學(xué)前兒童語(yǔ)言故事征文

學(xué)前兒童語(yǔ)言故事征文TOC\o"1-2"\h\u15038第一章走進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言故事的多彩世界 124180第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)前故事范例 131315第三章學(xué)前兒童語(yǔ)言故事的內(nèi)容與表現(xiàn)形式 212580第四章我對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言故事的獨(dú)特感受 220250第五章故事中的教育意義：以《三只小豬》為例 218665第六章引用經(jīng)典語(yǔ)句，解讀學(xué)前故事內(nèi)涵 320374第七章學(xué)前兒童語(yǔ)言故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響 320915第八章總結(jié)與對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言故事發(fā)展的展望 3第一章走進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言故事的多彩世界學(xué)前兒童語(yǔ)言故事就像是一個(gè)裝滿(mǎn)奇珍異寶的魔法盒子，每打開(kāi)一次都能帶給孩子們?nèi)碌捏@喜。這里面有各種各樣的角色，像勇敢的小紅帽、聰明的阿凡提，還有善良的白雪公主。這些故事的世界豐富多彩，有茂密的森林，那是小動(dòng)物們的家園，小動(dòng)物們?cè)诶锩婵鞓?lè)地生活著，就像《小熊寶寶》里描繪的場(chǎng)景一樣。小熊和它的小伙伴們一起玩耍、吃飯、睡覺(jué)，讓孩子們感受到友情的溫暖。還有神秘的城堡，公主和王子在里面有著精彩的故事。這些故事通過(guò)簡(jiǎn)單而生動(dòng)的語(yǔ)言，為學(xué)前兒童打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)，讓他們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，了解不同的生活場(chǎng)景、人物性格和事物特征。第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)前故事范例《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事可太暖心了。大兔子和小兔子互相表達(dá)愛(ài)的情節(jié)特別動(dòng)人。小兔子把手臂張開(kāi)，說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！贝笸米拥氖直鄹L(zhǎng)，它也張開(kāi)手臂說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！毙⊥米酉氡M辦法，用各種方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，它倒立起來(lái)把腳伸得高高的，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！贝笸米影研⊥米颖饋?lái)甩過(guò)自己的頭頂，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。”最后小兔子困了，它在大兔子的懷里說(shuō)：“我愛(ài)你從這里到月亮上?！贝笸米虞p輕把小兔子放到用葉子鋪成的床上，說(shuō)：“我愛(ài)你從這里到月亮上，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！边@個(gè)故事里沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，就用這樣簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)愛(ài)的對(duì)話(huà)，讓學(xué)前兒童感受到父母或者長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)盡的愛(ài)。每次給孩子們講這個(gè)故事的時(shí)候，都能看到他們眼睛里閃爍著溫暖的光，仿佛他們也在和自己的親人進(jìn)行這樣充滿(mǎn)愛(ài)的對(duì)話(huà)。第三章學(xué)前兒童語(yǔ)言故事的內(nèi)容與表現(xiàn)形式學(xué)前兒童語(yǔ)言故事的內(nèi)容那可真是五花八門(mén)。有關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的，像《小壁虎借尾巴》，故事里小壁虎的尾巴斷了，它到處去借尾巴，在這個(gè)過(guò)程中孩子們就能了解到不同動(dòng)物尾巴的作用，小魚(yú)的尾巴是用來(lái)?yè)芩?，牛的尾巴是用?lái)趕蠅子的，燕子的尾巴是用來(lái)掌握方向的。還有關(guān)于品德教育的故事，比如《孔融讓梨》，孔融小小年紀(jì)就懂得把大的梨讓給哥哥姐姐，這種謙讓的品德通過(guò)故事傳達(dá)給孩子們。表現(xiàn)形式也是多種多樣的，有繪本形式的，繪本上色彩鮮艷的畫(huà)面能吸引孩子們的注意力，像《大衛(wèi)不可以》，畫(huà)面里大衛(wèi)做的那些調(diào)皮的事情都畫(huà)得栩栩如生，孩子們一看就懂。還有單純的文字故事，不過(guò)文字也很簡(jiǎn)單易懂，通過(guò)家長(zhǎng)或者老師生動(dòng)的講述，讓孩子們沉浸在故事的世界里。第四章我對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言故事的獨(dú)特感受我覺(jué)得學(xué)前兒童語(yǔ)言故事就像是一把神奇的鑰匙，能開(kāi)啟孩子們內(nèi)心深處那扇充滿(mǎn)想象力的大門(mén)。每一個(gè)故事都像是一顆種子，種在孩子們的心田里，慢慢生根發(fā)芽。當(dāng)我給孩子們講《神筆馬良》這個(gè)故事的時(shí)候，看到他們那一雙雙充滿(mǎn)好奇和向往的眼睛，我就知道這個(gè)故事在他們心里已經(jīng)有了不一樣的意義。馬良的那支神筆，可以畫(huà)出各種各樣的東西，這對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)是多么神奇的事情啊。他們可能會(huì)在心里想，如果自己也有這樣一支筆該多好。這種故事能激發(fā)孩子們的想象力，讓他們?cè)谧约旱男∧X袋里構(gòu)建出一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的世界。而且，在講述故事的過(guò)程中，和孩子們互動(dòng)，看到他們對(duì)故事里的情節(jié)提出自己的想法和疑問(wèn)，這種感覺(jué)真的很美妙。第五章故事中的教育意義：以《三只小豬》為例《三只小豬》這個(gè)故事的教育意義可太明顯了。三只小豬離開(kāi)家去外面闖蕩，老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三蓋了磚房子。大灰狼來(lái)了，吹倒了老大的草房子，推倒了老二的木房子，老三的磚房子堅(jiān)固無(wú)比，抵擋住了大灰狼的攻擊。這個(gè)故事告訴孩子們做事要認(rèn)真、踏實(shí)，不能偷懶。老大和老二為了省事，蓋了不堅(jiān)固的房子，結(jié)果差點(diǎn)被大灰狼吃掉。而老三花了更多的時(shí)間和精力蓋磚房子，最后保住了自己的性命。在給學(xué)前兒童講這個(gè)故事的時(shí)候，可以引導(dǎo)他們思考，如果自己是小豬，會(huì)怎么蓋房子呢？這樣能讓孩子們從故事中學(xué)會(huì)做事要考慮周全，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。而且這個(gè)故事也能讓孩子們明白，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，要勇敢，像老三一樣不害怕大灰狼，積極想辦法應(yīng)對(duì)。第六章引用經(jīng)典語(yǔ)句，解讀學(xué)前故事內(nèi)涵在很多學(xué)前兒童語(yǔ)言故事里，都有一些經(jīng)典的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句往往蘊(yùn)含著故事的核心內(nèi)涵。就拿《狼和小羊》來(lái)說(shuō)，“狼說(shuō)：‘就算你說(shuō)的都是真的，我也不會(huì)放過(guò)你，因?yàn)槲茵I了。’”這句話(huà)充分體現(xiàn)了狼的蠻橫無(wú)理。從這個(gè)故事的內(nèi)涵來(lái)看，這是在告訴孩子們，在生活中可能會(huì)遇到像狼一樣不講道理的人。我們不能像小羊一樣只是單純地講道理，有時(shí)候還需要保護(hù)自己。還有《狐假虎威》中的“狐貍說(shuō)：‘你看，那些動(dòng)物都怕我，其實(shí)是怕你啊，大王?！边@句經(jīng)典的話(huà)，展現(xiàn)了狐貍的狡猾。這個(gè)故事內(nèi)涵是提醒孩子們要認(rèn)清事物的本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。通過(guò)這些經(jīng)典語(yǔ)句的解讀，能讓學(xué)前兒童更好地理解故事背后的意義。第七章學(xué)前兒童語(yǔ)言故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響學(xué)前兒童語(yǔ)言故事對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。從語(yǔ)言發(fā)展方面來(lái)說(shuō)，故事里簡(jiǎn)單又規(guī)范的語(yǔ)言能夠給孩子提供很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)范例。就像《拔蘿卜》這個(gè)故事，“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動(dòng)?！边@種簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，孩子們很容易學(xué)會(huì)，而且在講述和復(fù)述的過(guò)程中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)得到提高。在認(rèn)知發(fā)展上，故事能讓孩子了解到很多生活常識(shí)和自然知識(shí)。例如《小松鼠找花生》這個(gè)故事，小松鼠找不到花生，最后才知道花生是長(zhǎng)在地下的。孩子們通過(guò)這個(gè)故事就知道了花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)。在情感和品德