山東省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年上學(xué)期高二期末質(zhì)量檢測語文試題

山東省部分學(xué)校2024—2025學(xué)年上學(xué)期高二期末質(zhì)量檢測語文試題考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級/班級：高二（X班）一、文言文閱讀（每題5分，共20分）要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝乎大國之間：攝，夾在中間。B.如或知爾：或，有人。C.比及三年：比，等到。D.冠者五六人：冠，戴帽子。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.居/則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉B.居/則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉C.居/則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉D.居/則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉二、現(xiàn)代文閱讀（每題5分，共20分）要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。①“我們”這個(gè)詞，是帶有一定的感情色彩的。它既表示“我”，又表示“我們”，它表示的是一種集體主義精神。這種精神，就是團(tuán)結(jié)互助，共同前進(jìn)。②“我們”這個(gè)詞，在不同的場合，有不同的含義。在家庭里，“我們”是指一家大??；在學(xué)校里，“我們”是指一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校；在工廠里，“我們”是指一個(gè)車間、一個(gè)工廠；在軍隊(duì)里，“我們”是指一個(gè)連隊(duì)、一個(gè)部隊(duì)；在祖國大家庭里，“我們”是指全國各族人民。③“我們”這個(gè)詞，在不同的場合，還表示不同的關(guān)系。在家庭里，“我們”表示的是骨肉關(guān)系；在學(xué)校里，“我們”表示的是師生關(guān)系；在工廠里，“我們”表示的是同事關(guān)系；在軍隊(duì)里，“我們”表示的是戰(zhàn)友關(guān)系；在祖國大家庭里，“我們”表示的是民族關(guān)系。④“我們”這個(gè)詞，在不同的場合，還表示不同的思想感情。在家庭里，“我們”表示的是骨肉之情；在學(xué)校里，“我們”表示的是師生之情；在工廠里，“我們”表示的是同志之情；在軍隊(duì)里，“我們”表示的是戰(zhàn)友情誼；在祖國大家庭里，“我們”表示的是民族之情。1.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.帶有一定的感情色彩：帶，帶有。B.表示的是一種集體主義精神：表示，表示。C.團(tuán)結(jié)互助，共同前進(jìn)：團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)。D.表示的是一種思想感情：表示，表示。2.下列對文中句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我們”這個(gè)詞，在不同的場合，有不同的含義。B.“我們”這個(gè)詞，在不同的場合，還表示不同的關(guān)系。C.“我們”這個(gè)詞，在不同的場合，還表示不同的思想感情。D.“我們”這個(gè)詞，在不同的場合，只表示一種含義。三、詩歌鑒賞（每題5分，共20分）要求：閱讀下面的詩歌，完成下列小題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列對詩歌中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.猿嘯哀：嘯，長聲呼嘯。B.渚清沙白：渚，水中的小洲。C.蕭蕭下：蕭蕭，形容樹木凋零的聲音。D.潦倒新停濁酒杯：潦倒，形容衰頹。2.下列對詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌通過描繪自然景物，表達(dá)了詩人對生活的感慨。B.詩歌中的“萬里悲秋”反映了詩人長期漂泊的孤獨(dú)感。C.詩歌中的“百年多病”揭示了詩人身體狀況的衰弱。D.詩歌中的“艱難苦恨”表達(dá)了詩人對人生的無奈。四、作文（40分）要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，深刻地改變著人們的生活方式。有人認(rèn)為，新技術(shù)的發(fā)展帶來了便利，提高了效率，但也有人擔(dān)心，新技術(shù)可能會(huì)取代人類的工作，導(dǎo)致失業(yè)問題加劇。對此，你有什么看法？作文題目：科技發(fā)展與未來生活提示：可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：1.新技術(shù)的發(fā)展對人類生活的影響；2.科技發(fā)展與人類就業(yè)的關(guān)系；3.如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。五、名句默寫（每題3分，共9分）要求：根據(jù)提示，默寫下列名句。1.《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，______”。2.《滕王閣序》中“______，落霞與孤鶩齊飛”。3.《蘭亭集序》中“______，亦足以暢敘幽情”。六、文學(xué)常識(shí)（每題3分，共9分）要求：根據(jù)所給文學(xué)常識(shí)，回答下列問題。1.《三國演義》的作者是______，該書以______為主要線索。2.《紅樓夢》中賈寶玉的通靈寶玉上刻有“______”字樣。3.《水滸傳》中，梁山泊的“及時(shí)雨”是指______。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.D解析思路：根據(jù)文意，“冠者五六人”中的“冠”是動(dòng)詞，表示戴帽子，而不是名詞，因此D項(xiàng)解釋不正確。2.A解析思路：根據(jù)文意，“居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”這句話的斷句應(yīng)該是“居/則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉”，因此A項(xiàng)斷句正確。二、現(xiàn)代文閱讀1.B解析思路：根據(jù)文意，“我們”這個(gè)詞在不同的場合有不同的含義，因此B項(xiàng)解釋正確。2.D解析思路：根據(jù)文意，“我們”這個(gè)詞在不同的場合有不同的含義、關(guān)系和思想感情，因此D項(xiàng)理解不正確。三、詩歌鑒賞1.C解析思路：根據(jù)文意，“蕭蕭下”是形容樹木凋零的聲音，因此C項(xiàng)解釋不正確。2.D解析思路：根據(jù)文意，“艱難苦恨”表達(dá)了詩人對人生的無奈，而不是對人生的感慨，因此D項(xiàng)理解不正確。四、作文（作文答案略）五、名句默寫1.吾將上下而求索解析思路：根據(jù)《離騷》原文“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，正確默寫名句。2.落霞與孤鶩齊飛解析思路：根據(jù)《滕王閣序》原文“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，正確默寫名句。3.一觴一詠解析思路：根據(jù)《蘭亭集序》原文“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”，正確默寫名句。六、文學(xué)常識(shí)1.羅貫中，以三國歷史為主要線索解析思路：根據(jù)《三國演義》的作者和主要線索，正確回答。2.通靈寶玉上刻有“通靈寶玉”字樣解析思路：根據(jù)《紅樓夢》中賈寶玉的通靈寶玉上的字樣，正確回答。3.及時(shí)雨宋江解析思路：根據(jù)《水滸傳》中梁山泊的“及時(shí)雨”是指宋江，正確回答。本次試卷答案如下：四、作文（作文答案略）解析思路：作文題目為“科技發(fā)展與未來生活”，要求考生結(jié)合材料，從新技術(shù)對人類生活的影響、科技發(fā)展與人類就業(yè)的關(guān)系以及如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)三個(gè)方面進(jìn)行思考?？忌鷳?yīng)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后圍繞觀點(diǎn)展開論述，結(jié)合實(shí)際例子和理論依據(jù)進(jìn)行論證，最后總結(jié)全文，提出自己的建議或展望。五、名句默寫1.吾將上下而求索解析思路：這是《離騷》中的名句，出自屈原的《離騷》?？忌枰煜み@首詩的內(nèi)容，理解“上下而求索”的含義，即不斷追求真理和理想。2.落霞與孤鶩齊飛解析思路：這是王勃的《滕王閣序》中的名句，描述了落日余暉與孤鶩飛翔的美景，考生需要記憶這句詩，并理解其意境。3.一觴一詠解析思路：這是王羲之的《蘭亭集序》中的名句，表達(dá)了作者在宴會(huì)上的閑適心情，考生需要記住這句詩，并理解其背景和含義。六、文學(xué)常識(shí)1.羅貫中，以三國歷史為主要線索解析思路：這是關(guān)于《三國演義》的常識(shí)題?！度龂萘x》的作者是羅貫中，小說以三國時(shí)期的歷史為背景，通