部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教案設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教案設(shè)計(jì)第一單元《習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)目標(biāo)：1.介紹自己家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懽约簠⒓舆^(guò)的風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。2.借鑒本單元課文的寫作方法，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗。3.修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編民俗作品集。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元的表達(dá)方法，抓住特點(diǎn)、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入俗話說(shuō)“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，我們的家鄉(xiāng)又有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣呢?本單元所學(xué)的文章，都將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生，魅力四射。但本單元的課文為我們呈現(xiàn)的只是民俗風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，分享你所知道的民風(fēng)民俗吧。二、暢談風(fēng)俗習(xí)慣1.什么是風(fēng)俗?風(fēng)俗是特定社會(huì)文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。風(fēng)俗的多樣性，是在習(xí)慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范差異，稱之為“風(fēng)”；而將由社會(huì)文化的差異所造成的行為規(guī)范之不同，稱之為“俗”。2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)有哪些不同的風(fēng)俗。(提示：可以是調(diào)查了解到的風(fēng)俗習(xí)慣，也可以是自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。)(1)生產(chǎn)習(xí)俗。水稻是湖北的主要農(nóng)作物，在選種和插播的過(guò)程中都有著當(dāng)?shù)厥⑿械囊恍┝?xí)俗。過(guò)去，在播種前農(nóng)戶會(huì)選取少量谷物，放在神龕或灶臺(tái)前，點(diǎn)上香燭，觀察它發(fā)芽的情況，預(yù)測(cè)年成好壞。插秧時(shí)，有打“秧鼓”、唱“秧歌”、送“秧茶”的。(2)建房習(xí)俗。正式動(dòng)工時(shí)，親朋好友都要帶上豬肉、豆腐、糍粑、掛面、煙酒或賀聯(lián)前往祝賀，主人置酒設(shè)宴款待，稱之為“吃神福”。“架桁條”“起梁”等也都有一定的講究。(3)過(guò)節(jié)習(xí)俗。黃岡同中國(guó)大部分地區(qū)一樣，春節(jié)是一年中最盛大、最隆重的節(jié)日。整個(gè)春節(jié)，從“小年”(臘月二十四)開(kāi)始，歷時(shí)二十多天，直到正月十五元宵節(jié)才結(jié)束。傳統(tǒng)習(xí)俗里，臘月二十四這天家家戶戶都要大掃除、潔鍋灶、點(diǎn)灶燈、接祖宗。三、寫作思路點(diǎn)撥剛才大家一起暢談了自己所了解或?qū)嶋H體驗(yàn)過(guò)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。這么多的風(fēng)俗都有著它存在的一定道理，我們?nèi)绾伟阉鼈冇米约旱恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓更多的人了解呢?請(qǐng)走進(jìn)第一單元的習(xí)作閱讀提示。學(xué)生閱讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手。1.審讀題目，明確內(nèi)涵。本次習(xí)作要求大家介紹家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗或?qū)憣懽约簠⒓舆^(guò)的一種風(fēng)俗活動(dòng)。2.化大為小，選好切口。通過(guò)認(rèn)真審題，明確了題目要求和內(nèi)涵后，就要學(xué)會(huì)化大為小，選擇一個(gè)最易于表現(xiàn)主題的切入點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思寫作?！凹亦l(xiāng)的風(fēng)俗”是一個(gè)比較寬泛的范圍，老舍先生寫《北京的春節(jié)》，整個(gè)春節(jié)從開(kāi)始到結(jié)束，前后有幾十天，但作者只選取了其中最具特色的幾件事來(lái)寫。同學(xué)們剛才交流家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的時(shí)候就提到了好幾個(gè)方面，所以我們就要學(xué)會(huì)著重選擇一個(gè)方面，用具體的事跡、生動(dòng)的細(xì)節(jié)和典型的材料來(lái)以小見(jiàn)大。可以寫家鄉(xiāng)的一種節(jié)日習(xí)俗，或者寫家鄉(xiāng)的一種風(fēng)味小吃，還可以寫家鄉(xiāng)的奇人俗事等。3.抓住特點(diǎn)，細(xì)致描繪。選好了文章的切口，同學(xué)們還要善于根據(jù)自身的實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇自己熟悉的、感受較多或體驗(yàn)真切的內(nèi)容來(lái)寫。有的風(fēng)俗喜慶，有的風(fēng)俗莊重，有的表達(dá)思念，有的傳遞孝道。不同的風(fēng)俗表達(dá)的內(nèi)容不同，呈現(xiàn)的方式也不同，所以我們要善于觀察體會(huì)，抓住想要表達(dá)的風(fēng)俗活動(dòng)的特點(diǎn)，細(xì)致描繪，才能寫出特色，讓讀者一看就知道你所寫的是什么。如：《寒食》中“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”禁煙火的景象，就是作者感受最深切的，也是當(dāng)時(shí)寒食節(jié)最有特色的風(fēng)俗。4.有詳有略，主次分明。某一風(fēng)俗活動(dòng)中常常有許多程序，有許多內(nèi)容，在寫作時(shí)就不能像記流水賬似的從早寫到晚或從開(kāi)始寫到結(jié)束，而應(yīng)該分清主次，有詳有略地寫。如：《臘八粥》中作者在詳寫八兒等粥的過(guò)程，略寫一家人吃粥的情景。5.學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)講解如何進(jìn)行寫作。四、搜集材料，構(gòu)思思路根據(jù)自己所了解到的本地的民俗風(fēng)情，確定習(xí)作主題、選用材料、行文思路等，并試著列提綱。1.我隨爸爸去老家看望爺爺奶奶。(略寫)2.路上，爸爸給我講東漢時(shí)期青年桓景，在重陽(yáng)節(jié)刺死瘟魔，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親登高避疫的傳說(shuō)。(詳寫)3.午飯時(shí)，雖然沒(méi)有菊花酒，但爸爸還是恭恭敬敬地向爺爺奶奶敬酒，表達(dá)了我們對(duì)長(zhǎng)輩的祝愿。(略寫)4.下午，我們和爺爺奶奶一起爬山賞景。(詳寫)結(jié)尾：過(guò)重陽(yáng)節(jié)，讓我明白了每一個(gè)風(fēng)俗都有著獨(dú)特的意義。插茱萸、喝菊花酒、登高預(yù)示著驅(qū)災(zāi)避禍，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求?！半p九”蘊(yùn)含著生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的意思。1989年起，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)定為“老人節(jié)”，是對(duì)孝親敬老的最好詮釋。(略寫)五、根據(jù)提綱，自行作文1.學(xué)生根據(jù)自己所列的提綱，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深化。2.學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡視指導(dǎo)。六、習(xí)作修改1.出示一段學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，集體修改，教師適時(shí)指導(dǎo)。2.根據(jù)同學(xué)和教師的建議在草稿上自主完成習(xí)作修改。3.改完后謄抄到習(xí)作本上。4.創(chuàng)編民俗作品集。教學(xué)板書：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗審讀題目，明確內(nèi)涵化大為小，選好切口抓住特點(diǎn)，細(xì)致描繪有詳有略，主次分明范文一：我家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日。總把新桃換舊符。描繪了我國(guó)人民歡度春節(jié)盛大的喜慶情景。爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志、喜慶心情的流露。經(jīng)商人家。放爆竹還有另一番意義：他們?cè)诔χ勾蠓排谡淌菫榱诵碌囊荒甏蟀l(fā)大利。不過(guò)，據(jù)舊習(xí)認(rèn)為，敬財(cái)神要爭(zhēng)先，放爆竹要殿后。傳說(shuō)，要想發(fā)大財(cái)者，炮仗要響到最后才算心誠(chéng)。我的故鄉(xiāng)浙江和全國(guó)許多地方一樣，過(guò)年時(shí)都有一樣的風(fēng)俗。如：守歲我國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣，俗名“熬年”。守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一直要吃到深夜。根據(jù)宗懔《荊楚歲時(shí)記》的記載，至少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。守歲的習(xí)俗，既有對(duì)如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對(duì)來(lái)臨的新年寄以美好希望之意。吃年夜飯孩子們?cè)谕嫠７疟竦臅r(shí)候，也正是主婦們?cè)趶N房里最忙碌的時(shí)刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當(dāng)天掌廚做出來(lái)。在北方，大年初一的餃子也要在三十晚上包出來(lái)。這時(shí)家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時(shí)，家家戶戶傳出的砧板聲，大街小巷傳出的爆竹聲，小店鋪?zhàn)觽鞒龅摹芭九尽钡乃惚P聲和抑揚(yáng)頓挫的報(bào)帳聲，再夾雜著處處的說(shuō)笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂(lè)章……除了這些以外，我的家鄉(xiāng)還有一些不同的民俗。我就舉其中一個(gè)來(lái)說(shuō)吧。照田蠶也叫“燒田蠶”、“燒田財(cái)”，是流行于江南一帶的民間祈年習(xí)俗。臘月二十五這一天將綁縛火炬的長(zhǎng)竿立在田野中，用火焰來(lái)占卜新年，火焰旺則預(yù)兆來(lái)年豐收。

教師點(diǎn)評(píng)：范文二：家鄉(xiāng)的火把節(jié)我的家鄉(xiāng)普格是涼山州東南部的一個(gè)少數(shù)民族聚居縣，這里有著獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，是火把節(jié)的故鄉(xiāng)?；鸢压?jié)是祈禱幸福、祝福吉祥的節(jié)日。火把節(jié)原旨是驅(qū)蟲滅害、保佑莊稼獲得豐收。每年的農(nóng)歷六月二十四日是普格彝族人民過(guò)火把節(jié)的日子。火把節(jié)的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節(jié)日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進(jìn)簸箕里，把菜放進(jìn)盤子里，筷子與勺子放在菜上，然后一起擺放在門前。希望已過(guò)世的老人們回來(lái)吃頓飯，來(lái)看看兒孫，保佑在世的家人平平安安，健康長(zhǎng)壽，并把家中的不吉利帶走。祭完過(guò)世的老人，全家才開(kāi)始吃飯。晚飯后，老老少少都走出家門，不約而同地來(lái)到寨口，用火把燒幾堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光，跳啊，笑啊！祝詞一聲高過(guò)一聲，歡樂(lè)一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回蕩?；鸢压?jié)的第二天，是節(jié)日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一個(gè)固定的場(chǎng)地?；鸢压?jié)的場(chǎng)地是一塊圓而平坦的草坪，外圍是濃濃密密的樹(shù)林，過(guò)節(jié)的人們坐滿了草坪四周。這天要進(jìn)行斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動(dòng)。普格彝民的摔跤與人們?cè)陔娨暲锟吹降娜毡鞠鄵溥\(yùn)動(dòng)有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰(shuí)的雙腳先離地，誰(shuí)的雙肩先觸地。能參加火把節(jié)摔跤比賽的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他們時(shí)而被這個(gè)抱起，時(shí)而被那個(gè)摔倒。戰(zhàn)敗者不氣餒，戰(zhàn)勝者也不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直至無(wú)敵手才算勝利?；鸢压?jié)的第三天，是選美活動(dòng)。姑娘們穿著節(jié)日的盛裝，佩戴著金銀首飾，每人撐一把黃油布傘，相互牽著彩色三角巾，在草坪上圍成一個(gè)又一個(gè)的圓圈，跳起了優(yōu)美的彝族舞，唱起了婉轉(zhuǎn)的彝族歌。五彩艷麗的裙子擺動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)著，如彩蝶展翅，似孔雀開(kāi)屏，煞是迷人。姑娘們努力展示出自己的美。記者們可忙壞了，又是拍照，又是錄像。評(píng)委們也在精心挑選著百花叢中的“牡丹花”。瞧，他們滿頭大汗，看來(lái)還真難選出來(lái)呢！傍晚，各家各戶點(diǎn)燃火把，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在屋內(nèi)、院坎中轉(zhuǎn)繞，口中念道：“燒死瘟疫，牛羊發(fā)展?！逼砬罅笈d旺，莊稼獲得豐收。接著，全寨各家各戶把剩下的火把集中堆放于村頭牛羊出入的路口，燃起熊熊的篝火，在篝火的上面放一塊石板，每家朝石板上投小石9粒、草9根，象征著數(shù)不清的牛羊來(lái)吃草，收不完的莊稼堆成山。家鄉(xiāng)的火把節(jié)隨著歷史的演進(jìn)、社會(huì)的進(jìn)步，逐步發(fā)展成為集民間體育、文化活動(dòng)和民風(fēng)民俗展示為一體的盛大節(jié)日。近年來(lái)，每逢火把節(jié)都有大批的外國(guó)朋友和港臺(tái)同胞來(lái)普格和彝族人民共度佳節(jié)。朋友，請(qǐng)來(lái)普格參加彝族的火把節(jié)，你將會(huì)看到驚心動(dòng)魄的一幕又一幕……教師點(diǎn)評(píng)：第二單元《習(xí)作：寫作品梗概》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生整合書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)的能力。2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括章節(jié)內(nèi)容。3.錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。學(xué)會(huì)使用過(guò)渡句，使表達(dá)連貫。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情景演練，導(dǎo)入新課1.口頭練習(xí)。(課件出示)(1)學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)向大家推薦《海底兩萬(wàn)里》(2)我們班開(kāi)設(shè)了課外閱讀課，現(xiàn)在請(qǐng)用三分鐘的時(shí)間向大家推薦《魯濱遜漂流記》。(3)你最近看《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》看入迷了，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話向你的好朋友介紹一下這本書的主要內(nèi)容。2.剛才的練習(xí)，有的同學(xué)說(shuō)得很順暢，基本上把握了自己想要推薦的讀物的主要內(nèi)容：有的同學(xué)說(shuō)得不是很到位，甚至不知道從何說(shuō)起。今天我們就來(lái)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)——寫作品梗概。二、關(guān)于梗概1.什么是梗概?梗概是我們閱讀一部作品后，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將其大意介紹出來(lái)，一般不需要對(duì)文章內(nèi)容、表現(xiàn)手法、人物形象等加以評(píng)述。2.梗概的作用：學(xué)會(huì)寫故事梗概，能幫助我們更好地記住自己看過(guò)的作品，還能培養(yǎng)我們的分析和概括能力，提高自己的寫作水平。3.寫梗概有哪些要求?第一：不能改變?cè)幕蛘咦髌返闹黝}思想。第二：要抓住原文或作品的主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)。第三：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括原文的思想內(nèi)容，使它成為通順連貫的短文章?？偟恼f(shuō)來(lái)，就是原作品的主要要素要寫清，一般來(lái)說(shuō)，像時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，還有作者在這部作品中要表達(dá)的情感或精神，要鞭撻的現(xiàn)象，要闡明的觀點(diǎn)等，都是作品中非常重要的內(nèi)容，一定要說(shuō)清楚。三、寫作方法點(diǎn)撥第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。第二步：篩選概括，合并成段。在理解原文的基礎(chǔ)上，保留“主干”，去除“枝葉”，即對(duì)一些描寫具體或富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則要大膽地取舍。比如《湯姆娒索亞歷險(xiǎn)記》中墳場(chǎng)探險(xiǎn)這一部分。第三步：錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。將保留的“主干”梳理通順，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡、補(bǔ)充，使語(yǔ)意清楚連貫。四、梗概范例以口語(yǔ)交際中討論過(guò)的《騎鵝旅行記》這本書為例。1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小標(biāo)題來(lái)了解故事的大致內(nèi)容：第1節(jié)頑皮的尼爾斯；第2節(jié)坐在鵝背上；第3節(jié)森林的松鼠SOS；第4節(jié)鳥(niǎo)兒們的體力測(cè)試；第5節(jié)格里敏城堡保衛(wèi)戰(zhàn)；第6節(jié)鶴之舞表演大會(huì)；第7節(jié)雷雨；第8節(jié)羅納比河；第9節(jié)摩爾丁的初戀；第10節(jié)卡爾斯克魯納；第11節(jié)地獄谷的羊群；第12節(jié)貪心的烏鴉和金幣罐；第13節(jié)決定新首領(lǐng)；第14節(jié)巴塔基；第15節(jié)粗麻布；第16節(jié)巴塔基被困住了；第17節(jié)滿月夜的鬼屋；第18節(jié)礦區(qū)；第19節(jié)天鵝湖大洪水：第20節(jié)烏普薩拉；第21節(jié)摩爾丁的婚約；第22節(jié)斯德哥爾摩；第23節(jié)金雕戈魯戈；第24節(jié)耶斯特雷克蘭；第25節(jié)赫爾新蘭；第26節(jié)探望；第27節(jié)再見(jiàn)了，安卡。2.結(jié)合章節(jié)小標(biāo)題，抓住重要內(nèi)容，寫出故事梗概，中間可以適當(dāng)加入過(guò)渡句，使內(nèi)容更連貫、通順：在瑞典南部鄉(xiāng)村，有一個(gè)14歲的小男孩尼爾斯，他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農(nóng)民。但尼爾斯卻非常頑皮，專愛(ài)搞惡作劇，欺負(fù)小動(dòng)物。一個(gè)初春，他的父母上教堂去了，他在家里因?yàn)樽脚粋€(gè)小狐仙，被小狐仙變成了一個(gè)拇指大小的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過(guò)，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，一直飛到最北部的拉普蘭省。在這次奇異的漫游中，他看到了祖國(guó)的大好風(fēng)光，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，聽(tīng)聞了許多故事傳說(shuō)，經(jīng)歷了種種困難和危險(xiǎn)，并從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到了不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。由于尼爾斯的心變得善良了，當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅恢復(fù)了原形，而且成了一個(gè)勇敢、善良、樂(lè)于助人、富于責(zé)任感而又勤勞的大男孩。五、指導(dǎo)寫法1.選自己最近讀的一本書寫梗概，這樣對(duì)書的內(nèi)容記憶更深刻。2.動(dòng)筆前要理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。書中主要人物的主要事例要突出，不重要的可一筆帶過(guò)或不提。3.同學(xué)們?cè)诟爬〞r(shí)，可以先介紹作品的名稱，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，最后也可以談幾句自己的感受。4.梗概的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。六、習(xí)作梗概構(gòu)思回顧一下，我們比較熟悉或喜愛(ài)的作品是哪一部?主要講了誰(shuí)的什么事?哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?你能談?wù)勛约旱母邢雴?構(gòu)思好了后可以先寫一個(gè)簡(jiǎn)單的讀書筆記。作品名稱、年代：作品的主要人物：作品的主要內(nèi)容：印象深刻的情節(jié)：自己的真切感受：七、當(dāng)堂習(xí)作，相互評(píng)改1.選擇典型習(xí)作(寫得好的和不好的各選幾篇)進(jìn)行評(píng)議(評(píng)議要點(diǎn)：內(nèi)容是否明確，語(yǔ)句是否通順，主體把握是否準(zhǔn)確，內(nèi)容概括是否精練等)。老師引導(dǎo)評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)提高。2.佳作欣賞，評(píng)議修改。3.小組內(nèi)自評(píng)自賞，互評(píng)互賞。(1)從是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?，語(yǔ)句是否通順，遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確，主次詳略是否得當(dāng)?shù)确矫孢M(jìn)行評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作修改補(bǔ)充。(2)根據(jù)反饋，把沒(méi)寫清楚的地方進(jìn)行修改。教學(xué)板書：習(xí)作寫作品梗概讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。范文一：《小兵張嘎》故事梗概抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一名生活在白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家里養(yǎng)傷的八路軍鐘連長(zhǎng)，張嘎的奶奶英勇地犧牲在日本鬼子的手槍下，而鐘連長(zhǎng)則被敵軍帶走了。為了替奶奶報(bào)仇并救出鐘連長(zhǎng)，嘎子歷盡艱辛，一個(gè)人去縣城尋找傳說(shuō)中的羅金保，要打鬼子替奶奶報(bào)仇。嘎子找到了八路軍羅金保，當(dāng)上了一名小小偵查員。有一次，他配合老羅叔執(zhí)行任務(wù)時(shí)，用鐘連長(zhǎng)送給他的木頭手槍指著日軍的翻譯官，繳獲了一把真正的手槍，表現(xiàn)得非常神勇。還有一次戰(zhàn)斗中，他又繳獲了皇協(xié)軍長(zhǎng)官的一把手槍。為此，他被鬼子的子彈打中，在大伯家養(yǎng)傷。一天，他偷偷地離開(kāi)了大伯家，打算回部隊(duì)報(bào)到。在路上，嘎子又被日本鬼子抓走了。為了救出鐘連長(zhǎng)和嘎子，部隊(duì)打算穿過(guò)鬼子的封鎖線，與鬼子火拼。嘎子面對(duì)敵人的盤問(wèn)，英勇地反抗。部隊(duì)攻打敵軍時(shí)，他想方設(shè)法在里面放火，里應(yīng)外合，發(fā)揮了很大的作用。最終，他們一舉殲滅了敵人，救出了鐘連長(zhǎng)，立了大功，也替奶奶報(bào)了仇。嘎子特別“嘎”，頑皮淘氣，他身上那股快樂(lè)勁，總能感染周圍的人。嘎子特別希望有一把屬于自己的真槍，他曾經(jīng)問(wèn)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)討過(guò)，區(qū)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)同志們的槍都是從敵人那里繳過(guò)來(lái)的，于是嘎子一直尋找機(jī)會(huì)，終于繳到了一把真槍?？上б?yàn)閺埜伦幽挲g小，槍被區(qū)隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)收送給那些更需要槍的同志了。嘎子不服，又繳到了槍，還是被發(fā)現(xiàn)沒(méi)收了。最后因?yàn)楦伦颖憩F(xiàn)英勇，終于得到了一把他夢(mèng)寐以求的“張嘴燈”。他心滿意足，把鐘連長(zhǎng)送給他的木槍送給了他的好朋友——胖墩。從此以后，嘎子和同志們打了許多勝仗，成為了家喻戶曉的小英雄！教師點(diǎn)評(píng)：范文二：《查理和巧克力工廠》故事梗概查理一家生活貧窮但和睦融洽。查理只有在生日的那一天才能嘗到一小塊巧克力。從查理住的房子里，能看到世界上最大最有名的巧克力工廠——旺卡工廠，工廠的主人是偉大的巧克力發(fā)明人兼制造商威利·旺卡。那座神秘的工廠從來(lái)沒(méi)有工人進(jìn)出過(guò)，卻能聞到濃郁的巧克力香。工廠出產(chǎn)的旺卡牌巧克力銷往世界各地，深受孩子們的喜愛(ài)。有一天，旺卡先生發(fā)表通告：允許五個(gè)孩子參觀工廠，還能終生享用巧克力和糖果！只有找到金參觀券的人才有資格參觀工廠。全世界像發(fā)了狂似的掀起一股購(gòu)買巧克力風(fēng)。第一張金獎(jiǎng)券是一個(gè)叫奧古斯塔斯的胖男孩找到的。他唯一的愛(ài)好就是吃。第二張金獎(jiǎng)券被韋魯卡找到了，她父親手下的所有女工剝了三天的巧克力包裝紙，終于找到了金獎(jiǎng)券。第三位幸運(yùn)兒是嚼口香糖冠軍維奧莉特，第四位是喜歡打電玩的邁克。查理中午放學(xué)回家時(shí)，在雪地里撿到50便士。饑餓的查理去商店買了兩塊巧克力糖，在第二塊巧克力糖里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金獎(jiǎng)券。這天，查理和爺爺去參觀巧克力工廠。在這里，他們看到了飛流直下的巧克力瀑布，龍頭船航行在棕色巧克力糖漿的河流……工廠里的工人全是酷愛(ài)巧克力的小矮人。貪吃的奧古斯塔斯在巧克力河邊大喝特喝，掉進(jìn)河里被吸進(jìn)管子，卷到了軟糖制作室。來(lái)到堅(jiān)果室，韋魯卡非要一只松鼠，被扒堅(jiān)果的松鼠扔到了垃圾桶。維奧莉特吃下旺卡先生沒(méi)有研制好的口香糖，變成一個(gè)紫色的大氣球飛上了空中。邁克想把自己變成世界上第一個(gè)被電視機(jī)傳送出去的人，卻被變成了像手指一樣大的小人兒。查理成了最后的贏家。威利·旺卡打算讓他當(dāng)自己的繼承人，但是從此不許和家人生活在一起。查里為了家人放棄了機(jī)會(huì)，他認(rèn)為家是最好的，就是拿全世界的巧克力都不換。查里發(fā)現(xiàn)旺卡從小就離開(kāi)家人去外創(chuàng)業(yè)，才有了今天的成功，所以他認(rèn)為家人只有嘮叨和管教，沒(méi)有真正的親情。后來(lái)查理陪旺卡去拜訪了他的父親，旺卡終于懂得了親情的可貴，明白了父親的良苦用心。查理同意接管工廠，當(dāng)旺卡的繼承人。旺卡把查理全家人都搬進(jìn)了工廠，與他們成了一家人。教師點(diǎn)評(píng)：第三單元《習(xí)作：讓真情自然流露》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)根據(jù)自己的不同心境表達(dá)不同的感受。2.根據(jù)自己的生活體驗(yàn)寫一寫，讓真情自然流露。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于如何表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感，掌握了一定的技巧。這節(jié)課呢，讓我們一起來(lái)將其學(xué)以致用。(板書：讓真情自然流露)二、審題1.學(xué)生自讀本次習(xí)作要求(課件出示)，思考：你想選擇哪一個(gè)詞語(yǔ)?2.根據(jù)所選詞語(yǔ)，學(xué)生自主交流生活中的情感體驗(yàn)。3.師生共同交流本次習(xí)作的具體要求，交流的過(guò)程中提煉出本次習(xí)作的重點(diǎn)。(1)回顧自己生活中的經(jīng)歷，寫出自己的感受。(2)把印象深刻的內(nèi)容寫具體，感情真摯。(3)寫出事情的發(fā)展過(guò)程和情感的變化。三、寫作指導(dǎo)方法指導(dǎo)：1.寫真人真事，親身經(jīng)歷。2.通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，流露真情。3.內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)真情。四、自主成文，小組互評(píng)1.學(xué)生自主構(gòu)思思路，開(kāi)始寫作。教師巡回提示、指導(dǎo)。2.學(xué)生自由組合，互相尋找習(xí)作中的精彩之處，教師巡回檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行推薦。五、習(xí)作修改1.自讀自改。2.教師出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。3.根據(jù)教師和同學(xué)的建議，再次修改。修改完后謄抄到習(xí)作本上。教學(xué)板書：交流平臺(tái)情以物遷辭以情發(fā)抒發(fā)真情實(shí)感初試身手心情不同感受不同習(xí)作讓真情自然流露真人真事細(xì)節(jié)描寫內(nèi)心獨(dú)白事情的發(fā)展過(guò)程情感的變化過(guò)程范文一：印象深刻的一件事在寒假里，有許許多多的事都給我留下了深刻的印象；但在我記憶中印象最深刻的一件事：那就是在大年三十的晚上放煙花的故事……過(guò)大年了，此時(shí)此刻別提我的心里有多興奮了……你聽(tīng)：近處，遠(yuǎn)處；院子里，院子外；到處都是慶賀的爆竹聲，處處洋溢著過(guò)年的喜慶氣氛，人們的心情也是喜洋洋的……年三十的下午，我和爸爸早早地就把春聯(lián)貼好；上聯(lián)是：家和人和萬(wàn)事和；下聯(lián)是：天泰地泰三陽(yáng)泰；橫批是：天順人和。然后還放了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，足足有一萬(wàn)響，那真是：剎那間火光四射，震耳欲聾，硝煙彌漫，以此來(lái)宣布我家吃年飯的正式開(kāi)始……吃罷豐盛可口的年飯，我穿上漂亮的新衣服，和爸爸媽媽一起來(lái)到樓下的大院子里放煙花……站在院子中間，抬頭向天空看去，此時(shí)禮花正在一個(gè)接著一個(gè)地升空，個(gè)個(gè)美麗無(wú)比；只見(jiàn)空中的禮花時(shí)而變成盛開(kāi)的菊花，時(shí)而變成了飛舞的滿天星，時(shí)而變成紅彤彤的愛(ài)心，時(shí)而變成了可愛(ài)的笑臉，時(shí)而變成五顏六色的圓形小糖果，時(shí)而變成了在空中飛舞的小飛盤……那真是精彩無(wú)處不在，把整個(gè)夜空裝扮的多姿多彩，并充滿著夢(mèng)幻般的絢麗……我和爸爸也不甘示弱，急忙拿起一個(gè)三角形的長(zhǎng)煙花，點(diǎn)燃了火，我連忙躲到了一邊，只見(jiàn)它像樹(shù)枝一樣，不斷地往上冒，然后又紛紛地落了下來(lái)，真像小樹(shù)到大樹(shù)的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程……我自己也放了一個(gè)猴子開(kāi)車，一點(diǎn)燃火，小猴子就像開(kāi)小汽車一樣飛速行駛，它好像還在自豪地炫耀說(shuō)：“怎么樣？我開(kāi)車的技術(shù)不錯(cuò)吧！”緊接著我又放了一個(gè)黑貓警長(zhǎng)騎車，一點(diǎn)上火，黑貓警長(zhǎng)就騎著摩托車，快速地行駛在小路上，不時(shí)地左看看，右看看，好認(rèn)真的樣子，看完之后，還得意地大聲說(shuō)：“報(bào)告主人：我的尋邏使命已完畢，目前沒(méi)有危險(xiǎn)物靠近，我就此休息啦！”五彩的煙花不僅映紅了我的臉頰，也映紅了整個(gè)江城，那真是火樹(shù)銀花不夜天……這時(shí)的大院子里，到處都是笑聲，歡呼聲，不知是誰(shuí)放了一個(gè)響聲厲害的高聲炮，剎那間震的院子里停放的小汽車一起拉起了抗議警報(bào)！這可謂是大年三十一道獨(dú)特的風(fēng)景線，沒(méi)辦法，我只好再次派遣黑貓警長(zhǎng)前去告訴大家：莫要驚慌，一切安全如常！這只是燃放煙花的一個(gè)小小插曲……大家都被逗樂(lè)了！是啊，刺耳的報(bào)警聲，也算是對(duì)這個(gè)新年最奇特的祝福吧！我仰望夜空，細(xì)數(shù)星星，在心中默默地許下對(duì)新年的美好祝福，以及對(duì)新學(xué)期的美好憧憬！教師點(diǎn)評(píng)：

范文二：印象深刻的事在我懂事以來(lái)，有一件事給我留下了深刻的印象。中午放學(xué)回到家里，我把書包扔到沙發(fā)上，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天是爸爸的生日哦！我要給爸爸一份驚喜！”“別說(shuō)得那么大聲，你爸爸在睡午覺(jué)呢！”媽媽一邊拉著我走出家門?！皨寢?，我要改變溝通！我想爸爸一定會(huì)喜歡的！”我滿懷信心地說(shuō)道。下午，我一蹦一跳地推開(kāi)門，看見(jiàn)爸爸正在看報(bào)紙，我從身后像變戲法似的拿出一束鮮艷的郁金香，帶著笑容對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，祝你生日快樂(lè)！”爸爸沒(méi)有什么反應(yīng)，全神貫注地盯著報(bào)紙,連一眼也不看我一下，好像看報(bào)紙大于看我一樣。爸爸還是一如既往冷冷地說(shuō)：“多少錢??？”我呆住了，今天是爸爸的生日，我學(xué)習(xí)這么緊去給他買禮物，爸爸竟問(wèn)多少錢？我越想越生氣，好容易才擠出幾個(gè)字：“你愛(ài)要不要！”我重重地把郁金香摔在地上，黑著臉沖出家門……過(guò)了好半天，我才回家。推開(kāi)家門，這不是我下午才摔在地上的郁金香嗎？它都“殘”得不成樣了！是誰(shuí)把它插進(jìn)花瓶里的？媽媽坐在沙發(fā)上看電視，似乎看出了我的心思：“是你爸爸把它插上去的！你也真是的，下午發(fā)那么大的脾氣干嗎呀？”……“你爸爸說(shuō)，這花還能活，就把它撿起來(lái)……”我望著那束受傷的郁金香，愣住了……我知道爸爸其實(shí)對(duì)我很好，只是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而我也會(huì)記住這一天的。教師點(diǎn)評(píng)：

第四單元《習(xí)作：心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)目標(biāo)：1.寫一寫自己的心愿。2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.寫出真情實(shí)感。4.習(xí)作語(yǔ)言通順、內(nèi)容具體。教學(xué)重難點(diǎn)：1.結(jié)合本單元所學(xué)的表達(dá)方法生動(dòng)細(xì)致地描繪自己的心愿。2.寫出真情實(shí)感。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入史鐵生童年的心愿是在那個(gè)星期天，母親能實(shí)踐諾言帶自己出去玩；中年朱自清的心愿是希望時(shí)間能慢慢走，讓自己能在逃去如飛的日子里有更大的建樹(shù)；李大釗的心愿是鐵肩擔(dān)道義，人間換新顏；老班長(zhǎng)的心愿是省下每一粒糧食，讓年輕的紅軍戰(zhàn)士活著走出草地……一路走來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了許多或平凡或偉大的人，他們有著或大義或細(xì)微的心愿，你們的心愿又是什么呢?今天在我們的習(xí)作課上，大家敞開(kāi)心扉談一談吧！二、創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)心愿心愿是心底里產(chǎn)生的、希望將來(lái)有一天能達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)的想法和愿望，是自己心里美好的愿景。根據(jù)習(xí)作提示，從“對(duì)自己”“對(duì)別人”“對(duì)社會(huì)”這三個(gè)方面來(lái)談心愿吧。1.把自己的心愿寫出來(lái)，選擇一至兩個(gè)你最想說(shuō)的心愿和小組成員交流。2.推選一兩個(gè)講得好的同學(xué)在全班交流。讓大家明確如何將自己的心愿表達(dá)清楚。三、習(xí)作指導(dǎo)1.審題要“大題小做”。“大題”指題旨范圍較寬廣，開(kāi)放性較強(qiáng)。“心愿”就是一個(gè)很“大”的題目，它可以很偉大很崇高，可以是為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而讀書，也可以是為人類謀幸福，但這樣的“心愿”往往會(huì)流于形式，很難寫出真情實(shí)感。對(duì)于這類文題，我們不妨在立意時(shí)尋找一個(gè)較小的切入口，或就一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)深入地表現(xiàn)主旨。2.立意學(xué)會(huì)虛實(shí)轉(zhuǎn)化?！靶脑浮笔强床灰?jiàn)、摸不著的東西，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較“虛”，這時(shí)我們就需要轉(zhuǎn)化為“實(shí)”的東西來(lái)寫。不空談大道理，將立意落實(shí)到某個(gè)具體的人物、景物、事件上來(lái)寫，這樣才能使內(nèi)容厚實(shí)，立意集中。3.寫法指導(dǎo)：(1)讓標(biāo)題“傳情”。俗話說(shuō)：“題好一半文?！币粋€(gè)醒目的話題自然是一篇作文最引人注目的亮點(diǎn)。話題比較大的情況下，我們不宜把話題直接做標(biāo)題，而要通過(guò)作文內(nèi)容或中心體現(xiàn)。如“心愿”這個(gè)話題，可以取《中國(guó)夢(mèng)》《團(tuán)圓》《爸爸陪陪我》《心愿，我的動(dòng)力》《我想看大?！返阮}目，直接體現(xiàn)了主題，更加吸引人。(2)讓選材出彩。我們的心愿簡(jiǎn)直像天上的星星一樣多，但一篇作文的篇幅是有限的，不可能把這些材料都運(yùn)用進(jìn)去，這時(shí)，你要選擇自己最熟悉的、最有話可講的材料來(lái)寫，這樣才能寫出真情實(shí)感。如有位同學(xué)有感于老家的森都符合要求。所以可以選擇最能表現(xiàn)情感的方式來(lái)寫，如記敘故事、寫信，或者寫日記、創(chuàng)作詩(shī)歌等，童話式、自述式、標(biāo)題式等，也能充分展露才情，使文章絢爛奪目。四、明確要求，構(gòu)思行文1.閱讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。2.構(gòu)建思路，開(kāi)始作文。五、修改作文寫好以后，認(rèn)真讀一讀，用修改符號(hào)修改不滿意的地方，使語(yǔ)言更加通順流暢，意思更加清楚明白。教學(xué)板書：習(xí)作：心愿關(guān)于自己關(guān)于親友關(guān)于社會(huì)審題“大題小做”立意虛實(shí)轉(zhuǎn)化標(biāo)題“傳情”選材出彩主題鮮明形式奪目范文一：我的心愿我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚(yáng)、狂風(fēng)肆虐，望著公路上飛馳的汽車仍然耀武揚(yáng)威地噴著尾氣，望著遠(yuǎn)處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙……我的心在痛，眼前似乎出現(xiàn)了一片荒涼的沙地，耳邊也似乎響起了鳥(niǎo)兒慘痛的鳴叫，人哪，你難道要一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？我不否定人類的偉大。他們一步步地創(chuàng)建這個(gè)世界，讓它如此豐富多彩。然而他們?cè)跐M足自己的同時(shí)，卻深深地傷害了視人類為朋友的動(dòng)物群體，更殘暴地戳穿了曾為人類遮風(fēng)沙、擋寒雨的綠色屏障。人類的所作所為注定要受到懲罰。終于，狂風(fēng)邀請(qǐng)沙粒來(lái)到了人類的棲息之地，它們面對(duì)罪惡的人類，使勁地發(fā)泄著內(nèi)心的仇恨和哀怨。大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都顯現(xiàn)出大自然征服人類的痕跡：一座房屋終于招架不住突如其來(lái)的打擊，無(wú)奈地坍倒了；一家大商店狼狽地在關(guān)閉的店門上掛了“因天氣狀況，暫停營(yíng)業(yè)”的牌子；一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔除的麥苗，眼淚滾落下來(lái)；一位白須老人望著滿天的混沌感慨萬(wàn)千：“這都是報(bào)應(yīng)??！是人一手栽下的禍根……”可憐的人類，面對(duì)大自然的示威和挑戰(zhàn)，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱自己是自然的主宰嗎？你不是有能力改變世界一切的一切嗎？哦，人類，覺(jué)醒吧，現(xiàn)在還來(lái)得及。都市頻道的《蘿卜白菜》欄目中，一位年輕的“綠色使者”飄然而至，她與同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已經(jīng)真正意識(shí)到了人類的危急：長(zhǎng)江源頭的居民竟缺水告急！她輕輕地唱起《變臉》，告誡人們：大自然終究有一天會(huì)“變臉”的……我心潮澎湃，一剎那間竟在心底升起一團(tuán)再也揮之不去的火焰——我要做一名“綠色使者”，我要帶著深深的自責(zé)和歉意向大自然說(shuō)聲：對(duì)不起！我要號(hào)召人類為人與自然的共存而奮斗不息?！@將是我永不變更的心愿。讓綠色重新鋪滿大地——這又將是全人類的心愿！教師點(diǎn)評(píng)：范文二：心愿每個(gè)人的心愿都各種各樣，每個(gè)人都有著自己的心愿。那些美好的心愿能夠?qū)崿F(xiàn)固然是美好的，但是那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的心愿卻不乏唯一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想，其中在我的記憶的閘門里，有一個(gè)愿望就是當(dāng)一名科學(xué)家。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)一名科學(xué)家可能是每個(gè)男孩子都有的愿望，但是又有多少不是三分鐘熱度呢？我的愿望在我的心中一直存在著，滋長(zhǎng)著。但當(dāng)上科學(xué)家也只是一個(gè)幻想罷了。小時(shí)，我曾幻想如果科學(xué)家的行列中出現(xiàn)了我的名字那該是多么美好的事??！甚至到我長(zhǎng)大后我也曾幻想過(guò)，如果我當(dāng)上科學(xué)家，我會(huì)想方設(shè)法地去制造出能改變空氣的機(jī)器，讓它們能夠?qū)⑽覀兯娴沫h(huán)境的空氣凈化地一塵不染，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)空氣污染太嚴(yán)重了。如果我成為了一名科學(xué)家，我會(huì)讓人們懂得去遵守合法的規(guī)則，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的人們太不遵守規(guī)則了，什么“中國(guó)式過(guò)馬路”、“隨地吐痰”、“亂丟垃圾”‘’‘’‘’其實(shí)都可以說(shuō)成中國(guó)人大多數(shù)的真實(shí)寫照了，人們不懂得如何去遵守交通規(guī)則，讓當(dāng)今社會(huì)秩序混亂不堪，而似乎人們對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象—搶劫、破壞環(huán)境？惡習(xí)已經(jīng)麻木了，所以我不得不制造出改變?nèi)藗儛毫恿?xí)慣的機(jī)器，來(lái)凈化人們的思想。假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)奉獻(xiàn)我的一生給地球母親，人們給她的傷害太多太多，原來(lái)地球母親那光滑的臉蛋已不復(fù)存在了，留下的只有破壞，地球母親已經(jīng)遍體鱗傷了，我將為了她奉獻(xiàn)我一切的一切。雖然當(dāng)上一名科學(xué)家只是一個(gè)比較遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，但是人們所遇的處境、地球母親所逢的處境不是幻想，即使夢(mèng)想不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但這愿望是美好的！同樣也是真誠(chéng)的！

教師點(diǎn)評(píng)：第五單元《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)目標(biāo)：1.以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，清楚、完整地編寫科幻故事。2.展開(kāi)大膽、豐富的想象，表達(dá)一定的意思或中心。3.發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.清楚、完整地編寫科幻故事，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，展開(kāi)大膽、豐富的想象，表達(dá)一定的意思或中心。2.發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，反映人們健康向上的情感和美好的愿望。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們感受到了古往今來(lái)人們不斷探索和發(fā)現(xiàn)的精神。現(xiàn)在讓我們也跟隨他們的腳步插上科學(xué)的翅膀，任想象自由翱翔。(1)出示相關(guān)未來(lái)的圖片。(太空漫游、未來(lái)的汽車……)(2)看到圖片后你想說(shuō)些什么呢?(發(fā)生在未來(lái)世界里的、高科技的、覺(jué)得有些不可思議的……)2.板書習(xí)作內(nèi)容：插上科學(xué)的翅膀飛3.認(rèn)識(shí)什么是科幻故事。(1)學(xué)生自由介紹自己對(duì)科幻故事的認(rèn)識(shí)。(2)老師小結(jié)，準(zhǔn)確理解概念。科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫的，其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，或者未來(lái)世界似乎也不可能發(fā)生的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有著一定的科學(xué)依據(jù)，一般要比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年。二、啟發(fā)情感，交流閱讀1.同學(xué)們你們平時(shí)都喜歡科幻故事，還在書刊或電視里看過(guò)許多這類有趣的故事。誰(shuí)能給大家講述一個(gè)你喜歡的科幻故事?(學(xué)生自由講述)2.讓學(xué)生談一談聽(tīng)后的感受。3.你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事?它與我們的日常生活有什么不同?(小組交流)4.出示一些電視里的畫面。5.小結(jié)：是呀，這些科幻故事多么神奇有趣，它帶領(lǐng)著我們穿越時(shí)空隧道，走進(jìn)了奇妙的未知世界！讓我們也開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，編一個(gè)令自己喜歡，讓他人著迷的科幻故事。6.學(xué)生各自選擇自己感興趣的話題，描繪自己眼前看不到，卻已在腦海中形成的一個(gè)幻想世界。三、閱讀習(xí)作提示，相互交流，初步形成思路科幻故事也是想象作文中的一種。想象作文是對(duì)想象中的場(chǎng)景或事物的描述，是作者超越時(shí)間、空間、生活常規(guī)限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在這個(gè)天地中，你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個(gè)角落、每段時(shí)間。你可以與日月星辰做伴，與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手，共游月球；你可以在天空與鳥(niǎo)兒為伍，自由翱翔；你可以進(jìn)入未來(lái)社會(huì)，領(lǐng)略高科技的神奇魅力。那么，我們應(yīng)該怎么寫好科幻故事呢?1.大膽展開(kāi)想象：現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生，或者將來(lái)也不可能發(fā)生的事是否可以寫?為什么?(1)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。(2)小結(jié)：現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生，或者將來(lái)也不可能發(fā)生的事情都能寫。因?yàn)樵S多的發(fā)明創(chuàng)造最初都是從幻想開(kāi)始的，而且隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，美好的想象也有可能變成現(xiàn)實(shí)。雖然如此，但我們的想象也要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)。2.怎樣通過(guò)想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望?怎樣寫出自己的真情實(shí)感?為所編寫的故事，確定一個(gè)中心思想，通過(guò)自己的想象來(lái)反映人們健康向上的情感和美好的愿望，從中表達(dá)自己的真情實(shí)感。3.怎樣把故事的經(jīng)過(guò)寫清楚、寫具體?(1)安排好表達(dá)順序，確定好故事人物，想好故事情節(jié)。(2)想想哪些是重點(diǎn)情節(jié)，詳細(xì)地寫。哪個(gè)是重點(diǎn)人物，需要細(xì)致描寫這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等。(3)想象作文要做到內(nèi)容具體，切忌說(shuō)空話。你想象未來(lái)是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個(gè)新事物具體描繪出來(lái)；你想象未來(lái)你在做什么，就要具體描寫你的言行。這樣寫出的文章才會(huì)言之有物，具體生動(dòng)。4.如何增強(qiáng)科幻故事的趣味性和幻想性?巧用修辭。如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇?lái)寫故事會(huì)更生動(dòng)，更有趣。四、科幻故事與一般故事的區(qū)別小結(jié)：科幻故事首先要注意到它是個(gè)故事，具有故事的特征。一個(gè)故事，必定有故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，但是也需要注意科幻故事和一般故事的區(qū)別。故事中有鮮明的人物形象，故事還有它生動(dòng)的情節(jié)。而科幻故事雖然具有故事的特征，但它又與一般的故事不同。主要表現(xiàn)在：1.這個(gè)故事一定是闖進(jìn)未來(lái)科學(xué)的時(shí)空。“2200年的中國(guó)少年”是未來(lái)的少年，“奇妙的農(nóng)場(chǎng)”是未來(lái)的農(nóng)場(chǎng)，“天上的街市”是未來(lái)才可看見(jiàn)的街市?？苹眯枰J進(jìn)未來(lái)的時(shí)間，同樣需要闖進(jìn)未來(lái)的空間。它可以在天上，也可以在地下。2.鮮活的人物、離奇的故事情節(jié)?？苹霉适轮械娜宋锒季哂絮r明的性格、豐富的知識(shí)、聰明的大腦，情節(jié)是超出常理的。3.熔幻想與科學(xué)色彩于一爐?？苹霉适码m然在現(xiàn)在看來(lái)是虛幻的，但由于有一定的科學(xué)依據(jù)，將來(lái)有可能變成實(shí)實(shí)在在的真實(shí)存在。4.熔科學(xué)性和文學(xué)性于一爐。科幻故事是文學(xué)和科學(xué)的結(jié)合，既要有科學(xué)性，又要有文學(xué)性。這樣在讀者被感動(dòng)、被吸引的同時(shí)，已不知不覺(jué)將科學(xué)知識(shí)吸收和消化了。五、習(xí)作要求1.故事情節(jié)要生動(dòng)，不能讓人看后覺(jué)得索然無(wú)味。2.要在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字，不能只用“他”“你”這樣一類的代詞泛指。3.大膽發(fā)揮想象，中心要突出，詳略要恰當(dāng)。4.作文內(nèi)容要具體生動(dòng)，表達(dá)人們健康美好的愿望。六、動(dòng)筆寫作、交流互改、教師點(diǎn)評(píng)七、課堂小結(jié)科幻故事要有豐富的知識(shí)作保障，讓故事的主人公在超越時(shí)空的范圍內(nèi)，發(fā)生有趣的故事。這樣，編出來(lái)的故事才能吸引人、感動(dòng)人。當(dāng)然，只有熱愛(ài)生活，才會(huì)去展望未來(lái)，才會(huì)插上幻想的翅膀在未來(lái)的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未來(lái)的世界去感悟，這就是科幻故事，這就是一個(gè)奇妙的天地。教學(xué)板書：習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛展開(kāi)大膽想象立意美好愿望故事經(jīng)過(guò)寫清楚、寫具體善用修辭范文一：未來(lái)的一次邂逅一天晚上，我一個(gè)人在家睡覺(jué)。一陣鬧鈴把我從夢(mèng)中驚醒，“咦，這鬧鐘是什么時(shí)候的？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)??？”我疑惑不解。突然，鬧鐘里冒出了一陣風(fēng)，把我卷進(jìn)鬧鐘里，我嚇得昏了過(guò)去……“??！這是哪兒??！”醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)隧道里，不禁大叫?！澳愫?，21世紀(jì)的人類！”不知從哪里傳來(lái)一陣聲音。我大叫：“你是誰(shuí)，快出來(lái)！”這時(shí)，一個(gè)奇怪的生物向我走來(lái)，他長(zhǎng)著一對(duì)綠色的大翅膀，熊一樣的四肢，血盆大嘴。我以為他要吃掉我，不禁兩腿發(fā)抖，他走到我身邊……“你好，21世紀(jì)的人類！”這時(shí)，他的樣子很友好?！澳闶钦l(shuí)？要干么？為什么把我?guī)У竭@里？”我問(wèn)?！皩?duì)不起，我是30世紀(jì)的人類，因?yàn)闀r(shí)空機(jī)壞了，只好在這里修復(fù)時(shí)空機(jī)，但不小心把你帶到這里?！彼卮??！澳阋彩侨祟?？”我問(wèn)?！班?，由于你們不愛(ài)惜生存環(huán)境，人類只好把自己扭曲、變形而適應(yīng)環(huán)境，就成了現(xiàn)在這樣?！彼卮?。我很好奇地問(wèn)：“可以讓我看看我們把環(huán)境破壞成什么樣么？”“可以?！彼麚]動(dòng)起那雙“熊掌”，讓我看到了人類造成的種種罪惡：在一個(gè)原始森林里，一群人拿著斧頭、電鋸、獵槍，亂砍濫伐，一棵棵大樹(shù)倒下了，狩獵者拿著獵槍，非法捕殺野生動(dòng)物，小動(dòng)物們紛紛逃跑，可都被一一射殺……看到這時(shí)，我額頭滲出一滴滴汗水，可后面更另人驚心動(dòng)魄：人類把自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不加以珍惜，污染水源，亂扔亂撒；塵沙侵蝕的雨滴里，小雨在哭泣；垃圾狠踏在花兒上，小花在尖叫；暴風(fēng)無(wú)情地吹過(guò)草兒旁，小草在呻吟；還有，還有，還有……看完了這一切，我毛骨悚然。那個(gè)30世紀(jì)的人類說(shuō)：“還想看看我們現(xiàn)在生活的怎樣嗎？！”他再次揮舞起“熊掌”，帶我來(lái)到了30世紀(jì)。我和他在一艘小船上，四周一片汪洋的海，雖然這海風(fēng)平浪靜，但是這是黑色的，海上漂滿了塑料袋、垃圾，我問(wèn)他：“這是哪里？”“這是中國(guó)，現(xiàn)在由于樹(shù)木砍伐的太嚴(yán)重，泥石流次數(shù)不斷增多，使地殼運(yùn)動(dòng)不斷增加，讓陸地和海洋的比例為1：20000，而且陸地面積不斷減小，預(yù)測(cè)31世紀(jì)會(huì)是世界末日！”聽(tīng)了他的話，我身上起滿了雞皮疙瘩?！白屇憧纯次ㄒ坏年懙?！”他滑動(dòng)起小船，來(lái)到了慘不忍睹的陸地上。剛上陸地，我就喘不過(guò)氣來(lái)，并且熱的快要被烤熟了，黑煙籠罩著大地，讓我看不見(jiàn)前面有什么東西。他急忙給我穿上防曬衣，帶上透視鏡以及氧氣筒。戴上了透視鏡，讓我看見(jiàn)了未來(lái)地球的面貌：滿大街都是長(zhǎng)得跟他一個(gè)樣的小孩子，看不見(jiàn)一個(gè)大人，小孩子自己工作，個(gè)個(gè)都皮包骨頭，都是吃垃圾，地上的石頭和土，看不到一點(diǎn)綠色……我問(wèn)：“為什么這里都是小孩子？”他回答“由于臭氧層受到破壞，太陽(yáng)的光一點(diǎn)也不露的照到皮膚上，讓皮膚壞死，加上現(xiàn)在沒(méi)有綠色，空氣也非常稀薄，加上食品問(wèn)題，現(xiàn)在人類的平均壽命為15歲，小孩子只得自力更生……”之后，他把我?guī)Щ亓四莻€(gè)隧道里，說(shuō)：“我的時(shí)空機(jī)修復(fù)好了，再見(jiàn)了，21世紀(jì)的人類，再見(jiàn)！”“等一下！”我急忙叫道，“有什么可以拯救這一切么？”，他想了想，往往墻上刻了20個(gè)大字，之后便離去了。我回頭一看，刻在墻上的那20個(gè)字是：生命誠(chéng)可貴，環(huán)保價(jià)更高若要地球好，環(huán)保不可拋教師點(diǎn)評(píng)：范文二：未來(lái)的天空別墅2111年，走進(jìn)北京市的中心，抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，隱隱約約可以看見(jiàn)一座美麗的建筑物。這是什么呢？哦，原來(lái)這是一棟實(shí)驗(yàn)性的天空別墅。天空別墅是2110年科學(xué)家發(fā)明的，它能像氣球一樣飄在天空中，但具有穩(wěn)定性。它以空氣中的有害物質(zhì)為能量，是凈化空氣的“環(huán)保衛(wèi)士”。望著遠(yuǎn)在天邊的別墅，有人就犯愁了：這么高的房子，從哪兒上去呀？不用擔(dān)心，前方不遠(yuǎn)處有一座漂亮的小屋，走進(jìn)小屋，墻上的探測(cè)器會(huì)對(duì)來(lái)客進(jìn)行檢查。如果發(fā)現(xiàn)是壞人，便會(huì)將壞人自動(dòng)彈出去，把他的信息列入“黑名單”；如果發(fā)現(xiàn)是好人，并無(wú)惡意，便馬上進(jìn)入別墅的客廳。到了客廳，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)里面只有沙發(fā)?？墒钱?dāng)你坐在上面時(shí)，茶幾突然從“地下”冒出來(lái)，上面放著一杯熱氣騰騰的濃茶和一盤精美的糕點(diǎn)，電視也已經(jīng)開(kāi)啟。原來(lái)，除了沙發(fā)，其它家具都放在地下室里。地板和沙發(fā)上裝有智能感應(yīng)器，當(dāng)有人進(jìn)來(lái)時(shí)，機(jī)器就在下面做好準(zhǔn)備。待人一坐到沙發(fā)上，家具便會(huì)出現(xiàn)。二樓是餐廳，里面有一個(gè)機(jī)器人在服務(wù)。你一坐下，他就會(huì)走過(guò)來(lái)，微笑著問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您要點(diǎn)哪些菜？”接著，你的對(duì)面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大屏幕，上面有許多美味佳肴的名字，你只要選一道菜，3分鐘后就可以享用了。如果你想邊用餐邊欣賞風(fēng)景，旁邊的一扇小窗戶會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，讓你盡情領(lǐng)略藍(lán)天的美景。別墅內(nèi)有許多內(nèi)部機(jī)器，它們分工合作，為主人提供資金了一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

教師點(diǎn)評(píng)：第六單元《習(xí)作：難忘的小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思習(xí)作目標(biāo)：1.通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。2.回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。3.用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4.會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書、建議書和演講稿。(選做)5.能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。(選做)習(xí)作內(nèi)容：六年來(lái)，我們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是我們?cè)谌松缆飞祥_(kāi)始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時(shí)候，開(kāi)展一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶。我們用習(xí)作的形式來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)歷程?！半y忘小學(xué)生活”分成“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊分“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩部分內(nèi)容。習(xí)作指導(dǎo)：1.拓展思路，挖掘素材?？梢越柚掌?，尋找小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2.開(kāi)一次交流會(huì)，進(jìn)行以“難忘小學(xué)生活”為主題的“搜索”活動(dòng)。3.借鑒不同的寫法。如《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》用具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬與感激