匠心筑夢(mèng)勇闖生涯-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)

匠心筑夢(mèng)，勇闖生涯-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)第一章單元測(cè)試

生涯是：（）

A:工作角色的連續(xù)體

B:個(gè)人一生的發(fā)展

C:個(gè)人的職業(yè)成果

D:所做的職業(yè)過程

答案:個(gè)人一生的發(fā)展

生涯規(guī)劃的重要性體現(xiàn)在，可以幫助人們：（）

A:生涯規(guī)劃理念逐步普及

B:可以讓人掙更多錢

C:獲得更理性的生涯發(fā)展

D:避免無效人生

答案:獲得更理性的生涯發(fā)展

生涯發(fā)展階段論的提出者是：（）

A:塞繆爾·奧西普

B:施恩

C:霍蘭德

D:舒伯

答案:舒伯

從生涯發(fā)展階段論的角度，大學(xué)生階段屬于：（）

A:生涯混沌期

B:生涯成長(zhǎng)期

C:生涯建立期

D:生涯探索期

答案:生涯探索期

以下選項(xiàng)不是職業(yè)的是：（）

A:醫(yī)生

B:警察

C:老師

D:總經(jīng)理

答案:總經(jīng)理

以下選項(xiàng)不是職位的是：（）

A:運(yùn)動(dòng)員

B:公共關(guān)系專員

C:出納

D:守門員

答案:運(yùn)動(dòng)員

生涯發(fā)展階段分成五個(gè)階段，分別是：（）

A:成長(zhǎng)階段

B:維持階段

C:建立階段

D:探索階段

E:退出階段

答案:成長(zhǎng)階段

；維持階段

；建立階段

；探索階段

；退出階段

“工作”的主要特征有：（）

A:組織性

B:價(jià)值性

C:經(jīng)濟(jì)性

D:體面性

答案:價(jià)值性

；經(jīng)濟(jì)性

生涯規(guī)劃的步驟包括：（）

A:落實(shí)行動(dòng)

B:自我評(píng)估

C:環(huán)境探索

D:生涯志向的確立

E:規(guī)劃目標(biāo)

答案:落實(shí)行動(dòng)

；自我評(píng)估

；環(huán)境探索

；生涯志向的確立

；規(guī)劃目標(biāo)

職業(yè)的內(nèi)涵包括（）：

A:是個(gè)人與社會(huì)相互連接的紐帶

B:要承擔(dān)一定的職責(zé)并得到社會(huì)的承認(rèn)

C:是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑

D:有穩(wěn)定合法的收入

答案:是個(gè)人與社會(huì)相互連接的紐帶

；要承擔(dān)一定的職責(zé)并得到社會(huì)的承認(rèn)

；是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑

；有穩(wěn)定合法的收入

第二章單元測(cè)試

以下不屬于自我探索范疇的是（）

A:了解自己的能力

B:了解自己的價(jià)值

C:了解自己的興趣

D:了解自己的專業(yè)

答案:了解自己的專業(yè)

職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的依據(jù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)職業(yè)興趣能夠促進(jìn)個(gè)人才能發(fā)展，提升職業(yè)能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)通過環(huán)游興趣島活動(dòng)我們能夠獲得了由三個(gè)英文字母構(gòu)成的代碼，我們可以把這個(gè)代碼稱作霍蘭德職業(yè)能力代碼。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)職業(yè)興趣會(huì)極大影響職業(yè)的適宜度。當(dāng)從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮最佳水平，易于做出成就。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)霍蘭德職業(yè)興趣理論認(rèn)為人的職業(yè)興趣劃分為（）種類型，將職業(yè)環(huán)境劃分為六種，人們傾向于尋找與個(gè)人職業(yè)興趣相匹配的職業(yè)環(huán)境，以更好地發(fā)揮個(gè)人潛能。（）

A:四

B:五

C:六

D:三

答案:六

（）的是喜歡創(chuàng)新創(chuàng)造，往往喜歡展示，追求個(gè)性，對(duì)美有獨(dú)特的理解。（）

A:企業(yè)型E

B:藝術(shù)型A

C:常規(guī)型C

D:社會(huì)型S

答案:藝術(shù)型A

職業(yè)興趣就是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣分類的有：（）

A:實(shí)用型

B:企業(yè)型

C:常規(guī)型

D:工匠型

答案:實(shí)用型

；企業(yè)型

；常規(guī)型

如果你的興趣跟職業(yè)不匹配怎么辦呢？（）

A:培養(yǎng)塑造培養(yǎng)興趣將其逐漸轉(zhuǎn)化為職業(yè)

B:放棄自己的興趣

C:做好工作，在業(yè)余時(shí)間去滿足興趣

D:放棄職業(yè)選擇興趣

答案:培養(yǎng)塑造培養(yǎng)興趣將其逐漸轉(zhuǎn)化為職業(yè)

；做好工作，在業(yè)余時(shí)間去滿足興趣

第三章單元測(cè)試

職業(yè)能力是個(gè)體將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度，在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中進(jìn)行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)溝通表達(dá)屬于（）技能。（）

A:專業(yè)知識(shí)技能

B:人際技能

C:自我管理技能

D:可遷移技能

答案:可遷移技能

專業(yè)知識(shí)技能就是指我們所掌握的專業(yè)知識(shí)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)撰寫成就故事時(shí)，選擇的成就故事一定要是那些驚天天動(dòng)地的大事。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)計(jì)算機(jī)編程屬于（）技能。（）

A:自我管理技能

B:可遷移技能

C:專業(yè)知識(shí)技能

D:人際技能

答案:專業(yè)知識(shí)技能

人際交往是專業(yè)知識(shí)技能。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)自我管理技能就是你所具有的（）。

A:品質(zhì)

B:特征

C:情商

D:智商

答案:品質(zhì)

；特征

職業(yè)技能的三大分類是（）。

A:自我管理技能

B:職業(yè)技能

C:可遷移技能

D:專業(yè)知識(shí)技能

答案:自我管理技能

；可遷移技能

；專業(yè)知識(shí)技能

STAR法則包含以下哪幾個(gè)要素：（）

A:結(jié)果怎樣，在這樣的情況下你學(xué)習(xí)到了什么

B:事情是在什么情況下發(fā)生

C:針對(duì)這樣的情況分析，你采用了什么行動(dòng)方式

D:你是如何明確你的目標(biāo)的

答案:結(jié)果怎樣，在這樣的情況下你學(xué)習(xí)到了什么

；事情是在什么情況下發(fā)生

；針對(duì)這樣的情況分析，你采用了什么行動(dòng)方式

；你是如何明確你的目標(biāo)的

撰寫成就故事可以有哪些幫助（）

A:發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)信心

B:開發(fā)自身潛力

C:覺察過往解決問題的辦法

D:了解自己具備哪些能力

答案:發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)信心

；開發(fā)自身潛力

；覺察過往解決問題的辦法

；了解自己具備哪些能力

第四章單元測(cè)試

即使兩個(gè)人擁有相同價(jià)值觀，他們對(duì)同一個(gè)價(jià)值觀在自己生活的重要程度體現(xiàn)也會(huì)有不同的觀點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)以下哪個(gè)問題反映的不是職業(yè)價(jià)值觀？（）

A:你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？

B:你希望通過職業(yè)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？

C:你最希望職業(yè)能給你什么回報(bào)？

D:你覺得什么樣的職業(yè)是有意義的？

答案:你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？

人的職業(yè)價(jià)值觀非常穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生任何變化。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)從生涯發(fā)展的角度來說，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當(dāng)是()

A:父母是否同意我的選擇

B:職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入是否可觀

C:我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配

D:內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致

答案:內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致

價(jià)值觀匹配是高級(jí)追求，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開始考慮。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)職業(yè)錨的分類一共有幾種（）

A:五種

B:六種

C:八種

D:七種

答案:八種

以下不屬于職業(yè)錨的分類的是（）

A:自主獨(dú)立型職業(yè)錨

B:自由型職業(yè)錨

C:管理能力型職業(yè)錨

D:技術(shù)職能型職業(yè)錨

答案:自由型職業(yè)錨

喜歡幫助他人，改善人們的安全，通過新的產(chǎn)品消除疾病，熱衷于公益事業(yè)，屬于（）類職業(yè)錨（）

A:自主獨(dú)立型職業(yè)錨

B:管理能力型職業(yè)錨

C:服務(wù)型職業(yè)錨

D:技術(shù)職能型職業(yè)錨

答案:服務(wù)型職業(yè)錨

職業(yè)錨可能是一個(gè)人（）的集合（）

A:工作經(jīng)歷

B:性格

C:資質(zhì)

D:興趣

答案:工作經(jīng)歷

；性格

；資質(zhì)

；興趣

社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于個(gè)人層面的內(nèi)容是（）

A:敬業(yè)

B:誠信

C:友善

D:愛國

答案:敬業(yè)

；誠信

；友善

；愛國

第五章單元測(cè)試

職業(yè)等于職能與行業(yè)的結(jié)合。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)環(huán)境是職業(yè)活動(dòng)的背景，卻不是職業(yè)生涯規(guī)劃的限制條件。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)預(yù)期職業(yè)庫的意思是指希望的職位庫存，可以憑借自己的隨意想象從而建立一個(gè)你的預(yù)期職業(yè)庫。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)當(dāng)代第四次工業(yè)革命帶來了哪些變化（）

A:女性進(jìn)入職場(chǎng)

B:VR技術(shù)

C:人工智能

D:物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

答案:VR技術(shù)

；人工智能

；物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

下面哪些不屬于新興職業(yè)（）

A:導(dǎo)購員

B:智能硬件裝調(diào)員

C:網(wǎng)絡(luò)主播

D:無人餐廳老板

答案:導(dǎo)購員

；無人餐廳老板

下面哪些屬于建立預(yù)期職業(yè)庫可以綜合考慮的因素（）

A:價(jià)值觀

B:信仰

C:能力

D:興趣

答案:價(jià)值觀

；能力

；興趣

關(guān)于第三次工業(yè)革命，下列說法正確的是：（）

A:電氣時(shí)代

B:機(jī)械化的發(fā)展

C:電腦計(jì)算機(jī)的發(fā)展

D:蒸汽機(jī)的發(fā)明

答案:電腦計(jì)算機(jī)的發(fā)展

關(guān)于科技創(chuàng)新給就業(yè)市場(chǎng)帶來的變化，下列說法不正確的是：（）

A:人工智能將繼續(xù)主導(dǎo)技術(shù)人才市場(chǎng)

B:外資銀行的本土化

C:研發(fā)轉(zhuǎn)移到中國

D:資本全球化

答案:資本全球化

AI出現(xiàn)之后，下列說法不正確的是：（）

A:大量工人失業(yè)，人們生活幸福指數(shù)降低

B:新興職業(yè)大量涌現(xiàn)

C:傳統(tǒng)勞動(dòng)力被大量取代

D:無人販?zhǔn)墼黾?/p>

答案:大量工人失業(yè)，人們生活幸福指數(shù)降低

關(guān)于使用調(diào)研法進(jìn)行職業(yè)探索，下列說法不正確的是：（）

A:這個(gè)專業(yè)對(duì)口的單位福利津貼如何

B:這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后都能做什么工作

C:在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域權(quán)威的企業(yè)、機(jī)構(gòu)有哪些

D:學(xué)這個(gè)專業(yè)的成功人物都有誰，成就怎樣

答案:這個(gè)專業(yè)對(duì)口的單位福利津貼如何

第六章單元測(cè)試

企業(yè)只看重員工的當(dāng)下表現(xiàn)，而不是潛力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)21世紀(jì)應(yīng)該要根據(jù)時(shí)代的需求不斷塑造自己。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)高潛力人才是當(dāng)下企業(yè)越來越關(guān)注的人才。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)企業(yè)將“潛力”定義為員工可以晉升的能力，就需要考慮到員工的（）

A:能力

B:個(gè)性特征

C:動(dòng)機(jī)水平

D:績(jī)效

答案:能力

；個(gè)性特征

；動(dòng)機(jī)水平

；績(jī)效

所謂的三商，指的是（）

A:逆商

B:情商

C:靈商

D:智商

答案:情商

；靈商

；智商

21世紀(jì)的高潛力人才包括了（）

A:跨領(lǐng)域融合者

B:三商兼高者

C:融會(huì)貫通者

D:積極樂觀者

答案:跨領(lǐng)域融合者

；三商兼高者

；融會(huì)貫通者

；積極樂觀者

一個(gè)有潛力的員工，下列說法正確的是：（）

A:有所保留，僅僅把自己最優(yōu)秀的部分展現(xiàn)

B:緊扣企業(yè)需求

C:搞好人際關(guān)系，在公司混得如魚得水

D:制作完美簡(jiǎn)歷，把自己大學(xué)所學(xué)全部展示到簡(jiǎn)歷上

答案:緊扣企業(yè)需求

上個(gè)世紀(jì)八十年代的信息時(shí)代，企業(yè)更看重員工的：（）

A:勞動(dòng)力和體力

B:和公司同事是否處好關(guān)系

C:現(xiàn)有的能力是否滿足崗位的需求

D:能否給公司帶來利益

答案:現(xiàn)有的能力是否滿足崗位的需求

以下哪一個(gè)不符合高潛力人才的特征：（）

A:大膽創(chuàng)新

B:投機(jī)取巧

C:熱愛工作

D:積極樂觀

答案:投機(jī)取巧

如何成為高潛力人才，以下說法不正確的是：（）

A:提前了解上司喜好，阿諛奉承

B:在不斷解決新問題的過程中學(xué)會(huì)用創(chuàng)造性的思維方式分析問題

C:將來自兩個(gè)、三個(gè)甚至更多領(lǐng)域的技能結(jié)合起來，綜合應(yīng)用于具體的問題

D:了解自己的能力與才干然后有針對(duì)性地尋找就業(yè)機(jī)會(huì)

答案:提前了解上司喜好，阿諛奉承

第七章單元測(cè)試

有一定職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人，就不會(huì)面臨職業(yè)決策。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)六頂思考帽的方法將人的思考方式分成了六種不同類型，其中綠色的帽子代表創(chuàng)新和改變。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)一個(gè)理性的決策，既能清晰的認(rèn)識(shí)放棄某一選擇是目前趨利避害的做法，又能把確定的選擇盡量利益最大化。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)未來的職業(yè)地圖不是唯一的職業(yè)路徑，而是需要看到一個(gè)更廣的維度，更多的發(fā)展的可能性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)關(guān)于六頂思考帽，以下說法正確的是：（）

A:考驗(yàn)?zāi)銓?duì)色彩的意義了解程度

B:一種深思熟慮的步驟來解決問題和發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)

C:如何從多個(gè)角度看問題

D:一個(gè)全面思考問題的模型

答案:一種深思熟慮的步驟來解決問題和發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)

；如何從多個(gè)角度看問題

；一個(gè)全面思考問題的模型

完成SWOT矩陣構(gòu)造后，可以制定相應(yīng)的對(duì)策，包括了：（）

A:最大與最大對(duì)策

B:最大與最小對(duì)策

C:最小與最大對(duì)策

D:最小與最小對(duì)策

答案:最大與最大對(duì)策

；最大與最小對(duì)策

；最小與最大對(duì)策

；最小與最小對(duì)策

關(guān)于職業(yè)決策，下列說法正確的是：（）

A:職業(yè)決策完全可以靠直覺

B:每個(gè)人都有可能面臨職業(yè)決策

C:決策沒有方法和原則可循

D:畢業(yè)時(shí)茫然無措，無法抉擇，這是現(xiàn)象是不正常的

答案:每個(gè)人都有可能面臨職業(yè)決策

以下哪種不屬于理性型決策風(fēng)格的優(yōu)點(diǎn)：（）

A:充分掌握相關(guān)信息

B:有邏輯推理各種選項(xiàng)

C:權(quán)衡多方利弊

D:過于理性，而缺乏創(chuàng)造性

答案:過于理性，而缺乏創(chuàng)造性

“選那個(gè)項(xiàng)目可能的弊端是什么，可能的問題是什么？可能的負(fù)向因素是什么？”，這屬于六頂思考帽中哪種帽子的思考：（）

A:黃帽子

B:藍(lán)帽子

C:白帽子

D:黑帽子

答案:黑帽子

以下關(guān)于SWTO矩陣中最小與最小決策說法正確的是：（）

A:綜合考慮優(yōu)勢(shì)因素和威脅因素，努力讓優(yōu)勢(shì)趨于最大，威脅化為最小

B:綜合考慮弱點(diǎn)和機(jī)會(huì)，目的是努力讓弱點(diǎn)最小化，機(jī)會(huì)最大化

C:著重考慮優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，努力讓這兩個(gè)趨于最大化

D:考慮弱點(diǎn)因素和威脅因素，努力讓這些弱點(diǎn)趨于最小

答案:考慮弱點(diǎn)因素和威脅因素，努力讓這些弱點(diǎn)趨于最小

第八章單元測(cè)試

新時(shí)代，每個(gè)求職者都需要樹立一個(gè)動(dòng)態(tài)的職業(yè)生涯理念。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)個(gè)人特征，如興趣、價(jià)值觀、目標(biāo)等隨著時(shí)間的推移，根據(jù)個(gè)人背景、發(fā)展和經(jīng)歷而演變。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)只要設(shè)定了目標(biāo)，就可以成功。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)制定一份生涯規(guī)劃書，一定要堅(jiān)持執(zhí)行落實(shí)，才能夠成功。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)關(guān)于目標(biāo)設(shè)定要具體、要詳細(xì)，以下說法正確的是（）

A:只有詳細(xì)描述出目標(biāo)，才能更有目的地行動(dòng)

B:詳細(xì)的目標(biāo)設(shè)定包括了過程里面的行動(dòng)跟哪個(gè)比較，參照物是什么

C:目標(biāo)設(shè)定越詳細(xì)，就一定能成功

D:詳細(xì)的目標(biāo)只是為了讓別人知道自己想要什么

答案:只有詳細(xì)描述出目標(biāo)，才能更有目的地行動(dòng)

；詳細(xì)的目標(biāo)設(shè)定包括了過程里面的行動(dòng)跟哪個(gè)比較，參照物是什么

以下哪些屬于一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃文案需要包括的（）

A:職業(yè)探索與評(píng)估

B:明確個(gè)人生涯愿景

C:目標(biāo)分解與組合

D:社會(huì)環(huán)境分析

答案:職業(yè)探索與評(píng)估

；明確個(gè)人生涯愿景

；目標(biāo)分解與組合

；社會(huì)環(huán)境分析

面臨職場(chǎng)變化，我們應(yīng)該保持的態(tài)度是：（）

A:守住職業(yè)固定不變

B:保持對(duì)環(huán)境的敏感和對(duì)變化的開放，不斷尋找新機(jī)遇

C:無需理會(huì)職業(yè)環(huán)境的變化

D:聽父母和朋友的意見

答案:保持對(duì)環(huán)境的敏感和對(duì)變化的開放，不斷尋找新機(jī)遇

以下哪種描述體現(xiàn)了目標(biāo)的可量化、可衡量：（）

A:我要把成績(jī)提高。

B:我要每天瘦一點(diǎn)；

C:我要爭(zhēng)取把綜合績(jī)點(diǎn)從3.2提高到3.5；

D:我要減肥；

答案:我要爭(zhēng)取把綜合績(jī)點(diǎn)從3.2提高到3.5；

目標(biāo)設(shè)定原則包括了幾個(gè)要素：（）

A:6

B:3

C:4

D:5

答案:4

關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃中評(píng)估與修正，以下說法不正確的是：（）

A:生涯路徑評(píng)估，是否需要重新調(diào)整發(fā)展方向

B:實(shí)施策略評(píng)估，是否需要改變行動(dòng)策略

C:生涯目標(biāo)評(píng)估，是否需要重新選擇職業(yè)

D:評(píng)估時(shí)間可以是3年到5年

答案:評(píng)估時(shí)間可以是3年到5年

第九章單元測(cè)試

職業(yè)生涯人物訪談，是通過與一定數(shù)量的職場(chǎng)人士會(huì)談而獲取關(guān)于一個(gè)行業(yè)、職業(yè)和單位“內(nèi)