初三語文中考復(fù)習(xí)知識(shí)

初三語文中考復(fù)習(xí)知識(shí)(一)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來依杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云黑色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂，床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足!知識(shí)點(diǎn)歸納：1、狂風(fēng)咆哮破物飛茅的句子：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。2、連夜遭雨的慘狀的句子：床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。3、表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句詩;詩人憂國憂民卻能做到忘我的句子：?jiǎn)韬?何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足!4、拓展：與大庇天下寒士俱歡顏意境相同的句子在范仲淹《岳陽樓記》中先天下之憂而憂，后天下之樂而樂5、拓展：與杜甫《春望》感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心同屬于憂國憂民思想感情的句子：大庇天下寒士俱歡顏6、杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中發(fā)出了安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山的呼喊。(二)《望岳》杜甫岱宗夫如何齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。知識(shí)點(diǎn)歸納：1、遠(yuǎn)眺泰山的詩句：岱宗夫如何齊魯青未了2、近望泰山的詩句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。3、細(xì)看泰山的詩句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。5、全詩緊緊圍繞詩題中的望字著筆，依次寫了(遠(yuǎn)望、近望、凝望、展望)的情景，答：以簡(jiǎn)勁的詩句寫出了(泰山的雄偉氣勢(shì))，顯示了詩人(蓬勃向上的朝氣)。6、頷聯(lián)描寫近望泰山所見的景物，其中鐘割兩字用得好，歷來為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析好在何處答：一個(gè)鐘突出了泰山的神奇秀麗，將大自然寫得似乎有了感情。割字運(yùn)用夸張寫出了泰山的高峻綿長。7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小這是化用了孔子登泰山而小天下這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概答：寫出了詩人不怕艱險(xiǎn)、勇攀高峰、俯視萬物的雄心和壯志，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。讀來催人向上，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。(三)《行路難》李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。知識(shí)點(diǎn)歸納：1、暗示世路坎坷難行的句子：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。2、用歷史典故表現(xiàn)詩人心存被啟用的希望(表現(xiàn)人生遭遇變幻莫測(cè)的句子)：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。與此意境、創(chuàng)作手法相同的蘇軾《江城子密州出獵》：持節(jié)云中，何日遣馮唐3、反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣)的名句;比喻人生道路雖然曲折，但是人生理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的句子：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(四)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。知識(shí)點(diǎn)歸納：1、正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩句;表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的慰問，表現(xiàn)掛念友人命運(yùn)之情無時(shí)不在，并有此心明月可以作證的詩句：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。2、本詩表達(dá)悲涼氣氛的句子：楊花落盡子規(guī)啼3、第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用(1)楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是：點(diǎn)明時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。(2)楊花飄飛給人以漂泊之感，子規(guī)悲啼使人頓生離別之恨，通過特定的景物為全詩渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。4、第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情第二聯(lián)把明月人格化