七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課測(cè)試卷部編版及答案

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課測(cè)試卷及答案部編版一、單選題1．下面句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()A．水何澹澹(dàn)，山島竦(sǒng)峙。（《觀滄?！凡懿伲〣．念天地之悠悠，獨(dú)愴(chuàng))然而涕(tì)下。（《登幽州臺(tái)歌》陳子昂)C．霧凇沆碭(kàngdàng)，天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱)D．俶(chù)而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕(xī)忽。（《小石潭記》柳宗元)【答案】C【解析】【分析】試題分析：考查字音的識(shí)記。C項(xiàng)中的“沆”的正確讀音是hànɡ。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】做好字音題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。做好本題，要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．下列各項(xiàng)中短語(yǔ)的類型不完全一致的一項(xiàng)是()A．孫權(quán)勸學(xué)婦孺皆知中國(guó)加油血?dú)夥絼侭．河中石獸驛路梨花任重道遠(yuǎn)冠狀病毒C．耀武揚(yáng)威海闊天空仙露瓊漿天涯海角D．登飛來(lái)峰游山西村抗擊病毒逢入京使【答案】B【解析】【分析】A.都是主謂短語(yǔ)；

B.“任重道遠(yuǎn)”是并列短語(yǔ)，其余是偏正短語(yǔ)；

C.都是并列短語(yǔ)；

D.都是動(dòng)賓短語(yǔ)；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】短語(yǔ)類型的判斷，要學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)的詞性去分析。還可以將每一個(gè)短語(yǔ)想象成句子，再進(jìn)行判斷。3．下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上周，特級(jí)教師做客電視臺(tái)“中考快車”欄目，在席間沒(méi)有高談闊論，而是言簡(jiǎn)意賅，為初三學(xué)子復(fù)習(xí)迎考提出了許多寶貴的意見(jiàn)。B．老師強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)作文應(yīng)質(zhì)樸真實(shí)、以情動(dòng)人，文采藻飾過(guò)盛就可能忽視了對(duì)內(nèi)容、主旨的的追求。C．模仿經(jīng)典能提高寫(xiě)作水平是有例可援的，李白寫(xiě)《登金陵鳳凰臺(tái)》就借鑒了崔顥的《黃鶴樓》。D．平時(shí)文章要反復(fù)修改，達(dá)到吹毛求疵的程度，才能捋順自己的思路，完善作文的語(yǔ)感，從而達(dá)到文從字順，形美質(zhì)優(yōu)的效果?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.高談闊論，意思是漫無(wú)邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。使用正確。B.文采藻飾，修飾文章，使之富有文采。使用正確。C.有例可援，有成例可以援引。指引用已有的事例作為自己行動(dòng)的依據(jù)或借口。使用正確。D.“吹毛求疵”一詞比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，含貶義。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語(yǔ)的異同，特別是使用的語(yǔ)言環(huán)境的異同。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．秦羅敷的嚴(yán)辭拒絕下，使太守的美夢(mèng)破滅了。B．《觀滄?！肥惆l(fā)了曹操北征烏恒時(shí)的體驗(yàn)和復(fù)雜心態(tài)。C．《望岳》全詩(shī)無(wú)一個(gè)“望”字，卻處處在景物描寫(xiě)中體現(xiàn)著這個(gè)“望”字。D．《登飛來(lái)峰》不僅抒發(fā)了作者博大的胸懷，而且還為我們描繪的壯麗的景物?！敬鸢浮緾【解析】【分析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。

A、在秦羅敷的嚴(yán)辭拒絕下，太守的美夢(mèng)破滅了。

B、《觀滄海》抒發(fā)了曹操北征烏恒時(shí)的復(fù)雜心態(tài)。

D、《登飛來(lái)峰》不僅體現(xiàn)了作者博大的胸懷，而且還為我們描繪了壯麗的景物。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。5．“神馬都是浮云”是近年的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“神馬”是“什么”的諧音，“浮云”的意思即虛無(wú)縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝?！笆裁炊际歉≡啤钡囊馑际鞘裁炊疾恢档靡惶?，有抱怨或感嘆之意。下面各項(xiàng)中，“浮云”一詞與此流行語(yǔ)中“浮云”一詞的含義最接近的一項(xiàng)是（）A．不義而富貴，于我如浮云?！墩撜Z(yǔ)》B．浮云游子意，落日故人情?！畎住端陀讶恕稢．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩兜秋w來(lái)峰》D．浮云為我陰，悲風(fēng)為我旋。——關(guān)漢卿《竇娥冤》【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)的意思是說(shuō)，干違背義的事而得來(lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就好像飄浮在天空的云彩。孔子的意思是“看待富貴榮華有如浮云一樣淡薄”。與此流行語(yǔ)中“浮云”的意思相符。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】一詞多義的辨析，要生既要結(jié)合句子譯文理解例子的含義，然后結(jié)合每一項(xiàng)的句子再進(jìn)行翻譯，深刻領(lǐng)會(huì)每一句的意義，最后進(jìn)行辨析。6．古詩(shī)詞中有很多詩(shī)句用詞意蘊(yùn)豐富，很值得品味。對(duì)下面詩(shī)句用詞的品析有誤的一項(xiàng)是()A．“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”是杜甫《望岳》中的詩(shī)句，其中“鐘”字將大自然擬人化。一個(gè)“割”字使泰山的巍峨躍然紙上。B．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是王維《使至塞上》中的詩(shī)句，其中“直”表現(xiàn)出孤煙的堅(jiān)毅、勁拔之美?！奥淙铡痹救菀捉o人以傷感的印象，而用一個(gè)“圓”字，就在蒼茫中增添了些許溫暖的感覺(jué)。C．“峰巒如聚，波濤如怒”是張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的詩(shī)句，其中“聚”形象地表明潼關(guān)被重山包圍的情景?！芭毙蜗蟮貙?xiě)出了黃河之水奔騰澎湃的情狀。兩個(gè)詞從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。D．“念天地之悠悠”是陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的詩(shī)句，“白云千載空悠悠”是崔顥《黃鶴樓》中的詩(shī)句，兩句中的“悠悠”都寫(xiě)出了時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大?！敬鸢浮緿【解析】【分析】“白云千載空悠悠”悠悠：久遠(yuǎn)的意思。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握，注意把握詩(shī)歌內(nèi)容，深入體會(huì)詩(shī)歌思想感情。7．下面的句子可以組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在一個(gè)寧?kù)o的黃昏，郁悶無(wú)處發(fā)泄的他孑然登上了幽州臺(tái)。②他們得以一展抱負(fù)，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。③報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，兼遭羞辱，被貶軍曹的陳子昂滿腔熱血降到冰點(diǎn)，情緒悲憤到極致。④昔日，燕昭王筑起此臺(tái)，其上放置黃金，招得郭隗、樂(lè)毅等賢才來(lái)奔。⑤他極目望遠(yuǎn)，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出。A．①④⑤②③ B．①⑤③④② C．③①④②⑤ D．③④①⑤②【答案】C【解析】【分析】③句引出語(yǔ)段所寫(xiě)主人公：陳子昂，應(yīng)為首句。①句因?yàn)樗麅?nèi)心悲憤，所以才會(huì)登上幽州臺(tái)排解，故為次句。④句介紹幽州臺(tái)的由來(lái)，緊承①句，應(yīng)為第三句。②句中的“他們”緊承④句中的“郭隗、樂(lè)毅等賢才”，應(yīng)為第四句。⑤為末句。故語(yǔ)序?yàn)椋孩邰佗堍冖荨９蚀鸢笧椋篊?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句排序題解決方法：

1尋頭斷尾，確定首尾句。

2把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。

3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。

4把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。二、默寫(xiě)8．默寫(xiě)句子。（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（2），聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3），自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（4），拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。（陸游《游山西村》）（5）我們登上頂峰眺望遠(yuǎn)景，大有“，”之感，大家紛紛拍照留影。（用杜甫《望岳》中的詩(shī)句填空）（6）《游山西村》于寫(xiě)景中不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理的詩(shī)句是：，。（7）龔自珍的《己亥雜詩(shī)（其五）》中以落花為喻，表明詩(shī)人心志的詩(shī)句是：，?！敬鸢浮浚?）獨(dú)愴然而涕下（2）飛來(lái)山上千尋塔（3）不畏浮云遮望眼（4）從今若許閑乘月（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山?。?）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村（7）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。第一至四題屬于承接性默寫(xiě)。第五至七題屬于理解性默寫(xiě)，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，要注重知識(shí)遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出最準(zhǔn)確的答案。默寫(xiě)時(shí)，要注意愴、涕、遮、凌、復(fù)幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。故答案為：⑴獨(dú)愴然而涕下；

⑵飛來(lái)山上千尋塔；

⑶不畏浮云遮望眼；

⑷從今若許閑乘月；

⑸會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；

⑹山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；

（7）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫(xiě)。所考篇目均來(lái)自課標(biāo)篇目，考生答題時(shí)要抓住題干中的答題提示，準(zhǔn)確填寫(xiě)句子，答題完成后要認(rèn)真核查，避免出現(xiàn)大意性錯(cuò)誤。三、綜合題9．根據(jù)要求完成后面小題（1）在開(kāi)展以“古詩(shī)詞賞析”為主題的綜合性學(xué)習(xí)動(dòng)過(guò)程中，需要小組成員從不同的角度提出研究選題，請(qǐng)草擬三個(gè)研究選題供小組成員討論。（2）哲理詩(shī)這是一種通過(guò)對(duì)具體事物的描述、議論，來(lái)寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩(shī)歌。我國(guó)古代詩(shī)詞中也不乏哲理詩(shī)歌。如蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》。請(qǐng)選擇其中的一首來(lái)論證培根的“讀詩(shī)使人聰慧”這一論點(diǎn)。(不少于200字)附1：題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。附2：游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。【答案】（1）如古詩(shī)的意境、用典、韻律、節(jié)奏、語(yǔ)言、情感、平仄等。（2）不唯一【解析】【分析】（1）“古詩(shī)詞賞析”可以從抒情方式（直接抒情、間接抒情），修辭方法。修辭的運(yùn)用可以豐富表達(dá)的內(nèi)容，修辭方法的分析對(duì)理解詩(shī)的內(nèi)容極為重要，詩(shī)詞中常用的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、雙關(guān)等。表現(xiàn)手法。詩(shī)人常用烘托渲染、典故、借古諷今、虛實(shí)相對(duì)等表現(xiàn)手法來(lái)增強(qiáng)詩(shī)詞的表現(xiàn)力，以利于自己情感的表達(dá)。賞“妙語(yǔ)”。妙語(yǔ)指精妙的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)賞析凝練精準(zhǔn)的詞語(yǔ)，這是古詩(shī)詞賞析的較高境界，也是具備鑒賞能力的體現(xiàn)。

（2）開(kāi)放性試題，答案不唯一，如選“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個(gè)意境渾然托出，為讀者提供了一個(gè)回味經(jīng)驗(yàn)、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認(rèn)識(shí)。游山所見(jiàn)如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。故答案為：⑴如古詩(shī)的意境、用典、韻律、節(jié)奏、語(yǔ)言、情感、平仄等。

⑵不唯一【點(diǎn)評(píng)】⑴古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

⑵論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類。事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。道理論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。四、詩(shī)歌鑒賞10.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀。陰陽(yáng)割昏曉。（1）對(duì)《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋．詩(shī)的第二句，作者沒(méi)有用筆墨去勾勒泰山是多么高大，而是寫(xiě)泰山占地多么廣大，以距離遠(yuǎn)襯山勢(shì)高峻，用筆不凡。C．第三句的“造化”是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說(shuō)神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。D．全詩(shī)格調(diào)高亢，尤其是七八兩句表現(xiàn)了詩(shī)人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來(lái)催人奮進(jìn)。（2）這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)的景物，其中“鐘”、“割”用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處?【答案】（1）C（2）一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)理解每一個(gè)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，從字、詞、句、表達(dá)詩(shī)人的情感等多個(gè)方面去分析。

（2）鑒賞詩(shī)歌“煉字”藝術(shù)

煉字是指詩(shī)詞中那些經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，用得貼切、準(zhǔn)確、生動(dòng)，能傳神地表現(xiàn)事物、情感等鮮明特征的字詞。古人所謂煉字，主要是煉動(dòng)詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數(shù)詞、疊詞等也常有涉及。

解答比較賞析類的煉字題型要注意聯(lián)系上下文語(yǔ)境來(lái)比較分析，注意比較字的含義、詞性、連帶的修辭手法、與上下文的組合（或照應(yīng)）關(guān)系及其產(chǎn)生意境特點(diǎn)、流露的情感基調(diào)等的細(xì)微差別。（1）本題考查古詩(shī)鑒賞?！霸旎笔谴笞匀坏囊馑?，不是運(yùn)氣、神氣，故選C。（2）此題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。“陰陽(yáng)割昏曉”的意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕。“割”的意思是截?cái)?。這里是寫(xiě)泰山的南北分界明顯，使用“割”字直截了當(dāng)，寫(xiě)出了陰陽(yáng)的分明，更突出了泰山的高大，雄偉。總結(jié)為：“割”字，用夸張手法，說(shuō)“昏”和“曉”是泰山“割”開(kāi)的，將泰山的高峻綿長(zhǎng)夸張到了極致，突出了泰山巍峨高大的形象（特點(diǎn)）。

11.古詩(shī)詞賞析。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第一句概括了峰和塔的高度?！扒に睒O言塔的高峻。B．第二句說(shuō)，登飛來(lái)峰頂?shù)母咚?，在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。C．第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩(shī)人不畏奸邪的勇氣和決心。D．詩(shī)作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮浚?）D（2）詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D.“委婉含蓄”說(shuō)法有誤，“浮云”在古代詩(shī)歌中，往往用來(lái)借代奸邪小人。聯(lián)系到詩(shī)人后來(lái)向宋仁宗上萬(wàn)言書(shū)，以及實(shí)行變法，與保守派的堅(jiān)決斗爭(zhēng)等，這可說(shuō)是個(gè)戰(zhàn)斗的宣言，表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無(wú)畏的精神。故選D。

（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”：不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣?！边@兩句與蘇軾“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”一脈相承，表現(xiàn)技法極為相似，王詩(shī)就肯定方面而言，比喻掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。同時(shí)人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)；只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；高度決定眼界。故答案為：⑴D

⑵詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題。考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

⑵本題考查探究詩(shī)句蘊(yùn)含道理的能力。要想準(zhǔn)確地理解詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系寫(xiě)作背景理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。12.閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。登幽州臺(tái)歌前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（1）詩(shī)人登上幽州臺(tái)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？（2）請(qǐng)賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。【答案】（1）大地茫茫，空闊寂寥，沒(méi)有一個(gè)知音。（2）悠悠形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大，把個(gè)人放在無(wú)邊的宇宙背景中，使人顯得渺小，產(chǎn)生一種孤獨(dú)感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌意境對(duì)的理解?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見(jiàn)，后來(lái)的賢明之主也來(lái)不及見(jiàn)到，自己真是生不逢時(shí)；當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見(jiàn)茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，沒(méi)有一個(gè)知音，不禁感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚了。從而表達(dá)自己對(duì)不被理解、懷才不遇的悲嘆。

（2）此題考查品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?！坝朴啤币庵高|闊遙遠(yuǎn)，營(yíng)造了蒼茫遼遠(yuǎn)的意境，反襯(襯托)胸懷大志卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象?；颍河玫桥R幽州臺(tái)所見(jiàn)的北方原野的蒼茫廣闊的圖景襯托胸懷大志卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象。疊詞的使用，使全詩(shī)意境更顯蒼茫，增強(qiáng)了反襯效果。故答案為：⑴大地茫茫，空闊寂寥，沒(méi)有一個(gè)知音。

⑵悠悠形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大，把個(gè)人放在無(wú)邊的宇宙背景中，使人顯得渺小，產(chǎn)生一種孤獨(dú)感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是考查對(duì)詩(shī)歌意境的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認(rèn)真閱讀，正確理解指定詞語(yǔ)所在句子的意思，即可作答。13．閱讀《游山西村》，完成后面小題游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。（1）閱讀這首詩(shī)，任選其中一聯(lián)，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)“古風(fēng)存”的理解。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感，你讀出了哪些情感?【答案】（1）示例：首聯(lián)寫(xiě)出淳樸的民風(fēng)。農(nóng)家酒味雖薄，但待客情意卻十分深厚，一個(gè)“足”字，表現(xiàn)了豐收之年農(nóng)家待客傾其所有的盛情。這聯(lián)詩(shī)句，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞之意。（2）示例：我讀出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光和淳樸民風(fēng)的贊美之情，從“疑無(wú)路”到“又一村”的欣喜之情及對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。【解析】【分析】（1）題干要求具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)“古風(fēng)存”的理解。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。本題的難點(diǎn)在于審題和對(duì)于詩(shī)詞內(nèi)容和主題的理解。審題時(shí)要牢牢的抓住題眼，“古風(fēng)存”，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句做具體的主題分析。選首聯(lián)與頸聯(lián)皆可。如“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”：不要笑話農(nóng)家的酒渾，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍?，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。這些都能說(shuō)明“古風(fēng)存”。

（2）考查對(duì)詩(shī)歌抒發(fā)的思想感情的把握。本題的難點(diǎn)在于詩(shī)句的理解，以及審題的技巧。審題時(shí)需要圈畫(huà)“哪些情感”扣住這個(gè)要求選擇相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行答題，準(zhǔn)確答出作品中的感情。這首詩(shī)是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。生動(dòng)地描畫(huà)出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛(ài)的感情。詩(shī)人陶醉在山西村人情美、風(fēng)物美、民俗美中，有感于這樣的民風(fēng)和民俗及太平景象，反映了他鄉(xiāng)居閑散的思想感情。詩(shī)人陶醉于在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對(duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍的情感。這首詩(shī)生動(dòng)地描畫(huà)出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光圖，表達(dá)了詩(shī)人沉醉于淳樸的農(nóng)村生活以及對(duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍的情感。故答案為：⑴示例：首聯(lián)寫(xiě)出淳樸的民風(fēng)。農(nóng)家酒味雖薄，但待客情意卻十分深厚，一個(gè)“足”字，表現(xiàn)了豐收之年農(nóng)家待客傾其所有的盛情。這聯(lián)詩(shī)句，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞之意。

⑵示例：我讀出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光和淳樸民風(fēng)的贊美之情，從“疑無(wú)路”到“又一村”的欣喜之情及對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴品味煉字類解析方法：這類題主要考查我們對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。

⑵名句賞析類解析方法：這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開(kāi)放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。14．閱讀己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）試分析首句寫(xiě)“白日斜”的表達(dá)效果。（2）下列對(duì)詩(shī)歌的品析有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情，既有回歸的喜悅，又有離別的愁緒。B．全詩(shī)以一種熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)，對(duì)清朝當(dāng)政者予以諷諫，表達(dá)了作者心中對(duì)國(guó)家未來(lái)命途的關(guān)切，和希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。C．詩(shī)人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫(xiě)方法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。D．詩(shī)人以擬人化手法將落花寫(xiě)成有感情的，說(shuō)是即使化作了春