教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋安康學院

教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋安康學院第一章單元測試

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著特征是（）。

A:清正廉潔B:團結合作C:為人師表D:敬業(yè)愛業(yè)

答案:為人師表（）是教師在從事教育勞動時所應遵守的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、社會等關系時所必需遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質。

A:教師職業(yè)道德B:教師職業(yè)道德信念C:教師職業(yè)道德情感D:教師職業(yè)道德意志

答案:教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德的特征有哪些（

）。

A:教師職業(yè)道德更具典范性B:教師職業(yè)道德更具先進性C:教師職業(yè)道德有著更大的自覺性D:獨特的示范性

答案:教師職業(yè)道德更具典范性；教師職業(yè)道德更具先進性；教師職業(yè)道德有著更大的自覺性；獨特的示范性所為教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質。

A:錯B:對

答案:對具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)是教師綜合素質的核心。

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，從教師的角度來說可以理解為（）。

A:自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B:對學生下命令一定要正確C:教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響D:走路身體一定要端正

答案:教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。

A:嚴格要求學生，對學生一視同仁B:把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來C:關心學生，了解學生D:尊重學生、信任學生

答案:關心學生，了解學生當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（）。

A:嚴謹治學的職業(yè)道德B:依法執(zhí)教的職業(yè)道德C:廉潔從教的職業(yè)道德D:愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

答案:廉潔從教的職業(yè)道德孔子說：“學而不厭，誨人不倦”，要求教育者（）。

A:喜歡學習，喜歡交流B:不厭倦學習，不厭倦幫助他人C:對學校不討厭，與人交流不厭倦D:不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩、循循善誘。

答案:不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩、循循善誘。加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）。

A:全面深化教育改革，提高教師職業(yè)道德隊伍素質，實施素質教育的需要B:加強社會主義精神文明建設的需要C:促進學生健康成長的需要D:個人發(fā)展的需要

答案:全面深化教育改革，提高教師職業(yè)道德隊伍素質，實施素質教育的需要；加強社會主義精神文明建設的需要；促進學生健康成長的需要；個人發(fā)展的需要

第三章單元測試

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有:（）。

A:堅持知行合一B:堅持繼承和創(chuàng)新相結合C:確立可行目標，堅持不懈努力D:堅持動機和效果的統(tǒng)一

答案:堅持知行合一；堅持繼承和創(chuàng)新相結合；堅持動機和效果的統(tǒng)一教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有：（）。

A:加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨B:確立可行目標，堅持不懈努力C:虛心向他人學習，自覺與他人交流D:堅持自律和他律相結合E:勇于實踐鍛煉，增強情感體驗

答案:加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨；確立可行目標，堅持不懈努力；虛心向他人學習，自覺與他人交流；勇于實踐鍛煉，增強情感體驗教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。

A:要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質B:要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C:即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。D:要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣

答案:要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質；要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。；即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。；要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。

A:錯B:對

答案:對教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強師德修養(yǎng)的自覺性。

A:錯B:對

答案:對

第四章單元測試

義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保障義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)（）制定本法。

A:憲法和預防未成年人犯違法B:教育法和未成年人保護法C:憲法和未成年人保護法D:憲法和教育法

答案:憲法和教育法中華人民共和國公民有受教育的（）。

A:權利B:權利和義務C:權力D:義務

答案:權利和義務我國教育基本法和根本法是（）。

A:《中華人民共和國憲法》B:《中華人民共和國基本教育法》C:《中華人民共和國教育法》D:《中華人民共和國義務教育法》

答案:《中華人民共和國教育法》權力制約的要求包括（）。

A:有權必有責B:權力由法定C:用權受監(jiān)督D:違法受追究

答案:有權必有責；權力由法定；用權受監(jiān)督；違法受追究教育法律法規(guī)是以（）保證實施的行為準則。

A:黨的領導B:社會規(guī)范C:國家強制力D:社會主義價值觀

答案:國家強制力

第五章單元測試

下列不屬于學校法律關系內(nèi)容的是(

)。

A:學校與家長B:學校與教師C:學校與社會D:學校與政府

答案:學校與家長有的老師怕影響總體成績,不讓成績差的學生參加考試,侵犯了學生的()。

A:人身安全權B:受教育權C:隱私權D:名譽權

答案:受教育權教師沒收學生的文具不予歸還,主要侵犯了學生的(

)。

A:受教育權B:財產(chǎn)權C:人身權D:肖像權

答案:財產(chǎn)權教師規(guī)定學生做不完作業(yè)不準回家吃飯,侵犯了學生的(

)。

A:生命權B:人格尊嚴權C:財產(chǎn)權D:人身自由權

答案:人身自由權教師對生病的學生救護不力,屬于(

)。

A:侵犯學生的生命權B:犯學生的健康權C:侵犯學生的身體權D:不作為違法侵權

答案:不作為違法侵權教師實施的對學生的侵權行為必須由教師本人承擔。

A:對B:錯

答案:錯中小學生的作文不屬于受《著作權法》保護的文字作品。

A:對B:錯

答案:錯學生在學校自殺應該由學校負法律責任。

A:對B:錯

答案:錯張某作為一名受教育者,依法享有的權利有()。

A:使用教育教學設施、設備、圖書資料B:完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書C:按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金D:自由安排自己的學業(yè)

答案:使用教育教學設施、設備、圖書資料；完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金學校不得有()行為。

A:拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童B:隨意開除學生C:處分學生D:分設重點班和非重點班

答案:拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童；隨意開除學生；分設重點班和非重點班

第六章單元測試

教育法律責任只有在實施侵權行為后才能承擔。

A:對B:錯

答案:錯教育行政機關及其他行政機關的主要承擔的是強制性的法律責任。

A:對B:錯

答案:錯教育行政機關工作人員造成公民財產(chǎn)損失的，國家承擔賠償責任。

A:錯B:對

答案:錯相對人單獨提出行政賠償請求的，應先向行政機關出賠償請求。

A:對B:錯

答案:對下列屬于行政處罰的是（）。

A:拘留

B:賠禮道歉

C:拘役D:賠償損失

答案:拘留

下列說法正確的是（）。

A:家長不送適齡兒童接受義務教育的，教育行政機關可強制學生入學。B:家長不送適齡兒童接受義務教育的，教育行政機關可強制家長送學生入學。C:義務教育階段學生違反學校紀律制度，根據(jù)行為情節(jié)可以開學籍。D:義務教育階段學生違反學校紀律制度，不得開除。

答案:義務教育階段學生違反學校紀律制度，不得開除。行政復議機關受理行政復議的期限是（）。

A:50日

B:60日

C:30日

D:45日

答案:60日

下列屬于刑事處罰措施的是（

）。

A:拘留B:拘役

C:罰款生理狀態(tài)D:管制

答案:拘役

；管制

對教師因弄虛作假、騙取教師資格的行為，依法應作出的處理結果是（

）。

A:撤銷其教師資格

B:自撤銷教師資格之日起5年內(nèi)不得重新申請認定C:自撤銷教師資格之日起4年內(nèi)不得重新申請認定D:自撤銷教師資格之日起3年內(nèi)不得重新申請認定

答案