中小學《“推敲”》導學案

3/3“推敲”【學習目標】1．學會本課的8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個子只識不寫。理解由生字組成的詞語。2．能夠借助文中的語句，概括課文的主要內(nèi)容?！緦W習重難點】1．學會本課的8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個子只識不寫。理解由生字組成的詞語。2．能夠借助文中的語句，概括課文的主要內(nèi)容。【學習過程】一、新知學習1．這篇課文主要是_____代著名詩人_____與_____認真斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島____________________。他們共同研究的詩是____________________。2．讀拼音寫詞語。jiǎojié zhēnzhuó bìrang tuǒtiē lǐmào máolǘ（） （） （） （） （） （）3．根據(jù)課文內(nèi)容，給下列句子排序。（）為了一字，斟酌推敲。（）韓愈表態(tài)，賈島贊同。（）沖闖儀仗，請求寬恕。（）深夜訪友，以詩相贈。4．說出你對下列詞語的理解：①斟酌②推敲③妥帖④簇擁。5．通過這節(jié)課的學習，你認為可以怎樣概括故事的基本內(nèi)容呢?這節(jié)課你最大的收獲是什么？（如自學能力、小組合作、展示交流、學習感受等等）3/3二、達標檢測1．選擇合適的詞語填空。即興即時訪問拜訪猶豫不決不知不覺貝多芬（）創(chuàng)作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘聽得如癡如醉。星期六，爸爸（）了他的小學老師。老朋友見面，（）我們聊了將近半天。明明是個沒主見的孩子，辦事總是（），一點兒不果斷。2．將括號里能與前面搭配的詞打鉤。月光（潔白皎潔）月夜（寧靜平靜）發(fā)現(xiàn)（問題題目）反映（意見建議）印象（深刻深厚）著名（詩人朋友）3．閱讀課文，完成填空。賈島去__________，不巧__________，賈島__________寫下了__________這首詩。返回長安途中，他對詩中__________這個字猶豫不決，不知不覺__________。結(jié)果他沖撞了__________，和__________商量了起來。韓愈認為還是用__________好。賈島認為他的觀點是__________后來，人們就把__________叫做“推敲”。4．從本篇文章來看，你認為賈島和韓愈有什么樣的性格特點？5．閱讀課文片段，完成練習。接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲們表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點頭。①在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞