B省份為南方種植業(yè)發(fā)達的省份，且盛產(chǎn)甘蔗，故而只有D項正確。(10.)讀“某地區(qū)等高線(單位：米)圖”，完成第題。下列地點位于①處視野范圍的是()。查看材料A.③鎮(zhèn)、乙村B.I山山頂、②鎮(zhèn)C.④鎮(zhèn)、II山山頂D.甲村、I山山頂正確答案：D參考解析：①處于山谷中，②鎮(zhèn)、③鎮(zhèn)、④鎮(zhèn)、乙村受地形阻擋，在①處無法看到。(11.)隨著中巴兩國合作不斷深入，巴基斯坦于2013年2月18日正式向中國移動移交瓜達爾港運營權(quán)，并且兩國擬在瓜達爾港和中國西部經(jīng)濟特區(qū)喀什之間修建一條鐵路，讀下圖回答題。瓜達爾港建設(shè)的有利條件是()。查看材料A.靠近伊斯蘭堡，經(jīng)濟腹地廣B.抵近波斯灣出口，位置重要C.處于印度河河口，港闊水深D.毗鄰油田，貨物運量大正確答案：B參考解析：讀圖觀察瓜達爾港的地理位置，可以判斷A、C項錯誤。巴基斯坦石油主要依靠進口．且瓜達爾港附近沒有油田分布。故此題選B。(12.)隨著中巴兩國合作不斷深入，巴基斯坦于2013年2月18日正式向中國移動移交瓜達爾港運營權(quán)，并且兩國擬在瓜達爾港和中國西部經(jīng)濟特區(qū)喀什之間修建一條鐵路，讀下圖回答題。中巴鐵路修建將給喀什帶來的有利影響有()。①擴大經(jīng)濟腹地②優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)③改善對外交通條件④縮短出海距離查看材料A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案：C參考解析：中巴鐵路修建改善喀什對外交通條件，縮短了喀什的出海通道；擴大了喀什的經(jīng)濟腹地，促進喀什對外貿(mào)易的快速發(fā)展，帶動經(jīng)濟快速發(fā)展。(13.)關(guān)于下列城市降水季節(jié)變化成因的判斷，其中錯誤的是()。A.烏魯木齊夏季降水比例最高是由于受夏季風(fēng)的影響B(tài).臺北的冬季降水比例高是由于受偏北風(fēng)的影響C.西安秋季的降水比例高是因為多鋒面雨D.南昌的夏季降水比例較低是由于受副高的影響正確答案：A參考解析：烏魯木齊地處內(nèi)陸，為非季風(fēng)區(qū)，不受夏季風(fēng)影響，故選A。(14.)近年來，中國進入了制造業(yè)發(fā)展的真正考驗期，優(yōu)衣庫、耐克、富士康、船井電機、歌樂、三星等世界知名企業(yè)紛紛在東南亞和印度開設(shè)新廠，加快了撤離中國的步伐，一些知名外資企業(yè)，如松下、日本大金、夏普、TDK等均計劃進一步推進制造業(yè)基地回遷本土，據(jù)此回答題。近年來很多世界知名企業(yè)遷出中國另在他國設(shè)廠的主要原因可能是()。查看材料A.外資企業(yè)尋求更優(yōu)的創(chuàng)新環(huán)境B.與中國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型有關(guān)C.中國制造業(yè)面臨過剩D.勞動成本的改變正確答案：D參考解析：制造業(yè)屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)。隨著中國經(jīng)濟不斷地發(fā)展，人工工資不斷增長，導(dǎo)致勞動力成本增加是各企業(yè)另在他國設(shè)廠的主要原因。(15.)近年來，中國進入了制造業(yè)發(fā)展的真正考驗期，優(yōu)衣庫、耐克、富士康、船井電機、歌樂、三星等世界知名企業(yè)紛紛在東南亞和印度開設(shè)新廠，加快了撤離中國的步伐，一些知名外資企業(yè)，如松下、日本大金、夏普、TDK等均計劃進一步推進制造業(yè)基地回遷本土，據(jù)此回答題。在華外企回流到其母國會帶來多方面的影響，下列的敘述不正確的是()。查看材料A.有利于促進本國礦產(chǎn)資源開發(fā)B.有利于緩解我國的環(huán)境壓力C.有利于增加本國的就業(yè)機會D.有利于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整正確答案：A參考解析：外企回流其母國可以增加本國的就業(yè)機會，緩解我國環(huán)境壓力，利于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。這種回流現(xiàn)象與本國的礦產(chǎn)資源開發(fā)沒有直接聯(lián)系。故選A。(16.)某地理學(xué)習(xí)興趣小組對某地每天的正午太陽高度進行了一段時間的持續(xù)觀測與記錄．讀下圖，完成題。該地緯度是()。查看材料A.30°NB.30°SC.40°ND.40°S正確答案：C參考解析：由圖可知，春分和秋分的時候正午太陽高度角是50°，易得出該處的緯度為40°，又因為該地夏至日太陽高度角達到最大，因此。此處位于北回歸線以北，可得出當?shù)鼐暥仁?0°N。(17.)某地理學(xué)習(xí)興趣小組對某地每天的正午太陽高度進行了一段時間的持續(xù)觀測與記錄．讀下圖，完成題。正午太陽高度位于甲點時，()。查看材料A.巴西利亞正值雨季B.合肥晝長夜短C.南非華人歡度中D.南極出現(xiàn)極晝正確答案：B參考解析：甲處的太陽高度軌跡在春分和夏至之間，這個時候北半球晝長夜短，合肥處于北半球，也是晝長夜短。(18.)下圖是我國主要城市不同季節(jié)降水相對值折線圖，據(jù)此回答題。圖中的①②③與季節(jié)相對應(yīng)的是()。查看材料A.①—夏季②—秋季③—冬季B.①—冬季②—夏季③—秋季C.①—秋季②—夏季③—冬季D.①—夏季②—冬季③—秋季正確答案：C參考解析：北京地處溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，由此可判斷②代表夏季，③代表冬季．故選C。(19.)下圖是我國主要城市不同季節(jié)降水相對值折線圖，據(jù)此回答題。對下列城市降水特征的判斷，正確的是()。查看材料A.夏季烏魯木齊和南昌降水量接近B.廣州的降水季節(jié)變化最小C.夏季降水量最少的是西安D.冬季降水量最大的是臺北正確答案：D參考解析：圖示為不同季節(jié)降水相對值折線圖，圖中數(shù)值是百分比。結(jié)合上一題的分析，夏季烏魯木齊和南昌降水量占全年降水量的百分比接近，A錯。烏魯木齊的降水量季節(jié)變化最小，B錯。結(jié)合各地氣候類型分析可得。夏季降水量最少的是烏魯木齊，C錯。冬季降水量最大的是臺北，D對。(20.)讀下圖，完成題。我國人口總量最大值出現(xiàn)的時間段為()。查看材料A.1986--1990年B.2016--2020年C.2026—2030年D.2036--2040年正確答案：D參考解析：人口增長率為正值時，其人口總量將不斷增加，當人口增長率為零時，則該國人口總量將不在增加，其人口總量達到最大值。從圖中信息可知，在2036—2040年期間，我國人口增長率為零，則我國人口總量達到最大值。在2035年以前，我國人口增長率大于零，人口總量不斷增加。(21.)讀下圖，完成題。為了解決圖中所預(yù)測出來的人口問題和就業(yè)問題，下列舉措不合理的是()。查看材料A.大力發(fā)展光纖制造業(yè)B.允許一方獨子(女)的家庭生二胎C.建立和完善社會養(yǎng)老服務(wù)體系D.加大技術(shù)投入并加快產(chǎn)業(yè)升級正確答案：A參考解析：從圖中信息可知，我國人口增長率將在2036～2040年后出現(xiàn)負值，即出現(xiàn)嚴重的人口老齡化和勞動力不足的問題，針對上述問題，應(yīng)適度調(diào)整人口生育政策，以緩解老齡化帶來的問題，建立和完善社會養(yǎng)老服務(wù)體系，以解決老齡化人口過多帶來的社會問題；著力發(fā)展自動化和促工業(yè)產(chǎn)業(yè)升級．以減少勞動力使用數(shù)量，而不能大力發(fā)展光纖制造業(yè)，因為該產(chǎn)業(yè)對勞動力需求量較多。(22.)水稻是亞洲主要的糧食作物，病蟲害防治是保障其高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重要措施。實時監(jiān)測和預(yù)報水稻病蟲害災(zāi)情所運用的地理信息技術(shù)是()。A.全球定位系統(tǒng)、數(shù)字地球B.遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)C.地理信息系統(tǒng)、數(shù)字地球D.遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)正確答案：B參考解析：遙感技術(shù)可以用來對病蟲災(zāi)情進行監(jiān)測；地理信息系統(tǒng)則可以對各種材料進行統(tǒng)計分析之后做出預(yù)報。(23.)讀下圖．完成題。甲地()。查看材料A.位于印度河平原B.全年高溫多雨C.河流水位季節(jié)變化大D.石油資源豐富正確答案：C參考解析：流經(jīng)甲地的河流是恒河，該地的氣候為熱帶季風(fēng)氣候，有明顯的旱雨兩季，河流水位變化明顯。該地石油資源較為貧乏。(24.)讀下圖．完成題。圖中甲、乙兩地主要糧食作物分別是()。查看材料A.黃麻棉花B.小麥玉米C.茶葉棉花D.水稻小麥正確答案：D參考解析：甲地水資源較為豐富，糧食作物以水稻為主；乙地較為干旱，糧食作物以小麥為主。(25.)讀下圖．完成題。為減輕圖中平原地區(qū)農(nóng)業(yè)災(zāi)情，宜采取的主要措施是()。查看材料A.興修水利工程B.控制人口增長C.擴大耕地面積D.培育耐寒品種正確答案：A參考解析：圖示區(qū)域平原地區(qū)氣候類型為熱帶季風(fēng)氣候，由于季風(fēng)的不穩(wěn)定性導(dǎo)致旱澇災(zāi)害頻發(fā)，若想解決此類問題，應(yīng)當大力興修水利。問答題（共6題，共6分）(26.)根據(jù)所學(xué)知識，繪制水循環(huán)的基本過程。正確答案：參考解析：(27.)簡述對《義務(wù)教育地理課程標準(2011年版)》中關(guān)于“構(gòu)建開放的地理課程”的理解。正確答案：參考解析：地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，充分重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)利用，著力拓寬學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。①構(gòu)建開放地理課程的功能拓寬學(xué)生的知識視野。根據(jù)調(diào)查所知，現(xiàn)在一個學(xué)生在課堂所學(xué)到的學(xué)科知識只占到其所擁有的整個該學(xué)科知識的60%的份額，甚至還要低。開放的社會、開放的課程，已經(jīng)使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程從過去的靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)從“被動地接受”變?yōu)椤爸鲃拥靥骄俊?，學(xué)習(xí)源泉從“單一課本”到“多種渠道”，知識視野從狹窄變?yōu)殚_闊?！耙姸唷辈拍堋白R廣”，當我們的學(xué)生真正開始自覺汲取現(xiàn)代地理科學(xué)精華作為養(yǎng)料的時候，一個活躍的、負責(zé)任的、會生活的公民的培養(yǎng)目標的實現(xiàn)就為期不遠。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。開放的地理課程激活了學(xué)生思維的靈感和靈氣，激發(fā)了創(chuàng)新的沖動和欲望。使地理知識變得那么有趣而不再令人生厭，地理重歸生活而不再那么遙遠。促進學(xué)生的個性發(fā)展。由于開放式的地理課程，表現(xiàn)形式多樣，活動內(nèi)容豐富，能夠最大程度地滿足每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。②開放式地理課程的具體表現(xiàn)課程內(nèi)容的開放性；課程目標的開放性；課程形態(tài)的開放性；課程實施的開放性；課程資源的開放性。(28.)閱讀下面初中課堂教學(xué)片段，回答問題。教師：同學(xué)們，我們都知道我國冬季南北氣溫溫差特別大，為什么會有很大差異呢請同學(xué)們仔細閱讀一下代表北半球我國冬季的“我國1月平均氣溫圖”．你們在七年級的時候有沒有見過類似的圖學(xué)生：有，世界氣溫分布圖。教師：這上面分布的曲線是什么線有何特點學(xué)生：等溫線，上面同一條曲線上的溫度都相等，等溫線越密，溫度變化越大，反之亦然。教師：那你們從“我國1月平均氣溫圖”中觀察出冬季氣溫遞變有什么規(guī)律學(xué)生：我國冬季氣溫的空間分布規(guī)律是由南向北遞減，即地理位置越靠北，氣溫越低。教師：請同學(xué)們從圖上找出我國最南、最北的氣溫極端數(shù)值。學(xué)生：最南16℃，最北-32℃多。教師：那么計算一下我國南北1月平均氣溫大約相差多少攝氏度學(xué)生：近50℃。教師：為什么我國冬季南北氣溫相差這樣大呢請同學(xué)們觀察老師大屏幕上展示的表格(冬至日漠河、北京、廣州的緯度、正午太陽高度、晝長比較表)，影響冬季南北氣溫差異大的一個重要原因是什么為什么學(xué)生：緯度。冬至日，太陽直射南回歸線，北半球緯度越低，正午太陽高度越大，白晝越長，氣溫越高。教師：歌曲《2002年的第一場雪中》里有這樣一句歌詞“忘記了窗外的北風(fēng)凜冽．再一次把溫柔和纏綿重疊”，從這句話里我們知道我國冬季以吹什么方向的風(fēng)為主學(xué)生：西北風(fēng)。教師：它對北方的冷有沒有影響呢學(xué)生：有，使北方更冷。教師小結(jié)：從上述推斷中我們可以總結(jié)出，緯度決定了我國北方冬季的寒冷，冬季風(fēng)加劇了我國北方的寒冷。問題：(1)該片斷教學(xué)主要采用了什么方法，請你談一談這種教學(xué)方法的優(yōu)點。(10分)(2)該片斷的教學(xué)，你認為可能存在什么問題(6分)正確答案：參考解析：(1)該教師在教學(xué)中采用的教學(xué)方法屬于談話法。談話法是一種以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法，區(qū)別于講授法的灌輸式教學(xué)。談話法表現(xiàn)為教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答提出的問題，借以獲得新知識、鞏固舊知識或檢查知識的教學(xué)方法。是一種啟發(fā)性的教學(xué)模式．這種教學(xué)法符合新課標中教師的啟發(fā)，引導(dǎo)地位，能夠體現(xiàn)出學(xué)生是課堂的主體這一原則。談話法的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾方面：①有利于幫助學(xué)生理解知識的本質(zhì)。因為在談話過程中，教師提出的問題都是圍繞認識知識的本質(zhì)而設(shè)計的。②有利于教學(xué)上的及時反饋，及時糾正學(xué)生認識上的錯誤。③有利于增加學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。④充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，啟迪學(xué)生智力，同時還能夠檢查學(xué)生對以前知識的掌握程度。⑤一問一答，教學(xué)方式簡單。(2)談話法適用于簡單的一對一的教學(xué)，針對于課堂教學(xué)，容易造成對學(xué)生的已學(xué)知識把握不夠嚴謹，不能夠很好的了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)理解情況。該片斷教學(xué)沒有注意到學(xué)生的個體差異，在談話提問的過程中，問題的思維跳躍性太大，有一定的難度，可能有部分的學(xué)生接受起來有困難。同時還需要注意到的是“正午太陽高度”這一超綱專業(yè)名詞，學(xué)生理解有困難，需要教師進行詞匯講解，不然的話會導(dǎo)致學(xué)生的理解出現(xiàn)偏差。(29.)閱讀材料，完成下列問題。材料一下圖為“絲綢之路經(jīng)濟帶”局部交通通道示意圖。材料二2014年6月22日，在卡塔爾首都多哈舉行的38屆世界遺產(chǎn)大會上，中國與哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦聯(lián)合申報的絲綢之路獲準列入世界遺產(chǎn)名錄。材料三絲綢之路經(jīng)濟帶是在古絲綢之路基礎(chǔ)上形成的一個新的經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域，被譽為世界上最長、最具有發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟大走廊。問題：(1)描述圖中通道沿線的氣候特征并分析成因。(6分)(2)簡述圖中“絲綢之路經(jīng)濟帶”發(fā)展的有利社會經(jīng)濟條件。(6分)(3)從能源安全和資源的角度分析“絲綢之路經(jīng)濟帶”的戰(zhàn)略意義。(4分)正確答案：參考解析：(1)特征：冬冷夏熱，氣溫年較差大；年降水量少，氣候干旱；大陸性強。成因：深居內(nèi)陸，遠離海洋，海洋水汽難以到達。(2)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”有亞歐大陸橋經(jīng)過，交通運輸條件便利。有特色畜牧業(yè)和特色林果業(yè)。礦產(chǎn)與能源資源豐富，國家政策支持。帶內(nèi)自然風(fēng)光與文化古跡眾多，旅游資源豐富。(3)緩解我國國內(nèi)能源緊缺狀況；拓寬能源進口渠道，保障能源安全；優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)，改善環(huán)境質(zhì)量。(30.)張老師在講解時差時，設(shè)計了如下的問題來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：(1)小明跟隨者父母打算在十月一期間去日本旅游，已知他們在十月一日早晨8點15分從北京乘坐飛機起飛，飛行一小時到達日本的東京，已知北京位于東八區(qū)，日本位于東九區(qū)，請問到達東京時是什么時間反之，早8點15分從東京出發(fā)，到達北京時是什么時間(2)中國橫跨東五區(qū)至東九區(qū)共五個時區(qū)，而全國統(tǒng)一采用的是東八區(qū)“北京時間”，若北京人早上8點上班。位于東六區(qū)的烏魯木齊人早上幾點上班合理問題：對該教師的教學(xué)設(shè)計進行評價。正確答案：參考解析：張老師的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)出了學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方式，以生活中的真實事例為教學(xué)素材，充分的調(diào)動了學(xué)生的主動性。讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，并且問題的設(shè)置層層遞進，能夠覆蓋備課的知識點，符合地理課堂教學(xué)由易到難的標準。但是仍然存在以下的一些問題：(1)沒有學(xué)習(xí)任何與時差相關(guān)的知識，學(xué)生不具備去做這些題目的能力。所以本課課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該分為三部分：第一，教師首先拋出與本課知識相關(guān)的日常生活現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠把地理課堂和生活結(jié)合起來；第二，教師結(jié)合具體的地圖和地球儀等教具去講解時差產(chǎn)生的原因，以及一些相關(guān)的計算公式；第三；教師給學(xué)生布置一些練習(xí)題或羅列一些生活現(xiàn)象，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)過的知識去解決問題．用學(xué)過的地理知識去解釋生活中的現(xiàn)象。(2)組織形式不合理。本堂課教師想采用現(xiàn)在新課標提倡的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則，但是沒有體現(xiàn)出教師引導(dǎo)的作用。新課標要求并不是把所有的問題都交給學(xué)生，而是以教師為引導(dǎo)作用，引發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識，去達到探究的目的。(3)具體內(nèi)容不夠合理。提出的問題不夠嚴謹。第一問中的“請問到達東京時是幾時”存在歧義，指向性不太明確，到底是“到達東京時的東京時間”還是“到達東京時的北京時間”。(31.)閱讀以下材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。材料一我們都知道，自然環(huán)境為人類發(fā)展提供了空氣、陽光、水分、土壤等自然條件。人類生存在自然環(huán)境之中，人類賴以生存和發(fā)展的基本條件都要受其環(huán)境的影響。在經(jīng)濟發(fā)展的過程中．人口因素突出地表現(xiàn)出其兩重性特征：既作為生產(chǎn)者又作為社會物質(zhì)財富的消費者而存在。當前，世界人口