中考語(yǔ)文試卷名著閱讀專題匯編《朝花夕拾》：五猖會(huì)（含答案）

五猖會(huì)《五猖會(huì)》中兒時(shí)的魯迅被父親強(qiáng)迫背完《鑒略》后，興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻。（×）（2022年遼寧丹東）魯迅背完父親規(guī)定的《鑒略》內(nèi)容，終于可以去看五猖會(huì)了，但他卻沒(méi)有像別人那么喜悅、激動(dòng)。（√）（2021江蘇常州）《五猖會(huì)》寫魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。（√）（2021山東煙臺(tái)）《朝花タ拾》中《五猖會(huì)》一文描述了“我”兒時(shí)要去觀看五船會(huì)的興奮心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的無(wú)奈和厭煩。（√）（2020遼寧朝陽(yáng)）《朝花夕拾》既有溫馨回憶，又有理性批判。其中《五猖會(huì)》關(guān)于家庭教育的問(wèn)題至今引人深思。（√）（2020內(nèi)蒙古赤峰）《五猖會(huì)》中“父親”嚴(yán)厲而盡責(zé)，他能站在兒童的角度考慮問(wèn)題，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好給予支持。（×）（2020山東青島）《朝花夕給》中記載我兒時(shí)要去看五猖會(huì)，在興高采烈之際，被父親命令要背書過(guò)關(guān)才能去，這樣的落差給作者留下了極其深刻的回憶。（√）（2020四川德陽(yáng)）《五猖會(huì)》中父親讓“我”背的書是《千字文》。（×）背誦的應(yīng)是《鑒略》（2019黑龍江綏化）《五猖會(huì)》中，“我”所見(jiàn)的賽會(huì)一次比一次繁盛，賽會(huì)后“我”都留存很多紀(jì)念品。（×）（2019江蘇泰州）《朝花夕拾》既有溫馨回憶，又有理性批判，如《五猖會(huì)》中關(guān)于家庭教育問(wèn)題，至今仍引人深思。（√）（2019遼寧鐵嶺）《五猖會(huì)》中，我迫切地渴望去看迎神賽會(huì)，但父親要求必須背會(huì)《鑒略》才能去，我很快便背下來(lái)了，欣然前往。（×）（2019遼寧遼陽(yáng)）《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。（×）（2018湖南衡陽(yáng)）《五猖會(huì)》中，記敘了這樣的情節(jié)：父親在“我”盼著去看五猖會(huì)時(shí)讓“我”背書，背不出就不許去看，等“我”背完書再去看時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了原來(lái)的興致。（√）（2018遼寧本溪）“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那個(gè)時(shí)候叫我來(lái)背書。”這是《五猖會(huì)》的最后一句，句中所背的書是《鑒略》。（√）（2018遼寧丹東）《五猖會(huì)》一文記述了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《天演論》的掃興而痛苦的感受。（×）魯迅被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》。（2017遼寧鞍山）《五猖會(huì)》中寫作者兒時(shí)要去看五猖會(huì)，臨出發(fā)時(shí)卻被父親要求背《鑒略》，這段往事令作者終生難忘。（√）（2017遼寧撫順）《朝花夕拾》是魯迅的散文集，其中的《五猖會(huì)》一文描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜。（√）（2015山東日照）《五猖會(huì)》中，“我”盼著去看五猖會(huì)時(shí)，父親突然要“我”背書，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”。后來(lái)背完書能去看五猖會(huì)了，但“我”已沒(méi)先前那么高興了。（√）（2015江蘇蘇州）“現(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺(jué)得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人物云：‘……于是分頭四出……尋青面，尋歪頭，尋赤須……”’這段文字出自魯迅散文《五猖會(huì)》，引文中的“赤須”是梁山好漢楊志。（×）（2015江蘇泰州）《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》里的父親責(zé)令“我”去看五猖會(huì)前背書，讓“我無(wú)比沮喪；《無(wú)?！分校拔摇痹卩l(xiāng)間迎神會(huì)上最不愿見(jiàn)的是活無(wú)常。（×）（2015山東濰坊）我在父親逼迫下背完《鑒略》再去看五猖會(huì)，可是，風(fēng)景、點(diǎn)心、五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)我而言，都已興味索然。（√）（2014江蘇常州）《五猖會(huì)》記敘了“我”少年時(shí)一次看五猖會(huì)發(fā)生的波折，表達(dá)了“我”對(duì)五猖會(huì)的無(wú)比神往，以及被父親強(qiáng)迫背書的萬(wàn)般無(wú)奈。（√）（2010福建漳州）《五猖會(huì)》主要描述了作者兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲臺(tái)上所見(jiàn)到的“無(wú)?！毙蜗蟆＃ā粒?008遼寧沈陽(yáng)）“現(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺(jué)得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人物云：‘……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢頭大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須……’”這段文字出自魯迅的散文集《_____》，其引文中的“青面”是“梁山好漢”_________（填人物姓名）的特征?！敬鸢浮竣佟冻ㄏκ啊罚ㄅf事重提）②楊志（2014浙江湖州）在我們讀過(guò)的名著里，父親教育孩子的方式各不相同。在《_________》中，一位苦心孤詣對(duì)兒子的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)；在魯迅的《朝花夕拾》中?！拔摇睖?zhǔn)備去看五猖會(huì)，父親卻突然要求“我”_________（填事件），讓“我“失去了看戲的興致?！敬鸢浮扛道准視?/p>

背書(背《鑒略》)（2020浙江臺(tái)州）《五猖會(huì)》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文，文章的主要內(nèi)容是什么？這樣寫的目的是什么？【答案】文章主要描寫父親強(qiáng)迫我背誦《鑒略》，而沒(méi)有具體寫東關(guān)五猖會(huì)的盛況。盼望觀看迎神賽會(huì)急切興奮的心情，與被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》掃興痛苦的感受形成強(qiáng)烈的對(duì)比，反映了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘。（2012江蘇連云港）《五猖會(huì)》記敘了作者少年看到五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折，控訴了封建家長(zhǎng)、封建教育制度對(duì)青少年身心的摧殘。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折。（4分）【答案】作者一大早就起來(lái)，要去東關(guān)看向往已久的五猖會(huì)，很興奮（1分）；可父親提出背熟蒙學(xué)《鑒略》的條件，否則不許看（1分）；太陽(yáng)升得老高了，終于過(guò)了背書的關(guān)（1分）；這時(shí)作者對(duì)沿途的風(fēng)景、五猖會(huì)的熱鬧等都覺(jué)得沒(méi)什么意思了，情緒很低落（1分）。（突出關(guān)鍵詞語(yǔ)，意思對(duì)即可）（2013江蘇宿遷）請(qǐng)根據(jù)《朝花夕拾》內(nèi)容，參照表格內(nèi)的提示，在A、B、C處填寫具體內(nèi)容。（3分）篇目事件揭示主旨A報(bào)館案風(fēng)波表現(xiàn)了對(duì)舊民主主義革命的失望以及對(duì)這位愛(ài)國(guó)者的同情和悼念?！抖男D》郭巨埋兒B《五猖會(huì)》C批判了封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘。【答案】A、《范愛(ài)農(nóng)》B、揭示了封建孝道的虛偽和殘酷C、父親逼“我”背誦《鑒略》（或逼“我”背書）（2018山東萊蕪）在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問(wèn)題，有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)魯迅的兒童教育思想。（4分）

《從百草園到三味書屋》

《五猖會(huì)》

《二十四孝圖》【答案】（1）示例一：《從百草園到三味書屋》描述了兒時(shí)在百草園得到的樂(lè)趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅借此表達(dá)尊重孩子天性，保護(hù)并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的教育思想。示例二：《五猖會(huì)》寫“我”心心念念的五猖會(huì)即將開(kāi)始，父親卻強(qiáng)制“我”背《鑒略》，魯迅借此表達(dá)了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。示例三：《二十四孝圖》寫到了當(dāng)時(shí)供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借此表達(dá)兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想。（2021山東臨沂）“孩子們所期盼的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午．儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥，往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見(jiàn)十幾個(gè)抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去了。于是，完了。”這段文字選自《朝花夕拾》中的哪篇文章？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容?！敬鸢浮俊段宀?huì)》，作者兒時(shí)對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難。（2011遼寧阜新）“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情節(jié)出自朝花夕拾中的?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)椤敬鸢浮俊段宀?huì)》被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》（2017江蘇揚(yáng)州）“‘去拿你的書來(lái)，’他慢慢地說(shuō)。這所謂‘書’，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲?！币陨衔淖殖觥冻ㄏκ啊分械摹丁罚ㄌ钇??！敬鸢浮俊段宀?huì)》（2013浙江義烏）以下語(yǔ)段選自名著《____________》，這一選段的主要內(nèi)容是_______________。（2分）選段一：“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。……我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?！敬鸢浮浚?）《朝花夕拾》父親要我背會(huì)書后才能去看五猖會(huì)（2022年湖北襄陽(yáng)）“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。這所謂“書”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂

中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。上面的文字出自《

》，作者是

?！敬鸢浮俊冻ㄏκ啊?/p>

(或《五猖會(huì)》)魯迅（2016貴州黔東南）“去拿你的書來(lái)?！盇_____（人物）慢慢地說(shuō)。這所謂“書”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多撿單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來(lái)。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。（1）請(qǐng)寫出上面空白處的人物。（2）“我”、香菱、悟空三人學(xué)習(xí)方法不同，效果各異。請(qǐng)結(jié)合你的名著閱讀體驗(yàn)，選擇其中的一種學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行探究?！敬鸢浮浚?）A.父親（2）示例一：選文中的“我”學(xué)習(xí)機(jī)械重復(fù)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，對(duì)內(nèi)容不理解，生吞活剝。這種方法效率低下。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也碰到過(guò)此類情況，基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。所以，我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上靈活學(xué)習(xí)。（或：贊成情節(jié)一的學(xué)習(xí)方法。選文中的“我”對(duì)學(xué)習(xí)充滿敬畏之心，懂得熟能生巧的道理。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)有些內(nèi)容不太理解，想要放棄的時(shí)候，一想到學(xué)習(xí)目標(biāo)，又坐下來(lái)，一遍一遍地學(xué)著，終于豁然開(kāi)朗。）（2022年湖北荊門）我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的文章《》，所寫內(nèi)容是：?！敬鸢浮课宀?huì)父親讓我背書（2015廣西梧州）我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面這段話選自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》，父親說(shuō)“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”父親要求我背的書是《》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”的心情。由此可見(jiàn)，兒時(shí)的“我”認(rèn)為父親是一個(gè)的人?！敬鸢浮俊惰b略》

被父親強(qiáng)迫背書的掃興、無(wú)奈和痛苦對(duì)“我”要求過(guò)于嚴(yán)格，完全不顧及孩子心理（2013湖北咸寧）朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（魯迅《朝花夕拾》）“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的情緒有什么變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________【答案】“我"渴望看五猖會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背書：“我"背完書后去看五猖會(huì)的情緒沒(méi)有原來(lái)那么高。（2020福建）朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。(1)此段文字出自《朝花夕拾》中的________________。(2)請(qǐng)你寫出《朝花夕拾》中反映求學(xué)生活的兩篇文章的篇名：________、________?！敬鸢浮?1)《五猖會(huì)》(2)《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中的任意兩篇均可（2011遼寧營(yíng)口）應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

（節(jié)選自魯迅《朝花夕拾?五猖會(huì)》）（1）給選文擬寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）（2）畫線句子描繪出了一種什么狀態(tài)？（2分）（3）工人們的表現(xiàn)，前后有什么變化？（2分）【答案】（1）示例：背書

（2）“我”被父親責(zé)令背書，孤立無(wú)援時(shí)的惶恐和急切。

（3）在“我”背書前，默默等候；等“我”背完了，“將我高高地抱起”，非常開(kāi)心。他們的變化都與“我”有關(guān)。（2020貴州畢節(jié)）他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。⑴選文重點(diǎn)寫“我”去看五猖會(huì)時(shí)的心情，根據(jù)全文內(nèi)容寫出“我”的心理變化過(guò)程。變化過(guò)程：①②