課題開(kāi)題報(bào)告：AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究

課題設(shè)計(jì)論證《AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究課題來(lái)源：自擬課題類型：教育科研課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[課題負(fù)責(zé)人姓名]（課題負(fù)責(zé)人），[主要成員姓名1]（主要成員），[主要成員姓名2]（主要成員），...課題申報(bào)時(shí)間：[填寫申報(bào)時(shí)間]預(yù)計(jì)完成時(shí)間：[填寫預(yù)計(jì)完成時(shí)間]二、課題研究背景與意義隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，AIGC（人工智能生成內(nèi)容）逐漸成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作的新趨勢(shì)。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)行為的主要群體，其網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)也呈現(xiàn)出新的樣態(tài)。研究AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)，對(duì)于保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌等方面。近年來(lái)，隨著AIGC技術(shù)的興起，國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始關(guān)注AIGC對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的研究起步較早，研究?jī)?nèi)容較為豐富。國(guó)外學(xué)者主要關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的形成機(jī)制、影響因素、干預(yù)策略等方面。發(fā)展趨勢(shì)：隨著AIGC技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)的研究將更加深入。未來(lái)研究將重點(diǎn)關(guān)注AIGC對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響機(jī)制、干預(yù)策略的實(shí)證研究以及跨文化比較研究。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)，提出有效的治理策略，為保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：a.AIGC技術(shù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響機(jī)制研究；b.AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)的實(shí)證研究；c.AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)治理策略研究。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)證研究法等多種研究方法。研究路徑：首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究法了解AIGC技術(shù)及其對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響；其次，采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法收集大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的數(shù)據(jù)；最后，運(yùn)用實(shí)證研究法分析數(shù)據(jù)，揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)，提出有效的治理策略。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)，提出有效的治理策略，為保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：a.第1-3個(gè)月：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容；b.第4-6個(gè)月：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪談提綱，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集；c.第7-9個(gè)月：數(shù)據(jù)分析，撰寫研究報(bào)告；d.第10-12個(gè)月：撰寫學(xué)術(shù)論文，提出政策建議。人員分工：a.課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)；b.主要成員：分別負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：[填寫經(jīng)費(fèi)預(yù)算]設(shè)備需求：[填寫設(shè)備需求]九、參考文獻(xiàn)[參考文獻(xiàn)列表]教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！禔IGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究》課題開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究課題來(lái)源：自擬課題類型：教育科研課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[課題負(fù)責(zé)人姓名及職務(wù)]，[主要成員姓名及職務(wù)]課題申報(bào)時(shí)間：[具體日期]預(yù)計(jì)完成時(shí)間：[具體日期]二、課題研究背景與意義隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是生成式人工智能（AIGC）的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為也呈現(xiàn)出新的風(fēng)險(xiǎn)樣態(tài)。AIGC技術(shù)的出現(xiàn)，一方面為大學(xué)生提供了更加便捷、高效的信息獲取和處理方式，另一方面也帶來(lái)了信息真實(shí)性、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的挑戰(zhàn)。因此，研究AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)及其治理策略，對(duì)于保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外學(xué)者對(duì)AIGC技術(shù)及其應(yīng)用進(jìn)行了廣泛的研究，主要集中在技術(shù)實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用場(chǎng)景、倫理問(wèn)題等方面。同時(shí)，針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的研究也取得了一定的成果，主要集中在網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過(guò)載、隱私泄露等方面。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)AIGC技術(shù)及其應(yīng)用的研究起步較晚，但發(fā)展迅速。目前，國(guó)內(nèi)研究主要集中在AIGC技術(shù)的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用場(chǎng)景、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面。針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的研究也取得了一定的成果，主要集中在網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面。發(fā)展趨勢(shì)：隨著AIGC技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)將不斷涌現(xiàn)。同時(shí)，針對(duì)這些新樣態(tài)的治理策略也將不斷創(chuàng)新和完善。未來(lái)，研究將更加注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作，以應(yīng)對(duì)AIGC技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：（1）揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)；（2）分析這些新樣態(tài)產(chǎn)生的原因及其對(duì)大學(xué)生的影響；（3）提出有效的治理策略，以降低大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)。研究?jī)?nèi)容：（1）AIGC技術(shù)的基本概念、原理及應(yīng)用場(chǎng)景；（2）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)及其特征；（3）AIGC技術(shù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響機(jī)制；（4）國(guó)內(nèi)外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)治理策略的比較分析；（5）針對(duì)AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的有效治理策略。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解AIGC技術(shù)及其應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的研究現(xiàn)狀；（2）實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的數(shù)據(jù)，分析AIGC技術(shù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響；（3）比較研究法：對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)治理策略的異同，為我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)治理提供借鑒。研究路徑：（1）第一階段：文獻(xiàn)綜述，了解AIGC技術(shù)及其應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的研究現(xiàn)狀；（2）第二階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的數(shù)據(jù)；（3）第三階段：數(shù)據(jù)整理與分析，揭示AIGC技術(shù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響；（4）第四階段：比較分析國(guó)內(nèi)外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)治理策略的異同；（5）第五階段：提出針對(duì)AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的有效治理策略。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）形成一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)及其治理策略；（2）為我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)治理提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：（1）學(xué)術(shù)論文：在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊或會(huì)議上發(fā)表；（2）研究報(bào)告：提交給相關(guān)政府部門、教育機(jī)構(gòu)等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）第一階段：2023年1月-2023年3月，完成文獻(xiàn)綜述；（2）第二階段：2023年4月-2023年6月，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；（3）第三階段：2023年7月-2023年9月，數(shù)據(jù)整理與分析；（4）第四階段：2023年10月-2023年12月，比較分析國(guó)內(nèi)外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)治理策略的異同；（5）第五階段：2024年1月-2024年3月，提出針對(duì)AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的有效治理策略。人員分工：（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的總體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)；（2）主要成員：分別負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)整理與分析、比較分析、治理策略研究等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)檢索費(fèi)：5000元；（2）問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)：10000元；（3）數(shù)據(jù)分析費(fèi)：8000元；（4）會(huì)議費(fèi)：5000元；（5）其他費(fèi)用：2000元。設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：2臺(tái)；（2）打印機(jī)：1臺(tái)；（3）掃描儀：1臺(tái)。九、參考文獻(xiàn)（略）以上為《AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究》課題開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容。本課題旨在通過(guò)深入研究AIGC技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響，揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)，并提出有效的治理策略，以降低大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題