初中八年級上冊英語教學(xué)計劃

初中八年級上冊英語教學(xué)計劃初中八年級上冊英語教學(xué)計劃「篇一」通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握以下基本句型：Howoftendoyoubrushyourteeth?Ibrushmyteethtwiceaday.本節(jié)課的總體設(shè)計體現(xiàn)了新課程標準中的從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑的教學(xué)理念。預(yù)想的效果是：學(xué)生感受到課堂45分鐘大多數(shù)時間是在做一件有意義而且較為感興趣的事，這種愉悅的心情促使學(xué)生自主、創(chuàng)造性地完成任務(wù)，即培養(yǎng)了學(xué)生運用英語進行實際交際的能力。這種體驗和感悟是新課程標準的基本要求。教學(xué)重點和難點：1.合理運用本單元句型進行交際;2.熟練使用頻率的表達方式。Leadin:letstudentspayattentiontotheimportanceofbrushingteeth。Leadin:letstudentspayattentiontotheimportanceofbrushingteeth。Task1:Howoftendoyoubrushyourteeth?Task2:Howdoyouprotectyourteeth?Task3:Whoisthebestteethprotector?Task1:Howoftendoyoubrushyourteeth?Task2:Howdoyouprotectyourteeth?Task3:Whoisthebestteethprotector?Lead-in由小實驗導(dǎo)入我們應(yīng)愛護我們的牙齒。ThisexperimentsimulatestheprotectionpowerofFluoride。Whatyoullneed:1、bottleofFluoriderinsesolution(availablefromyourdentist,localdentalsupplycompanyandsomepharmacies)2、eggs1bottleofwhitevinegar3、containersWhattodo:PourfourinchesofFluoriderinsesolutionintooneofthecontainersandthenplaceanegginthesolution.Letitsitforfiveminutes.Removetheegg.Pourfourinchesofvinegarintoeachoftheremainingtwocontainers.PuttheeggthathasbeentreatedwiththeFluorideintoonecontainerofvinegarandtheuntreatedeggintheothercontainerofvinegar。Whatwillhappen:Oneeggwillstarttobubbleasthevinegar(anacid)startstoattackthemineralsintheeggshell.Whicheggdoyouthinkwillstarttobubble?2.學(xué)生仔細的觀察試驗的結(jié)果。通過試驗讓學(xué)生意識到保護牙齒的重要性3.由學(xué)生brainstorm保護牙齒的正確的方法。并發(fā)給學(xué)生表格在小組內(nèi)對小組的成員進行問卷調(diào)查。1.Howoftendoyoubrushyourteeth?2.Howlongdoyoubrushyourteeth?3.Whattypeoftooth-brushdoyouuse?4.Doyouusetoothpastewithfluorine?5.Howoftendoyoueatsweets?6.Howoftendoyouseeyourdentistforapreventivecheck-up?4.小組內(nèi)調(diào)查并做完報告后，小組內(nèi)討論什么是正確保護牙齒的方法，并選出最講究牙齒衛(wèi)生的標兵。5.擴展話題：Howoftendoyoucutyourhair?Howoftendoyoucutyournails?Howoftendoyouwashyourhands?Howoftendoyouwashyourhair?Howoftendoyouchangeyourunderwear?Howoftendoyourhaveabodycheck?課后反思：本節(jié)課的設(shè)計與學(xué)生的日常生活緊密相連，所以任務(wù)的設(shè)計具有真實性。首先由一個小的實驗引入本課，這樣可以引起學(xué)生的興趣，并能幫助學(xué)生意識到保護牙齒的重要性。并能讓學(xué)生的注意力馬上集中到課上來。第二步，通過pairwork讓學(xué)生互相了解彼此的刷牙習(xí)慣并比較有什么不同。第三步，讓學(xué)生小組討論出什么是保護牙齒的正確方法。并通過問卷的形式，在小組內(nèi)評選出保護牙齒的小衛(wèi)士。初中八年級上冊英語教學(xué)計劃「篇二」一、指導(dǎo)思想：外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。二、學(xué)生基本情況本學(xué)年我擔(dān)任八年級（2）、（9）班的英語教學(xué)工作。（9）班的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較好，學(xué)生的理解能力強，反應(yīng)快，成績較好；（2）班的有不少的學(xué)生對英語不太感興趣，因此，總體成績一般。針對這種情況，我應(yīng)因材施教，采取不同的教學(xué)措施。三、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進行簡單的口筆頭交流，能對事物進行簡單的描述并做出自己的判斷；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施：1.落實好“教學(xué)六認真”，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。4.突出學(xué)生主體，尊重個體差異學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標設(shè)定。教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。5.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。6.注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評價應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評價要有利于促進學(xué)生綜合語言運用能力和健康人格的發(fā)展；促進教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進英語課程的不斷發(fā)展與完善。四、教學(xué)進度期初---期中，完成教學(xué)任務(wù)；期中---期末，進行期末考試總復(fù)習(xí)。初中八年級上冊英語教學(xué)計劃「篇三」一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級學(xué)生基本情況分析：我本學(xué)期擔(dān)任初二（1）班英語教師。全班54人。兩級分化很嚴重，男生厭學(xué)情況更為突出。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標。四、具體措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記20個生詞，10個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真落實早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)進度：周次日期教學(xué)內(nèi)容備注第1―2周9.1――9.7復(fù)習(xí)語音與七年級內(nèi)容5課時第3周9.10――9.14Unit1，Topic15課時第4周9.17――9.21Unit1，Topic25課時第5周9.24―9.29Unit1，Topic36課時第6周9.30―――10.7國慶節(jié)國慶節(jié)第7周10.8――10.12測試與講評5課時第8周10.15――10.19Unit2，Topic15課時第9周10.22――10.26Unit2，Topic25課時第10周10.29―――11.2Unit2，Topic35課時第11周11.5――11.9測試與講評5課時第12周11.12――11.16期中考試5課時第13周11.19――11.23Unit3，Topic15課時第14周11.26―――12.30Unit3，Topic25課時第15周12.3―――12.7Unit3，Topic35課時第16周12.10――12.14測試與講評5課時第17周12.17――12.21Unit4，Topic15課時第18周12.24―12.28Unit4，Topic25課時第19周12.31―1.4Unit4，Topic34（元旦）第20周1.7――1.11ReviewofUnits3―45課時第21周1.14――1.18測試與講評5課時第22周1.21――1.15期末考試5課時初中八年級上冊英語教學(xué)計劃「篇四」一、指導(dǎo)思想根據(jù)初二學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。二、基本情況經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了的一些基本，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單