（論文）選題、審題表（教師用）

PAGE河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表系部機(jī)電工程系選題教師教師姓名專業(yè)智能制造工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高副高中級申報(bào)課題名稱全自動顆粒定量包裝機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課題性質(zhì)ABCDE課題來源ABC√√課題簡介和要求課題簡介：本課題屬于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)，涉及包裝機(jī)械的設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，對自動化包裝設(shè)備的需求日益增長，尤其是針對小顆粒食品、藥品、化工原料等產(chǎn)品的定量包裝需求更加迫切。全自動顆粒定量包裝機(jī)作為一種高效、精確的包裝設(shè)備，在提升生產(chǎn)效率、降低人工成本、保證產(chǎn)品質(zhì)量等方面具有重要意義。本課題旨在設(shè)計(jì)一種全自動顆粒定量包裝機(jī)，設(shè)計(jì)功能要求：包裝速度：[100]包/分鐘；計(jì)量精度：±[1]%；適用顆粒物料：[大米、大豆等谷物]；包裝規(guī)格：[0.5-5kg]。要求：1.

知識要求：掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、自動控制等相關(guān)專業(yè)知識，了解顆粒狀物料的特性和包裝工藝。2.

能力要求：具備獨(dú)立設(shè)計(jì)和解決問題的能力，能夠熟練使用CAD、SolidWorks等繪圖軟件，具有一定的動手能力和實(shí)驗(yàn)測試能力。3.

態(tài)度要求：認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，按時完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)合作，積極與指導(dǎo)教師和同學(xué)溝通交流。所在專業(yè)審定意見：負(fù)責(zé)人(簽名)：年月日注：本課題由同學(xué)選定，學(xué)號：填表說明1．該表的填寫只針對1名學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時選擇使用，如同一課題由2名及2名以上同學(xué)選擇，應(yīng)在申報(bào)課題的名稱上加以區(qū)別（加副標(biāo)題），并且在“設(shè)計(jì)要求”一欄中加以體現(xiàn)。2．“課題性質(zhì)”一欄：A．工程設(shè)計(jì)；B．工程技術(shù)研究；C．軟件工程（如CAI課題等）；D．文獻(xiàn)型綜述；E．其它。3．“課題來源”一欄：理、工、醫(yī)學(xué)科各專業(yè)A．各類科研課題；B．結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際課題；C．自擬課題；“各類科研課題”是指結(jié)合教師承擔(dān)的各類縱、橫向科研項(xiàng)目確定的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題；“結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際課題”是指根據(jù)目前企事業(yè)單位生產(chǎn)和技術(shù)實(shí)際或依據(jù)原來的生產(chǎn)（工程）實(shí)際資料精煉若干專題而確定的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題；“自擬課題”是指沒有實(shí)際工程依據(jù)，教師自行擬定的虛擬本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。文、法、經(jīng)、管學(xué)科各專業(yè)A．各類科研課題；B．結(jié)合社會實(shí)際課題；C．自擬課題；“各類科研課題”是指結(jié)合教師承擔(dān)的各類縱、橫向科研項(xiàng)目確定的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題；“結(jié)合社會實(shí)際課題”是指根據(jù)企事業(yè)單位生產(chǎn)和技術(shù)實(shí)際或結(jié)合當(dāng)前社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際問題而確定的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題；“自擬課題”是指沒有社會經(jīng)濟(jì)實(shí)際問題背景，教師自行擬定的虛擬本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。4．“課題簡介和要求”一欄：課題簡介主要指研究設(shè)計(jì)該課題的背景介紹及目的、意義。設(shè)計(jì)要求（包括應(yīng)具備的條件）主要指本課題技術(shù)方面的要求，而“條件”指從事該課題必須應(yīng)具備的基本條件(如儀器設(shè)備、場地、文獻(xiàn)資料等)。5．該表作為本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)