《5G無線網(wǎng)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《5G無線網(wǎng)技術(shù)》教學(xué)進(jìn)度表《5G無線網(wǎng)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號：適用專業(yè)：移動通信技術(shù)課程類型：必修課課程性質(zhì)：專業(yè)核心課課程學(xué)時：64課程學(xué)分：4一、課程定位《5G無線網(wǎng)技術(shù)》是移動通信技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，以移動網(wǎng)絡(luò)中的5G網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)勘測、設(shè)備安裝、配置調(diào)試、業(yè)務(wù)部署、設(shè)備維護(hù)為工作場景，以提高學(xué)生的5G無線網(wǎng)絡(luò)工程、運(yùn)維技能為目標(biāo)，培養(yǎng)“既懂5G又懂業(yè)務(wù)”的5G泛行業(yè)人才。本課程與企業(yè)緊密合作，聯(lián)合合作企業(yè)對移動通信技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位進(jìn)行了廣泛調(diào)研，確定了四大核心能力，即“工程勘察、站點(diǎn)施工、數(shù)據(jù)調(diào)測、業(yè)務(wù)部署”。本課程在專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中起到了核心作用和承上啟下的橋梁作用，其前導(dǎo)課程有《工程制圖》、《通信電源》、《GSM移動通信技術(shù)》、《LTE接入網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)》、《LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化》等，后續(xù)課程有《室內(nèi)分布系統(tǒng)》、《5G無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化》、《畢業(yè)設(shè)計》、《頂崗實(shí)習(xí)》等，如圖1所示。圖1前導(dǎo)及后續(xù)課程二、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)(1)具有5G基站硬件模塊功能認(rèn)知能力；(2)具有5G基站全局?jǐn)?shù)據(jù)、設(shè)備數(shù)據(jù)、傳輸數(shù)據(jù)、無線數(shù)據(jù)的配置能力，基站配置數(shù)據(jù)的導(dǎo)入以及調(diào)測驗(yàn)證能力；(3)具有5G基站的故障處理能力以及如何應(yīng)對緊急故障能力；(4)具有5G行業(yè)應(yīng)用規(guī)劃部署能力；(5)具有5G基站的例行操作維護(hù)能力。2.知識目標(biāo)(1)熟悉5G技術(shù)演進(jìn)過程；(2)掌握5G系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)；(3)掌握5G信道種類、功能及映射關(guān)系；(4)掌握gNodeB設(shè)備結(jié)構(gòu)及功能；(5)掌握gNodeB設(shè)備的數(shù)據(jù)配置流程及命令；(6)掌握典型行業(yè)應(yīng)用的指標(biāo)要求調(diào)研和解決方案制定；(7)掌握故障種類、排除流程；(8)熟悉行日、周、月例行維護(hù)流程和內(nèi)容。3.素質(zhì)目標(biāo)(1)具有制定工作計劃的能力；(2)具有文獻(xiàn)查找、篩查并能加以運(yùn)用的能力；(3)具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力；(4)具有獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力。(5)具有知識遷移能力、可持續(xù)發(fā)展能力；(6)具有較強(qiáng)的溝通交流能力；(7)具有遵守職業(yè)道德的能力；(8)具有語言文字表達(dá)和報告寫作的能力；(9)具有計劃組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、課程設(shè)計1.設(shè)計理念以5G基站建設(shè)崗位群的工作過程為導(dǎo)向，針對高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與行業(yè)企業(yè)專家合作進(jìn)行課程項(xiàng)目設(shè)計與開發(fā)。構(gòu)建以職業(yè)能力為目標(biāo)；以工作過程為主線；以企業(yè)項(xiàng)目為載體；以信息通信網(wǎng)絡(luò)機(jī)務(wù)員職業(yè)規(guī)范為依據(jù)；以學(xué)習(xí)者為主體；以教/學(xué)/做/評一體化為課程設(shè)計理念。充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、開放性、實(shí)踐性，如圖2所示。圖2課程設(shè)計理念2.設(shè)計思路課程的的設(shè)計思路是：通過對企業(yè)需求及畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告的分析（工作崗位分析）確定5G基站工程師的典型工作任務(wù)，由此形成職業(yè)行動領(lǐng)域分析報告，并轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程），進(jìn)而設(shè)計課程的學(xué)習(xí)情境等，最后將學(xué)習(xí)情境分解為典型任務(wù)，設(shè)計任務(wù)考核方式等。具體的實(shí)施如圖3所示。圖3課程設(shè)計思路近年來，隨著5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全面展開，對5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，特別是5G基站建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等方面的高端技能型人才的需求量越來越大。因此，將本課程的主要任務(wù)定位在：“幫助學(xué)生理解5G網(wǎng)絡(luò)的基本工作原理，掌握5G基站設(shè)備安裝與數(shù)據(jù)配置方法，進(jìn)而掌握分析和解決無線網(wǎng)絡(luò)問題的能力，并具備硬件設(shè)備選型，按行業(yè)用戶要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集成、業(yè)務(wù)部署驗(yàn)證的能力”。課程教學(xué)以項(xiàng)目化教學(xué)進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中以小組的形式完成每個案例練習(xí)。保證每組中都有能力較強(qiáng)的同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計和實(shí)施，幫助指導(dǎo)教師完成實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)；要有一定比例的小項(xiàng)目演示，增強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的直觀認(rèn)識，出現(xiàn)問題要引導(dǎo)學(xué)生分析，盡量不采用直接動手幫學(xué)生解決問題的做法，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析、解決問題能力；在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的過程中強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練與職業(yè)認(rèn)證考試對接，盡可能性地滿足職業(yè)認(rèn)證考試過程中的各種技術(shù)、技能要求。四、課程內(nèi)容與學(xué)時分配序號學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元學(xué)時分配理實(shí)一體單元學(xué)時合計1情境1站點(diǎn)勘測1.站點(diǎn)配置解讀262.實(shí)驗(yàn)室機(jī)房勘測23.移動機(jī)房勘測22情境2設(shè)備安裝1.裝箱單解讀2102.5G基站主設(shè)備23.設(shè)備開箱驗(yàn)貨24.機(jī)房內(nèi)設(shè)備安裝25.天饋系統(tǒng)安裝23情境3基本業(yè)務(wù)配置1.硬件數(shù)據(jù)配置2162.傳輸層數(shù)據(jù)配置43.本地小區(qū)配置44.鄰接小區(qū)配置45.基礎(chǔ)覆蓋配置24情境4V2X車聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)部署1.5G業(yè)務(wù)認(rèn)知4162.5GV2X網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渑渲?3.深度覆蓋配置24.基站V2X切片配置25.5GC切片配置及編排26.基站移動性參數(shù)配置27.5GV2X業(yè)務(wù)綜合配置25情境5設(shè)備維護(hù)與排障1.5G基站運(yùn)行指標(biāo)解讀4162.5G基站軟件維護(hù)43.5G基站例行維護(hù)24.5G基站業(yè)務(wù)故障排查6合計64五、教學(xué)設(shè)計（一）學(xué)習(xí)情境一：站點(diǎn)勘測情境名稱：站點(diǎn)勘測學(xué)時：6教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)理論知識指導(dǎo)實(shí)踐的基本能力2.掌握5G站點(diǎn)配置文件解讀及站點(diǎn)內(nèi)路由規(guī)劃原則3.掌握5G基站設(shè)備安裝環(huán)境要求4.掌握5G站點(diǎn)勘測報告撰寫方法教學(xué)重點(diǎn)1.勘測工具使用2.勘測報告填寫學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.電源線徑計算、電池容量計算2.配套機(jī)柜選型學(xué)習(xí)單元主要教學(xué)內(nèi)容1.站點(diǎn)配置解讀解讀站點(diǎn)配置模型及設(shè)備安裝條件要求2.實(shí)驗(yàn)室機(jī)房勘測勘測實(shí)驗(yàn)室移動設(shè)備區(qū)，填寫新建站點(diǎn)勘測報告3.移動機(jī)房勘測勘測淮安移動信息學(xué)院5G站點(diǎn)，填寫擴(kuò)容站點(diǎn)勘測報告教學(xué)方法建議在站點(diǎn)勘測的講解中，采用“任務(wù)驅(qū)動”方法根據(jù)不同站點(diǎn)配置需求來講解不同5G組網(wǎng)模型中，設(shè)備配置的差異。在學(xué)生實(shí)踐操作過程中以小組的形式展開，充分發(fā)揮每個人的作用，遇到問題互幫互助。備注（二）學(xué)習(xí)情境二：設(shè)備安裝情境名稱：設(shè)備安裝學(xué)時：10教學(xué)目標(biāo)了解華為BBU5900產(chǎn)品邏輯結(jié)構(gòu)和功能模塊掌握華為BBU5900基帶處理單板UBBP接口和處理能力掌握華為BBU5900主控傳輸單板UMPT接口和處理能力了解AAU5613產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)教學(xué)重點(diǎn)BBU和RRU的總體容量指標(biāo)；BBU系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、單板功能及應(yīng)用；RRU系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、單板功能及應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解常用光模塊技術(shù)參數(shù)及線纜接頭配套關(guān)系能夠根據(jù)給定條件進(jìn)行BBU5900單板配置、AAU產(chǎn)品選擇和附屬光模塊、線纜配套學(xué)習(xí)單元主要教學(xué)內(nèi)容2.1設(shè)備安裝實(shí)踐5G設(shè)備安裝規(guī)范與安裝實(shí)踐2.2BBU5900基帶產(chǎn)品DBS5900容量指標(biāo)、硬件結(jié)構(gòu)、BBU硬件結(jié)構(gòu)2.3AAU產(chǎn)品AAU/RRU硬件結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)2.4配套產(chǎn)品gNodeB站點(diǎn)配套設(shè)備（機(jī)柜、光纖、光模塊、電源、動環(huán)監(jiān)控）2.5設(shè)備安裝考核5G設(shè)備安裝考核教學(xué)方法建議采用理實(shí)一體的教學(xué)模式，在授課中注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。宏觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示站點(diǎn)設(shè)備的安裝方法和操作規(guī)范，了解站點(diǎn)設(shè)備和工程安裝規(guī)范。在學(xué)生實(shí)踐操作過程中以小組的形式展開，充分發(fā)揮每個人的作用，遇到問題互幫互助。備注（三）學(xué)習(xí)情境三：基本業(yè)務(wù)部署情境名稱：基本業(yè)務(wù)部署學(xué)時：16教學(xué)目標(biāo)掌握NSA/SA組網(wǎng)5G基站參數(shù)配置流程掌握5G基站硬件連線類型和相關(guān)接口位置理解5G組網(wǎng)和單站配置相關(guān)規(guī)劃參數(shù)掌握NSA/SA組網(wǎng)5G站點(diǎn)無線數(shù)據(jù)、S1/X2接口數(shù)據(jù)配置方法掌握NSA/SA組網(wǎng)下業(yè)務(wù)測試方法教學(xué)重點(diǎn)單站數(shù)據(jù)配置流程；全局設(shè)備數(shù)據(jù)配置；傳輸數(shù)據(jù)配置；無線數(shù)據(jù)配置；開通配置腳本制作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)開通配置腳本制作學(xué)習(xí)任務(wù)主要教學(xué)內(nèi)容3.1規(guī)劃數(shù)據(jù)解讀回傳網(wǎng)絡(luò)對接參數(shù)、無線小區(qū)規(guī)劃參數(shù)、主輔基站協(xié)同參數(shù)3.2設(shè)備安裝5G仿真軟件無線設(shè)備安裝（BBU，AAU，GPS,傳輸）3.3全局參數(shù)配置MCC/MNC/gNBID/IP/端口號3.4無線參數(shù)配置小區(qū)頻點(diǎn)/PCI/時隙配比/激活門限教學(xué)方法建議采用理實(shí)一體的教學(xué)模式，在授課中注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。宏觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)硬件、傳輸、無線參數(shù)配置方法。在學(xué)生實(shí)踐操作過程中以小組的形式展開，充分發(fā)揮每個人的作用，遇到問題互幫互助。備注（四）學(xué)習(xí)情境四：5GV2X車聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)部署情境名稱：5GV2X車聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)部署學(xué)時：16教學(xué)目標(biāo)了解5G三大業(yè)務(wù)場景和性能指標(biāo)了解V2X業(yè)務(wù)發(fā)展歷程和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淞私釻DN/SUL/大規(guī)模天線等深度覆蓋技術(shù)掌握5G波束原理和波束參數(shù)4元組了解切片技術(shù)基本原理和NFV技術(shù)原理了解NFV網(wǎng)元運(yùn)維操作掌握運(yùn)動速度對切換參數(shù)的影響教學(xué)重點(diǎn)V2X業(yè)務(wù)組網(wǎng)與自主式任務(wù)調(diào)度使用波束解決覆蓋盲區(qū)和弱覆蓋方法切片業(yè)務(wù)與核心網(wǎng)參數(shù)對接高速運(yùn)動場景下A3事件遲滯參數(shù)計算學(xué)習(xí)難點(diǎn)波束賦形原理、波束參數(shù)計算與規(guī)劃切片實(shí)現(xiàn)原理與切片參數(shù)傳遞測量事件參數(shù)協(xié)同學(xué)習(xí)任務(wù)主要教學(xué)內(nèi)容4.15G業(yè)務(wù)認(rèn)知5G行業(yè)應(yīng)用場景業(yè)務(wù)展示，了解不同行業(yè)傳輸?shù)男畔㈩愋图皩νㄐ艠I(yè)務(wù)指標(biāo)的要求4.25GV2X網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渑渲肰2X網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜屯ㄐ判枨螅?GC-V2X網(wǎng)元認(rèn)知和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建4.3深度覆蓋配置密集組網(wǎng)、補(bǔ)充上行和大規(guī)模天線等5G深度覆蓋技術(shù)；波束成形原理，波束參數(shù)4元組4.4基站V2X切片配置5QI參數(shù)、切片技術(shù)對無線側(cè)的要求；4.55GC切片配置及編排5GC切片需求、切片技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理，NFV、MEC基本概念等4.6基站移動性參數(shù)配置5G重選、切換流程（NSA）、波束管理，測量事件和測量事件觸發(fā)條件4.75GV2X業(yè)務(wù)綜合配置總結(jié)回顧大規(guī)模天線、切片和切換參數(shù)配置，梳理故障排查思路練習(xí)仿真軟件完善和故障排查；教學(xué)方法建議采用理實(shí)一體的教學(xué)模式，在授課中注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。宏觀上采用“任務(wù)式教學(xué)”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，通過老師精講原理、演示操作，學(xué)生通過教師的講解和演示理解原理、學(xué)習(xí)不同業(yè)務(wù)的配置方法。在學(xué)生實(shí)踐操作過程中以小組的形式展開，充分發(fā)揮每個人的作用，遇到問題互幫互助。備注（五）學(xué)習(xí)情境五：設(shè)備運(yùn)維與排障情境名稱：設(shè)備運(yùn)維與排障學(xué)時：16教學(xué)目標(biāo)熟悉gNodeB的操作維護(hù)系統(tǒng)；熟悉gNodeB的上電和下電操作、gNodeB單板更換方法；掌握運(yùn)行維護(hù)操作命令及含義、掌握日、周、月維護(hù)內(nèi)容。掌握射頻單元類、IP傳輸故障的處理流程及方法；掌握接入類、小區(qū)類故障的處理流程及方法；掌握應(yīng)用層類故障的處理流程及方法；教學(xué)重點(diǎn)軟件版本管理故障日志、信令采集信息采集模板填寫學(xué)習(xí)難點(diǎn)射頻單元類故障、傳輸應(yīng)用層類故障、小區(qū)類故障學(xué)習(xí)單元主要教學(xué)內(nèi)容1.基站設(shè)備現(xiàn)場維護(hù)現(xiàn)場維護(hù)、運(yùn)行維護(hù)操作命令及含義2.gNB軟件版本管理補(bǔ)丁/軟件版本上傳、激活、回退3．gNB故障信息采集gNB日志采集；信令跟蹤任務(wù)配置、文件獲??；信令文件解讀4.射頻/傳輸層故障排查射頻、傳輸層故障告警解讀、業(yè)務(wù)測試信息解讀；故障排查練習(xí)5.接入類/小區(qū)類故障排查接入、小區(qū)類故障告警解讀、業(yè)務(wù)測試信息解讀；故障排查練習(xí)6.應(yīng)用類故障排查應(yīng)用類切片、特性參數(shù)排查、業(yè)務(wù)測試信息解讀；故障排查練習(xí)教學(xué)方法建議采用理實(shí)一體的教學(xué)模式，在授課中注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。宏觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)相關(guān)配置方法。在學(xué)生實(shí)踐操作過程中以小組的形式展開，充分發(fā)揮每個人的作用，遇到問題互幫互助。備注六、考核評價考核評價采用過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過程性評價基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考查學(xué)生相關(guān)知識與技能掌握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，評價體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面能力的提升情況。總結(jié)性評價基于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力和學(xué)習(xí)遷移能力的培養(yǎng)要求，創(chuàng)設(shè)基于職業(yè)情境的項(xiàng)目案例，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力和學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，以及自我創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的表現(xiàn)。通過以上兩方面綜合評價學(xué)生成績，具體考核要求見下表?？荚u項(xiàng)目考評內(nèi)容考評實(shí)施過程性評價素質(zhì)考評20分根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)集中考評課堂上能主動參與討論，積極參與互動小組協(xié)作中能體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)意識、安全意識及創(chuàng)新思維能力；實(shí)驗(yàn)室5S管理要求在線學(xué)習(xí)考評40分根據(jù)在線課程整體學(xué)習(xí)情況自動評價課前預(yù)習(xí)、隨堂測試、課后作業(yè)、階段測試、拓展任務(wù)參與度等總結(jié)性評價實(shí)操評價40分各項(xiàng)目任務(wù)和期末綜合任務(wù)實(shí)踐踐操作過程和結(jié)果進(jìn)行考評學(xué)生能力目標(biāo)中各能力點(diǎn)的掌握情況，由教師評價、組間互評、學(xué)生自評、網(wǎng)絡(luò)評價、展示評價、仿真評價等各種方式構(gòu)成額外加分課外創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目、技能競賽按學(xué)校文件執(zhí)行七、教學(xué)基本條件1.教學(xué)資源1）建議教材《5G無線技術(shù)》，于正永丁勝高主編，西安電子科技大學(xué)出版社，2022.1。2）參考教材《5G基站建設(shè)與維護(hù)》田敏劉良華主編北京理工大學(xué)出版社，2020.8；華為技術(shù)有限公司5G認(rèn)證課程包；華為技術(shù)有限公司工程師培