部編人教版語文6年級下冊全冊教學課件（2023年1月修訂）

部編人教版語文六年級下冊全冊教學課件

課件1北京的春節(jié)統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件初讀課文，整體感知

自由讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。

課件

快速默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？熱鬧忙碌喜慶團圓

課件再讀課文，理清脈絡快速地瀏覽課文，思考：作者圍繞春節(jié)都寫了哪些重要的日子？然后以四個人為一個學習小組，合作填表。

課件時間風俗習慣或人們的活動

課件匯報交流時間風俗習慣或人們的活動臘八熬臘八粥、泡臘八蒜小年放鞭炮、吃糖除夕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團圓飯、守歲正月初一拜年、逛廟會元宵看花燈、小孩放花炮、吃元宵正月十九小孩上學、大人做事時間順序

課件復習舊知，導入新課上節(jié)課，我們了解到作者是按照怎樣的順序介紹老北京春節(jié)習俗的？作者主要介紹哪些重要日子的活動？老北京的春節(jié)讓你感受到了什么？

課件

這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進北京的春節(jié)，感受北京春節(jié)的習俗和它所具有的獨特魅力，體會作者的寫作方法。

課件交流體會體會年前的忙碌。交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪里，節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心情。

課件體會過年的熱鬧。過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？春節(jié)最大的特點是什么？熱鬧除夕正月初一元宵

課件除夕：喜慶、團圓；正月初一：悠閑、快樂；元宵：紅火、美麗。

課件比較閱讀閱讀“閱讀鏈接”中斯妤的《除夕》，與老舍的《北京的春節(jié)》進行比較：同是寫除夕，二者在寫法上有什么不同？自由交流。

課件

老舍為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕時人們主要的活動簡單勾勒，語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”中斯妤由回憶外婆入手，重點寫了一家人過除夕的情景，其中細致描寫了準備過程和圍爐的情景。

課件總結全文，領悟寫法再讀課文，看看作者是怎樣寫這篇文章的，文章在寫作方法上有什么特色。小組討論，然后全班交流。

課件按時間順序有條理地記敘。有詳有略地寫，對春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，其他部分則簡略介紹。

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件2臘八粥統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件初讀課文，交流預習請大家自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：這篇課文中作者圍繞臘八粥講了一件什么事？

課件這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？預習概括本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚奇，寫出了一家人的其樂融融，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對親情的眷戀。

課件大家是如何概括出這件事的呢？

對于寫事的文章，可以從文章的六要素進行概括。概括課文的主要內容，可以緊扣文中的主要人物“媽媽”和“八兒”，并結合課題來概括，這樣降低了難度，概括效果會更好。

課件深入文本，層層剖析作者是如何寫出臘八粥的美味的？自由讀課文，思考問題并畫出文中描寫臘八粥的句子。

課件精讀感悟，品析形象默讀第2—8自然段，要求：盼粥畫出描寫八兒的句子，想想這些句子分別屬于對人物的哪種描寫。品讀你畫出的句子，說說你從中體會到了什么。

課件想粥分角色朗讀第9—11自然段，思考：八兒開始計劃怎么分粥？后來又想怎么分？為什么變卦了？

課件猜粥

這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么樣的呢？

男生齊讀第13自然段，大家思考：八兒想象中的粥是什么樣子的？

課件看粥讀第14自然段，思考：當媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒此時的心理？

媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請女生齊讀第15自然段，畫出相關詞語。驚異

課件感悟表達，拓展閱讀喝粥作者沈從文通過對人物的細節(jié)刻畫表現(xiàn)出了八兒對臘八粥的喜愛之情，以及八兒一家其樂融融的情景。八兒這么想喝粥，他喝到了嗎？

課件喝到了媽媽煮的臘八粥，八兒又有什么表現(xiàn)呢？在文中找出具體描寫八兒的語句?？梢杂靡粋€怎樣的詞來形容八兒喝了臘八粥之后的心理？滿足

課件課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。

課件拓展閱讀吃了一枚大棗的八兒，總算暫時堵住了小饞嘴巴，請同學們再通讀課文，談談自己讀了《臘八粥》之后的感受。你喜歡文中的哪些句子？給大家讀一讀，課下可以抄在你的積累本上。名家閱讀：課后閱讀冰心的《臘八粥》。

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件3古詩三首統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件談話激趣，導入新課中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？寒食節(jié)在我國很早就有了，許多詩人都曾寫過關于寒食節(jié)的詩歌。清明節(jié)的前一天是什么節(jié)日？寒食節(jié)

課件了解作者韓翃（719—788），唐代詩人。字君平，南陽（今屬河南）人，是“大歷十才子”之一。天寶13年（公元754年）考中進士。建中年間，因作《寒食》而被唐德宗所賞識，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣。

課件寒食【韓翃】春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。朗讀詩歌

課件初讀古詩，把握大意自由讀詩，結合注釋說說詩句的含義。寒食【韓翃】春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。春城：指春天的京城。春城御柳御柳：皇城里的柳樹。

課件日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮傳蠟燭五侯漢宮：這里用漢朝皇宮來借指唐朝皇宮。傳蠟燭：指宮中傳賜新火。五侯：這里泛指權貴豪門。

課件化詩為畫，體會意境這首詩中哪些句子描寫了春意？詩人立足高遠，視野開闊，將全城景物盡收眼底?！按撼恰币辉~，高度凝練而華美?！按骸笔亲匀粴夂颍俺恰笔侨碎g都邑，這兩者的結合呈現(xiàn)出無限美好的景觀。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

課件誰能說一說“飛”字用得好在哪里？“飛”字極富動感，不僅有助于表現(xiàn)春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫時措辭之精當。“飛花”就是指落花隨風飛舞，這是典型的暮春景色。不說“落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風。一個“飛”字，意蘊深遠。

課件迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。朗讀詩歌

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“迢迢”這個詞語在今天仍然富有生命力，我們形容路途遙遠，會說“千里迢迢”。

“迢迢”和“皎皎”兩個詞相互呼應，相互補充，意思是牽牛星和織女星相距十分遙遠，都很明亮。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢皎皎

課件“札札”是象聲詞，形容織布機工作時發(fā)出的響聲，給人一種靜謐中的雜亂之感。

而“弄”這個字，是擺弄、撫弄的意思。一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出了她心不在焉、心神不寧的樣子。纖纖擢素手，札札弄機杼。札札弄

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“不成章”這三個字蘊含著一個“思”字，揭示了織女的內心動態(tài)。

“泣涕零如雨”更是織女悲苦內心世界的表露，她神思恍惚、心不在焉，終日勞作卻“不成章”。終日不成章，泣涕零如雨。不成章泣涕零如雨

課件銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多遠呢？河漢清且淺，相去復幾許。

課件盈盈一水間，脈脈不得語。

“盈盈”寫出了水之清澈，既能表現(xiàn)水波的晶瑩，又能表現(xiàn)女子的魅力，還可以想象出女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味無窮?！坝凰敝链艘渤蔀榱俗韪魞汕榈南笳?。盈盈

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這些疊詞無論是用于描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創(chuàng)設出纏綿的意境。迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈

課件了解作者王建（768—835），唐代詩人。字仲初，許州（今河南許昌）人。王建是大歷進士，早年即離家寓居魏州鄉(xiāng)間。20歲左右，與張籍相識，一道從師求學，并開始寫樂府詩。他寫了大量的樂府詩，同情百姓疾苦，反映時政弊端。他的樂府詩與張籍齊名，世稱“張王樂府”。

課件棲：烏鴉在樹上休息”。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？qī棲指導朗讀

課件詩歌后兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？深摯的思鄉(xiāng)之情

課件全詩營造了怎樣的氛圍？詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩營造了月圓人缺、靜寂孤苦的氛圍，抒發(fā)了作者的離別之情、思聚之念。

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件4※

藏戲統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件速讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫藏戲的？作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術特色兩個方面來講的。

課件默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介紹了藏戲的藝術特色？第4—7自然段講藏戲的形成。第8—18自然段講藏戲的藝術特色。

課件朗讀品味，了解藏戲的特點讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？

課件讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點。

課件（1）戴著面具演出默讀第8—14自然段，了解藏戲中面具的特點。結合具體的面具，說一說每種顏色分別象征著什么。

課件（2）藏戲演出沒有舞臺自由讀第15、16自然段，結合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲的一個重要特征——以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。

課件（3）一部戲要演三五天默讀第17自然段，說說藏戲中一部戲要演三五天的原因。

課件唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？

課件兇險的自然以弱抗強的傳奇：年輕的僧人數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。為民造福

課件一無所有創(chuàng)造奇跡的傳奇：58座鐵索橋唐東杰布在山南瓊結認識了能歌善舞的七位姑娘……勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。齊心協(xié)力，人定勝天

課件藝術的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖開創(chuàng)藏戲認識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演宗教故事、歷史傳說……身無分文的唐東杰布……同時，成為藏戲的開山鼻祖。

課件拓展延伸，課堂小結

有著千年悠久歷史的藏戲，在經(jīng)歷了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實生活中的假、丑、惡?？梢哉f，它是藏族群眾的精神寄托，是高原兒女創(chuàng)造的一個藝術珍品。

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件口語交際：即興發(fā)言統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件即興發(fā)言：介紹我們的校園。初步交流學校的環(huán)境學校的文化學校的活動

課件從以下幾個方面互相評價。儀態(tài)：站立姿勢、目視前方、態(tài)度自然；聲音：鏗鏘有力、語速適中、表達清晰；內容：選材正確、邏輯合理、情感真摯。

課件口語交際要求：各展風采提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。注意說話的場合和對象。

課件如何打腹稿呢？我們都想了什么？我們從很多方面來介紹我們的學校，思考時有內容，有選擇，說出來感覺有條理，做到這些要求，我們的即興發(fā)言就成功了。有內容有選擇

課件選題：1號題目：代表全班同學歡迎新同學的到來。2號題目：在作文比賽頒獎時，發(fā)表獲獎感言。3號題目：開班會時，主持人臨時請你說一說平時

應該怎樣珍惜糧食，拒絕浪費。4號題目：在爺爺?shù)膲垩缟舷驙敔斦f幾句祝福的話。5號題目：當記者采訪你時，讓你談談對“小學生帶手機去學?！钡目捶ā?/p>

課件口才是人生的必修課，當你競選班干部時，當你和同學辯論時，當你上臺領獎時都需要即興發(fā)言。而精彩的發(fā)言來自于生活的積累。同學們在今后的生活中只要多多練習，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即興發(fā)言的方法和技巧。

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件習作：家鄉(xiāng)的風俗統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件春節(jié)拜年元宵節(jié)賞花燈春節(jié)一家人包餃子

課件這節(jié)課我們來寫一寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風俗?？梢允遣殚嗁Y料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。

課件確定思路，回顧寫法你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內容。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？

課件回憶本單元中學到的一些寫作方法。

《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗。

課件

《臘八粥》通過人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。

《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。

課件梳理思路，指導寫作怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的風俗呢？想一想：觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗需要注意哪些方面。

課件要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽，要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。注意觀察的順序。

課件要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。指導寫法

課件要注意“點”與“面”的關系，把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描寫結合起來，渲染氣氛，加強藝術效果。要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。

課件根據(jù)提示編寫習作提綱：要介紹的風俗是什么？它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？將哪一部分作為重點進行具體介紹？根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？自擬提綱

課件自由編寫提綱。小組內根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。擬定作文提綱。自主練習

課件完成寫作，學會修改根據(jù)所寫的作文提綱，完成習作。自主修改習作。交換欣賞習作。根據(jù)同學的意見修改、完善習作。全班展示優(yōu)秀習作。收集優(yōu)秀習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件語文園地統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件讀文章時，分清文章的主次，體會作者詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。（以《北京的春?jié)》為例）文中詳寫了哪些日子？都寫了些什么？文中略寫了哪些日子？都寫了些什么？

課件作者在寫北京的春節(jié)時運用了詳略得當?shù)膶懽鞣椒?，想一想作者為什么要這樣寫。聯(lián)系自己本單元的習作，說一說在你的習作中你都寫了什么，哪些是詳寫的，哪些是略寫的，為什么這樣寫。討論交流

課件學習“詞句段運用”你知道我們日常生活中有哪些習俗嗎？這些習俗都有什么寓意？

課件學習“書寫提示”自由讀文段，并觀察文段里面的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？行楷

課件朗讀古詩，讀出韻味長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

課件劃節(jié)奏，讀出韻味。標出詩歌的停頓，再有節(jié)奏地讀。要注意停頓的長短、語速的快慢、聲調的高低。

課件精讀古詩，想象理解請大家自由誦讀全詩，邊讀邊想這首詩抒發(fā)了什么情感。

勸導人們要珍惜時間，把握現(xiàn)在，趁著青春努力奮斗。

課件詩中寫的是什么季節(jié)的景物？是從詩中哪些詞語看出來的呢？青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。青青陽春生光輝春天

課件為什么說對秋天的描寫是詩人的想象呢？

“恐”字說明是詩人的擔憂，實際上秋季還并未到來。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰?？?/p>

課件揭示詩歌主旨的是哪兩句詩？你是怎么理解這兩句詩的？少壯不努力，老大徒傷悲！

課件詩歌小結《長歌行》這首詩先寫眼前之實景，再寫想象之虛景，最后抒發(fā)感慨，勸誡我們要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。希望同學們能牢記這首古詩，時時提醒自己珍惜時間，努力奮斗。

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）丹尼爾·笛福(1660-1731)，18世紀英國作家。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人，被稱為歐洲的“小說之父”“英國現(xiàn)實主義小說之父”“英國報紙之父”“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等。

課件統(tǒng)編版語文六年級下冊5魯濱遜漂流記（節(jié)選）

課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）

默讀梗概部分，思考：“這篇梗概寫了魯濱遜的哪些事？”并用小標題的方式羅列出來，先自己思考再小組討論，一會兒全班交流。

課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）流落荒島——建房定居——馴養(yǎng)培育——救“星期五”——回到英國

課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法主要內容

課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法主要內容沒法估算日子用刀刻痕記錄時間缺乏物資從船上收羅很多東西沒有住的地方砍木材、加工、打樁、建筑所恐懼、沮喪記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己

課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法主要內容沒法估算日子用刀刻痕記錄時間魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時間，從船上收羅東西，開始修建住所，并對自己目前的情形和環(huán)境進行理性思考。缺乏物資從船上收羅很多東西沒有住的地方砍木材、加工、打樁、建筑所恐懼、沮喪記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己

課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）流落荒島——建房定居——馴養(yǎng)培育——救“星期五”——回到英國

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件6、騎鵝旅行記（節(jié)選）

課件6、騎鵝旅行記（節(jié)選）《騎鵝旅行記》講述了一名叫尼爾斯的14歲小男孩的故事。他調皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學習，喜歡捉弄小動物，因為對小精靈不恭敬、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個只有拇指般大小的小人兒，隨后又為了保護自家飛走的雄鵝而被帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，周游各地，歷時八個月才返回家鄉(xiāng)。在整個旅行中尼爾斯不僅欣賞到瑞典的美麗自然風光，聽到了許多古老的傳說故事，增長了見聞，還飽嘗了風險和苦難。他逐漸改正了自己的缺點，蛻變成了一個懂事、勇敢、善良、樂于助人的好孩子。

課件6、騎鵝旅行記（節(jié)選）

塞爾瑪·拉格洛芙（1850—1940），瑞典19世紀末新浪漫主義文學的代表，她不僅是第一位榮獲諾貝爾文學獎的女作家，還是唯一位憑借一部長篇童話就獲得諾貝爾文學獎的作家。因為拉格洛芙的成就，1914年她被選為瑞典皇家學會會員。由于其文學貢獻，從1991年開始，拉格洛夫的肖像被印在瑞典貨幣20克朗鈔票上。

課件6、騎鵝旅行記（節(jié)選）尼爾斯變成小人兒后動物們發(fā)生了怎樣的變化？尼爾斯自己又有什么變化呢？請同學們再次閱讀課文，勾畫出相關語句與大家交流。

課件6、騎鵝旅行記（節(jié)選）

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件

資料一：美國作家、演說家，真實姓名是薩繆爾·蘭亨·克萊門（SamuelLanghorneClemens）。“馬克·吐溫”是他的筆名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所測水的深度的術語。代表作有短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》；長篇小說：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》。寫作風格：借兒童的眼光，對庸俗的社會習俗、偽善的宗教以及種族歧視等做了辛辣的諷刺，語言詼諧流暢。對后來的美國文學產(chǎn)生了深遠的影響。人們普遍認為他是美國文學史上的一大里程碑，是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，有“世界著名的短篇小說大師”之稱。

評價作家：項目一馬克?吐溫（MarkTwain）

7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件資料二：《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的代表作品，小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。據(jù)作者在小說之前的序中介紹，本書所敘述的大多數(shù)歷險故事都實有其事，人物有的是真實存在，如“哈克”，有的是集眾人于一身的綜合體，如主人公“湯姆”。小說的時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當時美國社會的縮影——教堂、法院等社會形態(tài)一應俱全，人與人之間的關系等。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。在這篇（節(jié)選中）重點體現(xiàn)后者，這也正是成為最偉大的兒童文學作品的原因，也是深受青少年喜愛閱讀這部小說的原因所在。

評價作家：項目一馬克?吐溫（MarkTwain）

7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件撒切爾太太

貝琪波莉阿姨

湯姆

印江·喬埃道格拉斯寡婦

哈克鎮(zhèn)上的人們

檢索人物、主要事件項目二這部分節(jié)選內容主要講述了

7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件默讀課文，完成下面三個項目的學習：項目三：根據(jù)課文情節(jié)，分段并寫出小標題。項目四：選擇最吸引自己的情節(jié)，用關鍵詞在文中空白處寫上自己的批注。項目五：閱讀之后，你覺得湯姆又是一個怎樣的孩子？。7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件精彩分享文中最吸引你的是什么地方？小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。細節(jié)描寫傳神語言描寫幽默側面烘托湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。湯姆在講歷險時不?！霸鯓印薄叭绾巍?，夸張與吹噓溢于言表。7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件是個樂觀勇敢的孩子，當山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道；是個足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風箏線探路；是個有愛心的孩子，恢復后即看望朋友哈克；是個頑皮的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；是個喜歡冒險的孩子，當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。湯姆形象7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件項目六發(fā)現(xiàn)自己在作品中能夠看到自己（或者身邊伙伴）的原來、現(xiàn)在或者是理想的樣子嗎？7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件項目七推讀原著節(jié)選是一個窗口，走入原著，尋找更有趣的故事，課下就去讀一讀《湯姆·索亞歷險記》這本書吧！7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件

1.閱讀原著小說，在閱讀中對自己感興趣的地方勾勾畫畫；

2.以《如果我是湯姆》或《我談“冒險精神”》為題，二選一寫一篇讀書心得，準備參加班級讀書會。布置作業(yè)7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件口語交際同讀一本書

課件口語交際書名出版社作者讀書時間我最感興趣的內容我最想討論的話題

課件口語交際姓名觀點依據(jù)我的想法

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件習作A.學校希望我們高年級學生向其他年級學生推薦一本你最喜歡的書。大家可以從近兩年閱讀的書籍中，選擇最喜歡的一本中外名著做推薦，你準備怎么推薦？B.班里每周請一位同學簡要介紹一本書。C.你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了什么。三項任務，自選其一:

課件習作A.學校希望我們高年級學生向其他年級學生推薦一本你最喜歡的書。大家可以從近兩年閱讀的書籍中，選擇最喜歡的一本中外名著做推薦，你準備怎么推薦？B.班里每周請一位同學簡要介紹一本書。C.你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了什么。這三項任務有什么共同點？

課件習作同學1：我推薦《狼圖騰》這本書，這本書寫了動物世界里的勇敢，責任和團隊意識。同學2：我推薦《哈利波特》，一個理由是這本小說的作者有傳奇經(jīng)歷，另一個理由是我對魔法世界充滿著好奇，小說里的好多情節(jié)引人入勝。

課件寫作品梗概習作

課件默讀回顧《魯濱遜漂流記》梗概，思考什么是作品梗概？習作

課件寫作品梗概，難在哪里呢？習作

課件習作（1）讀懂內容，把握脈絡。理清書籍內容的基本框架，把握要點。（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內容。（3）錘煉語言，表達連貫。適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連貫。

課件習作《魯濱遜漂流記》這部作品主要寫了_______（主人公）________（起因），________他（她）（怎樣做）________（結局）。表現(xiàn)了（展現(xiàn)了）_________（人物形象）。

課件習作原著目錄課文梗概段落及小標題

對比后，我的發(fā)現(xiàn)

相同：不同：

課件選擇你讀過的一本書寫梗概，寫好后讀給同學聽。學會對書的內容進行概括，以梗概的形式，與同學交流討論，并進行修改。習作

課件習作（1）是否理清推薦書籍內容的基本框架，是否把握了要點。（2）是否圍繞“主干”用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內容。（3）是否在適當?shù)难a充下，過渡清楚連貫。（4）故事表達是否完整。

課件描述情節(jié)簡練法：人物—問題—想法—做法—結果情節(jié)銜接轉換法：時間順序、空間順序習作

課件期待你的成功推薦！習作

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件統(tǒng)編版語文六年級下冊語文園地

課件語文園地

課件語文園地

人物

課文

評價

依據(jù)

課件語文園地

★《增廣賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》，是中國明代時期編寫的兒童啟蒙書目?！铩对鰪V賢文》集結中國從古到今的各種格言、諺語。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現(xiàn)在這個模樣。★《增廣賢文》的內容大致有這樣幾個方面:

一是談人及人際關系，二是談命運，三是談如何處世，四是表達對讀書的看法。

課件語文園地

讀書須用意，（）。（），更有早行人。聽君一席話，（）。路遙知馬力，（）。近水（），近山（）。

課件教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件統(tǒng)編版語文六年級下冊快樂讀書吧

課件快樂讀書吧1.魯濱遜登陸小島的日期是（）2.魯濱遜救下的野人叫（）3.魯濱遜在荒島上渡過了多少年呢?（）4.魯濱遜在島上常讀的書籍是（）5.魯濱遜在______買了一塊莊園，曾在那兒過了四年安穩(wěn)的莊園主生活。6.偶然機會，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過了雨天，抖袋子的地方長出了________苗和________苗。7.魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫________。8.魯濱遜在島上還用________制作了一把傘。9.在荒島上，魯濱遜剛開始主要的食物是________，由于擔心彈藥用完，他就把它們捉住飼養(yǎng)起來。10.魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了________和________，他把這些糧食碾碎放進自己燒制的瓦罐中烤成________。

課件快樂讀書吧

推薦閱讀：《藍色的海豚島》主人公卡拉娜獨自一人在海島上生活了18年，卡拉娜熱愛海豚島，熱愛自然，在解決了生存難題之后，她告誡自己盡量少殺生，在她眼里，海豚、海豹，甚至殺害他弟弟的野狗都是朋友，當她得知自己可以離開時對海豚島充滿依戀，她覺得自己已是海島的一部分……

課件快樂讀書吧

《愛麗絲漫游奇境》是英國數(shù)學家卡羅爾興之所致給友人的女兒愛麗絲所講的故事，寫下后加上自己的插圖送給了她。故事講述了一個叫愛麗絲的小女孩，在夢中追逐一只兔子而掉進了兔子洞，開始了漫長而驚險的旅行，直到最后與撲克牌王后、國王發(fā)生頂撞，急得大叫一聲，才大夢醒來。這部童話以神奇的幻想，風趣的幽默，昂然的詩情，突破了西歐傳統(tǒng)兒童文學道德說教的刻板公式，此后被翻譯成多種文字，走遍了全世界。

課件快樂讀書吧愛麗絲：故事的主角，一個純真可愛的小女孩，充滿好奇心和求知欲，在她身上體現(xiàn)出了屬于兒童的那種純真。在人的成長過程中，這種兒童的純真常常會遭到侵蝕。因而，純真的愛麗絲對兒童、對成年人都極具魅力，且彌足珍貴。兔子：一只穿著背心的白兔，在故事開場正要去給女王取東西的它喊著“天哪！天哪！要遲到了！”跑過愛麗絲面前，引起了她的注意，為了追它，愛麗絲才從兔子洞掉進了那個神秘的世界，后來愛麗絲在它的家里又誤喝了一瓶魔藥而變成巨人柴郡貓：一只總是咧著嘴笑的貓，來源于英諺“笑得像一只柴郡貓”。它幫了愛麗絲幾次忙。帽商：瘋狂茶會的參加者之一，來源于英諺“瘋得像個帽商”。紅心女王：率領著一群撲克牌士兵的撲克牌女王，很容易生氣，動不動就要砍別人的頭，不過其實并沒有實行過。還有很多有趣的人物，快快打開這本書閱讀吧！

課件快樂讀書吧班級姓名制訂日期課外閱讀目標計劃閱讀書目必讀書目選讀書目閱讀時間安排計劃我計劃每天堅持讀書30分鐘，周末每天讀書60分鐘。為了實現(xiàn)我的讀書目標，我會天天堅持，把讀書體會和身邊的人一起交流，把好詞好句摘抄并積累下來，運用到以后的寫作當中。我的讀書座右銘俗話說：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！比绻F(xiàn)在不抓緊讀書，老來只能“書到用時方恨少”??！日期所讀書目閱讀量家長簽名

課件快樂讀書吧書名閱讀時間閱讀頁碼妙詞摘抄佳句摘抄主要內容讀書心得家長寄語

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件第一課時第二課時語文六年級下冊8匆匆

課件朱自清（1898—1948年），原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代散文家、詩人。作品有散文集《背影》、詩文集《蹤跡》等。第一課時

課件《匆匆》寫于1922年3月，恰逢“五四”運動落潮期，身為小資產(chǎn)階級知識分子，作者“日來時時念舊，殊低徊不能自已。明知無聊，但難排遣?！叵肷系耐锵А?，正是不能自克的事，因了這惋惜的情懷、引起舊日不可留戀之感。”——資料選自《信扎》寫作背景

課件

自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。把感覺難讀或自己喜歡的句子多讀幾遍。整體感知

課件（1）我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（3）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

課件

（1）請同學們把情感送進課文中，默讀文章，思考問題：作者主要表達怎樣的情感，在哪些地方體現(xiàn)了這種情感？

（2）將你的想法批注在文中引發(fā)你感觸的地方。完成之后，四人小組交流。再讀課文

課件

燕子去了，有再來的時候；

楊柳枯了，有再青的時候；

桃花謝了，有再開的時候。排比季節(jié)更替時間飛逝的痕跡

課件但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

惋惜、痛苦、無奈一連串的問題

課件在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

課件在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。比喻看不見八千多日子針尖上一滴水看得見

課件藏挪徘徊蒸我會寫cánɡnuópáihuáizhēnɡ自主識字，指導書寫裸luǒ

課件藏cánɡ注意“臣”的寫法，筆畫較多，要寫得緊湊而清楚易寫錯躲藏收藏

課件zhēng第四筆是“乛”巧記：丞相灑水戴草帽字源演變：

課件第二課時

課件于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

課件洗手吃飯默默生活細節(jié)伸手遮挽早上起來天黑躺在床上睜開眼和太陽再見掩面嘆息

課件于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

課件

時，日子

；

時，日子

；

時，日子

；

時，日子

；小練筆

課件 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

課件我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。坎?！我偏要

走一回！我偏要

走一回！我偏要

走一回！

課件

首句：聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

尾句：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？照應開頭心中已有答案警示珍惜時光

課件18歲考入北京大學預科；21歲開始發(fā)表詩歌；23歲加入文學研究會，成為“為人生”代表作家；24歲發(fā)表《槳聲燈影里的秦淮河》，被譽為“白話美術文的模范”；27歲任清華大學中文系教授；30歲出版散文名集《背影》；31歲留學英國，漫游歐洲，著有《歐游雜記》、《倫敦雜記》；39歲任西南聯(lián)大教授，期間出版了多個散文集、雜文集。朱自清生平

課件面對逃去如飛的日子，我們可以做些什么？請說一說你的想法，和大家交流。

課件課后作業(yè)（1）朗讀課文，把握情感，嘗試背誦（2）積累有關時間的名言警句（3）推薦閱讀：散文集《匆匆》小說《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件第一課時第二課時9那個星期天9那個星期天第一課時語文六年級下冊第二課時

課件第課時第一課時史鐵生（1951—2010年），中國作家、散文家。史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀作品。代表作品有長篇小說《務虛筆記》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》等?！段业倪b遠的清平灣》《奶奶的星星》分別獲1982年、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。

課件探究讀朗讀課文：注意讀準字音，讀通句子。邊讀邊圈畫：那個星期天總共出現(xiàn)了幾次？

課件盼望明媚嚇唬

翻箱倒柜jù耽擱沉郁

縹緲

急遽驚惶

依偎解決字詞

課件自主合作學習要求：（1）什么情況下“我”的心情發(fā)生了變化？發(fā)生了哪些變化？用不同符號圈畫并進行批注。（2）以小組為單位交流自己的收獲。（3）小組推薦一名代表匯報交流的結果，其他同學做補充。

課件2第二課時第二課時默讀課文：作者是怎樣真實自然地表達“我”的心情？畫出相關語句，做好批注。

課件

走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。心理描寫

課件

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻開一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。融情于事跳房子，看著天看著云彩走，撥弄著一個蟻穴，

課件融情于細節(jié)整個上午我就跟在母親的腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們停不下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。整個上午我就跟在母親的腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們停不下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。

課件

我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

融情于景

課件我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天，就在那天?！泻憾自谀莻€又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。融情于景動作描寫

課件小練筆從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。走在小巷里奔跑在田野中彈琴釣魚

課件比較發(fā)現(xiàn)：這篇文章與《匆匆》相比，有哪些相同和不同的地方呢？請同學們以4人小組的方式交流，交流過程中做好筆記。

課件比較發(fā)現(xiàn)：題目相同不同（表達方式）《匆匆》情感真摯直接表達《那個星期天》間接抒情

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件考試得了100分。做錯事被媽媽責罵。被好朋友欺騙。

課件習作：讓真情自然流露語文六年級下冊第二課時第一課時

課件回想一下，你都有過哪些感受？是什么事情讓你有了這樣的感受？選擇一種你印象最深的感受，回顧事情的經(jīng)過，以及當時的心情。第一課時

課件比較發(fā)現(xiàn)：題目相同不同（表達方式）《匆匆》情感真摯直接表達《那個星期天》間接抒情

課件把想表達的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感。1表達真情實感的方法：

課件

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

課件把想表達的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感。12表達真情實感的方法：把想要表達的情感融入到具體的人、事和景之中。

課件

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻開一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。

課件

課件把想表達的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感。123表達真情實感的方法：把想要表達的情感融入到具體的人、事和景之中。如果情感有變化，也要將情感的變化寫清楚。

課件漂流前激動漂流時緊張、害怕漂流后開心、興奮漂流記

課件第二課時養(yǎng)狗記

從小我就很喜歡狗，可是家里的弟弟太小了，媽媽從來不讓養(yǎng)。直到前不久的一天，媽媽決定給我們抱回一只小狗來。

抱狗前的一個晚上，我興奮的很晚都沒睡，我的心臟撲通通亂跳。第二天媽媽果真把狗抱回來了，它是一只可愛的拉布拉多，圓溜溜的頭，毛茸茸的身體，奶奶的叫聲，我的心都被融化了?？墒牵」穭偟郊覍依锊贿m應，不小心把我抓到了。這可怎么辦??！媽媽慌張了起來，新買的狗還沒有打狂犬疫苗，你去打一個吧！于是決定帶我去打疫苗。

我害怕極了，媽媽騎著電動車向診所方向走。夏日的午后陽光正刺眼，照得我身上火辣辣的，之前覺得美好的蟬鳴今天竟然十分聒噪，一分鐘都不能安靜下來。到了診所，特批給我的手機都不想看了。然后是打疫苗，護士姐姐先是清洗15分鐘的傷口，那是多么漫長的15分鐘??！我沮喪的看著墻上的表希望時間過得快一些，護士告訴我打針會很疼，所以一定要深呼吸。我吸著氣，疼得鼻子開始抽動，眼淚不自主地留下來。終于打完了，當我知道還要忌一個月口時，我是多么后悔央求媽媽養(yǎng)狗啊，我決定把它送人了。

當我回到家，小狗歪著頭沖著我們汪汪叫著，我好像再也生不起氣來了。

課件有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”

課件習作評價表評價項目☆☆☆☆☆☆

☆☆☆內容選擇：情感表達：獨特之處：老師或同學評語及修改建議：真實、深刻、具體融入具體的人、事、景中；寫清楚情感的變化；有內心獨白情感或示例特殊

課件

說說你的收獲

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件10古詩三首統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件初讀古詩自由讀《馬詩》，注意讀準字音、讀通句子。馬詩[唐]李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

課件默讀古詩，啟迪質疑。品讀古詩運用以前學過的方法，自讀并思考：這首詩寫了什么？你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？

課件讀一讀，說說這是一番怎樣的情景？你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？大漠沙如雪，燕山月似鉤。

課件體會學法這首詩僅僅是在寫馬嗎？請結合你搜集到的資料，想想作者想要表達怎樣的情感。

課件初讀古詩熟讀古詩。注意讀準字音、讀通句子。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。chuízáofénshāosuìhún

課件石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。再讀古詩，明確詩歌節(jié)奏。

課件理解詩意，質疑問難。吟：古代詩歌體裁的一種名稱，如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白頭吟》等，于謙所吟的事物是——石灰。

課件石灰那么普通，作者為什么要吟誦石灰呢？石灰只是一種沒有生命、沒有感覺的事物，可是詩中有幾處，卻分明讓人覺得石灰好像活了起來，有了人的情感。

課件石灰經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉它也好像是很平常的事情?！傲一鸱贌迸c“若等閑”形成鮮明的對照，更加襯托出石灰的頑強。誰能說一說你對這兩句詩的理解？千錘萬鑿、烈火焚燒

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。

課件這兩句詩借石灰之口，一語雙關。表達了詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。誰來說說你對這兩句詩的理解？粉骨碎身、清白留世

課件于謙僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢？他要做個像石灰一樣清清白白的人，不畏艱險、不怕犧牲。

課件說說你讀懂了什么。咬定青山不放松，立根原在破巖中。表現(xiàn)了勁竹的堅韌不拔的性格。寫出了竹子的生長環(huán)境。前兩句詩寫竹子的根在山巖中牢牢扎根。

課件千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。除了風吹雨打，竹子還會遇到什么折磨？風吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊。

課件指導朗讀，詩人僅僅只是描寫竹子的堅韌不拔嗎？本詩用了托物言志的表達方法，表達詩人要做有骨氣、堅韌不拔的人的決心。

課件謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。

課件11十六年前的回憶統(tǒng)編版語文六年級下冊

課件初讀感知自由讀課文，思考：課文是按什么順序寫的？主要寫了李大釗的哪幾件事？本文是按照_________順序寫的，主要寫了__________、__________、_______、_________________________這幾件事。倒敘父親被捕前父親被捕時法庭上父親遇難后家人的沉痛心情

課件品詞析句快速閱讀“被捕前”部分，找出李大釗說的兩句話，反復讀，在讀中品味詞語所包含的意思。

課件父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”說說從這些詞語中你體會到了什么？父親的堅決無私和大無畏精神。

課件快速