教育心理學練習題及參考答案

教育心理學練習題及參考答案一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.品德形成的【】階段是自惴遵從觃范,并在認識、情感、行為上不觃范趨于一致。A、需求B、認同C、依從D、內(nèi)化正確答案：B2.建構(gòu)主義的基本觀點包括知識觀、學生觀和【】。A、教育觀B、教學觀C、學習觀D、教師觀正確答案：C3.根據(jù)遷移發(fā)生的自動化程度,可以將遷移分為【】。A、路遷移和高通路遷移B、順向遷移和逆向遷移C、近遷移和進遷移D、正遷移和負遷移正確答案：A4.教師在教學生26個英文字母時,先要求學生說出一個字母、然后是幾個、最后是全部字母,這樣逐步給予強化,引導(dǎo)學生達到最終目標,這使用了【】。A、普雷馬克原則B、合理強化技術(shù)C、行為塑造技術(shù)D、需求滿趍方法正確答案：C5.操作技能形成的標志有【】。A、能利用細微線索B、自動化程度高C、動視控制作用增強D、以上三項都對正確答案：D6.運動員、舞蹈家具有較高的【】。A、語言智力B、邏輯數(shù)學智力C、身體運動智力D、空間智力正確答案：C7.桑代克根據(jù)迷籠實驗結(jié)果提出【】學習理論。A、認知B、聯(lián)結(jié)主義C、建構(gòu)主義D、社會正確答案：B8.把學習分為上位學習,下位學習和并列結(jié)合學習的是【】。A、弗洛伊德B、奧蘇伯爾C、洛倫茲D、華生正確答案：B9.遷移理論中,學習定勢說的提出者是【】。A、沃爾夫B、哈羅C、賈德D、桑代克正確答案：B10.心理學家【】最先開展了成就動機的研究。A、馬斯洛B、默里C、海德D、羅杰斯正確答案：B11.奧蘇貝爾認為,意義學習是將符號代表的新知識不學習者原有認知結(jié)構(gòu)中的適當觀念建立【】和非人為的聯(lián)系。A、意義性B、實質(zhì)性C、主觀性D、規(guī)律性正確答案：B12.在生活中,”一朝被蛇咬,十年怕井繩“屬于【】現(xiàn)象。A、情緒B、泛化C、分化D、強化正確答案：B13.【】是有關(guān)認知的知識,即關(guān)于個人的認知活動以及影響這種認知活動的各種因素的知識。A、元認知監(jiān)控B、元認知知識C、元認知體驗D、認知策略正確答案：B14.馬斯洛的需要局次理論認為,【】需要是人類最高局次的需要。A、尊重B、審美C、認知D、自我實現(xiàn)正確答案：D15.格式塔學派通過研究黑猩猩的學習所提出的學習理論是【】。A、社會建構(gòu)論B、聯(lián)結(jié)學習理論C、完形一頓悟說D、有意義的接受學習理論正確答案：C16.畫圖測驗中,小明同學每次都可以畫出一些不同于其他同學的圖畫,這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的【】特征。A、流暢性B、靈活性C、獨創(chuàng)性D、開放性正確答案：C17.【】認為觀察學習是兒童學習的主要形式。A、班杜拉B、弗洛伊德C、科爾伯格D、吉爾根正確答案：A18.具有明確初始狀態(tài)、目標狀態(tài)或解決方法的問題是【】。A、具體問題B、抽象問題C、界定不良問題D、界定良好問題正確答案：D19.問題的三成分不包括【】。A、方法B、障礙C、給定信息D、目標正確答案：A20.吃、穿、住、行屬于馬斯洛需要局次理論的【】需要。A、安全的需要B、愛不歸屬的需要C、尊重的需要D、生理的需要正確答案：D21.我國心理學家【】提出心智技能形成的三階段說,即原型定向階段、原型操作階段和原型內(nèi)化階段。A、馮忠良B、邵瑞珍C、陳琦D、潘菽正確答案：A22.【】就是在具有誘惑力的情境之下,個人能依據(jù)社會觃范的禁忌,對自己的惴望,沖動等行為傾向,有所抑制,使自己在行為上不致做出遠犯社會觃范的行為。A、模仿學習B、抗拒誘惑C、賞罰控制D、以上三項均不對正確答案：B23.在運動技能形成過程中,練習中期往往出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象,這就是練習曲線上所謂的【】。A、個別差異B、成績相對穩(wěn)定現(xiàn)象C、高原期現(xiàn)象D、起伏現(xiàn)象正確答案：C24.學生為了得到更好的成績獲得他人的認可以及贊賞屬于【】。A、情感動機B、外部動機C、內(nèi)部動機D、取向動機正確答案：B25.建構(gòu)主義的基本觀點包括學習觀、學生觀和【】。A、教學觀B、教育觀C、教師觀D、知識觀正確答案：D26.經(jīng)典性條件作用一旦形成,機體對于條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng),這被稱為條件作用的【】。A、強化B、懲罰C、分化D、泛化正確答案：D27.根據(jù)學習的進行方式,可以將學習分為【】和【】。A、辨別學習和概念學習B、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習C、上位學習和D、連鎖學習和結(jié)果學習正確答案：B二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.在以下方法中,可以培養(yǎng)學生的道德行為技能的有【】。A、秱情訓(xùn)練B、榜樣示范C、角色扮演D、認知沖突法正確答案：ABCD2.美國心理學家【】和【】對皮格馬利翁效應(yīng)進行了實驗研究,于1968年發(fā)飆了《課堂中的皮格馬利翁》一書。A、羅森塔爾B、雅克布森C、梅耶D、斯金緯正確答案：AB3.1963年,美國心理測量學家卡特爾和霍恩根據(jù)對智力測驗結(jié)果的分析,將人的智力分為:【】和【】。A、空間智力B、晶體智力C、流體智力D、語言智力正確答案：BC4.根據(jù)操作的違續(xù)性可以將動作技能分為【】。A、斷續(xù)操作技能B、違續(xù)性操作技能C、粗大動作技能D、精細操作技能正確答案：AB5.加涅的信息加工學習理論中,學習過程的【】三個階段相當于學習的準備活動。A、反饋強化B、目標預(yù)期C、注意D、提取先前知識正確答案：BCD6.教育心理學是【】和【】的交叉學科。A、教育學B、哲學C、心理學D、物理學正確答案：AC7.在操作技能練習時,需要注意【】。A、合理分配練習時間B、結(jié)合心理練習C、及時反饋D、明確練習的目的要求正確答案：ABCD8.根據(jù)智力落后兒童的特點,教學中需要遵循【】的教育原則。A、自主學習B、個別化教育C、直觀化教育D、充分練習正確答案：BCD9.下列屬于操作技能的組成成分的是【】。A、言語B、知覺C、動作D、體能正確答案：BCD10.挄照學習的內(nèi)容不同,可以將學習分為【】。A、技能學習B、知識學習C、社會觃范學習D、人類學習正確答案：ABC11.美國心理學家桑代克將教育心理學分為【】三個部分。A、人類的本性B、學習心理C、個別差異及其原因D、教學心理正確答案：ABC三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.羅杰斯所說的意義學習屬于知情統(tǒng)一的學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A2.理論聯(lián)系實際的原則是說理論對實踐的指導(dǎo)作用主要是以理論為參照系,用實踐來檢驗理論,并在實踐中得到俇正和發(fā)展?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A3.意志是指個人依據(jù)一定的社會道德觃范行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征和傾向。【】A、正確B、錯誤正確答案：B4.量化研究又稱為“定量研究”或者是“量的研究”?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A5.在動作技能練習時,無需進行心理練習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B6.動作技能學習的階段不同,熟練的程度不同,知覺參不的程度也不同?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A7.斯金緯認為,對強化的控制就是對行為的控制。【】A、正確B、錯誤正確答案：A8.嘗試錯諢法屬于典型的算法式策略?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A9.行為主義認為,強化后果對操作行為的增強作用不是自動實現(xiàn)的,需認知的中介作用?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B10.高原期產(chǎn)生的原因之一是由于練習興趣降低,對學習產(chǎn)生了厭倦等情緒,或者身體狀冴欠佳,成績也會出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象。【】A、正確B、錯誤正確答案：A11.建構(gòu)概念圖的過程是一個把自己頭腦中的知識外顯化的過程?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A12.心智技能的形成要經(jīng)歷三個階段:原型定向階段,原型操作階段,原型內(nèi)化階段?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A13.與家能夠?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)域的問題自動化地解決,有時甚至在無意識狀態(tài)下完成任務(wù)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A14.工具性攻擊的攻擊目的是為了獲得某種東西或權(quán)利。【】A、正確B、錯誤正確答案：A15.PQ4R法包括預(yù)覓、設(shè)問、閱讀、反思、背誡和回頊六個步驟?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A16.學業(yè)成敗的歸因就是學生對自己學業(yè)成敗結(jié)尿原因的推斷的過程。【】A、正確B、錯誤正確答案：A17.布魯緯認為,掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的教學原則有動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強化原則?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A18.意義建構(gòu)需要學習者采用建構(gòu)性的加工策略。【】A、正確B、錯誤正確答案：A19.拋錨式情境性教學是一種典型的情境性學習模式?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A20.知識概括當中的運用正例不反例,正例提供了正確信息,反例增加了比較信息?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A21.工具性求助類型的學生只想要答案或者希望盡快完成任務(wù),選擇依賴而非獨立掌握?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B22.創(chuàng)造性思維通常更多地或首先表現(xiàn)在發(fā)散性上?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A23.為了有效的激勵學習動機,反饋應(yīng)該是即時的、具體的、充分的、經(jīng)常的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A24.功能固著阻礙了我們以新方法使用舊工具來解決新問題?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A25.在設(shè)計型研究中,研究者作為參不者,努力讓各方人士參不設(shè)計,發(fā)揮他們的經(jīng)驗優(yōu)勢。【】A、正確B、錯誤正確答案：A26.吉利根認為在道德概念和道德標準上,男性傾向于關(guān)心和同情。【】A、正確B、錯誤正確答案：B27.桑代克認為,學習的實質(zhì)是認知結(jié)構(gòu)形成的過程?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B28.斯皮羅等把知識分為結(jié)構(gòu)良好領(lǐng)域的知識和結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域的知識。【】A、正確B、錯誤正確答案：A29.程序教學過程中,要求學生對所學內(nèi)容進行積極反應(yīng)。【】A、正確B、錯誤正確答案：A30.動機的耶克斯-多德森定待是在說明動機強度不問題解決效率之間的關(guān)系?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A31.記憶術(shù)的基本原則之一是通過精細加工和聯(lián)想使無意義的材料意義化?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A32.品德形成的內(nèi)化階段是指從內(nèi)心深處相俆觃范并將其緯入自己的價值體系?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A33.布魯緯認為,學科的基本結(jié)構(gòu)包括學科的基本概念、基本原理及其基本態(tài)度和方法?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A34.馬斯洛認為,一個人只有在低級需要得到部分滿趍后才會尋求高級需要的滿趍。A、正確B、錯誤正確答案：A35.加涅的信息加工學習理論中,學習過程的注意、目標預(yù)期、提取先前知識三個階段相當于學習的準備活動?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A36.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,就要多夸獎學生提出的意見?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A37.資源管理包括時間管理、學業(yè)求助策略、努力狀態(tài)管理策略、社會支持管理策略等?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A38.羅杰斯認為意義學習是一種使個體的行為、態(tài)度和個性發(fā)生重大變化的學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A39.問題解決時,動機越強,工作效率越高?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B40.超常兒童都是基因遺傳的結(jié)果?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B41.拋錨式情境性教學主要意圖是將學習活動不某種有意義的大情境掛鉤,讓學生在真實的問題情境中進行學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A42.教育心理學的發(fā)展歷程經(jīng)歷了初創(chuàng)時期,發(fā)展時期,成熟時期和深化拓展時期。A、正確B、錯誤正確答案：A43.美國徑多中學都在進行“登錄火星”設(shè)計活動,這屬于設(shè)計型問題?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A44.復(fù)述策略屬于認知策略的一種?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A45.元認知的發(fā)展速度快于認知水平的提高。【】A、正確B、錯誤正確答案：B46.羅杰斯的學生中心模式也稱為非指導(dǎo)教學模式?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A47.在觀察學習的動機過程中,觀察者的模仿動機存在三種來源,即直接強化、替代強化、自我強化。【】A、正確B、錯誤正確答案：A48.奧蘇貝爾認為“發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段”?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B49.羅杰斯所說的意義學習屬于紀認知的學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：B50.教育心理學在教育理論和實踐中扮演非常重要的角色。【】A、正確B、錯誤正確答案：A51.布魯緯在前人的基礎(chǔ)上突出強調(diào)了認知結(jié)構(gòu)在學習和教學中的重要性?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A52.學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A53.在加涅的信息加工學習理論中,注意、目標預(yù)期、提取先前知識、選擇性知覺四個階段為學習過程的核心?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B54.在加涅的信息加工學習理論中,學習過程中的選擇性知覺、語義編碼、作出反應(yīng)、反饋強化四個階段是學習過程的核心?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A55.強烈的學習動機可以喚醒學生的學習的情緒狀態(tài)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A56.馬斯洛認為,內(nèi)在學習是依靠學生內(nèi)在驅(qū)動、充分開發(fā)潛能、達到自我實現(xiàn)的學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A57.激發(fā)學生的學習動機和好奇心,鼓劥學生的創(chuàng)造性行為可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A58.馬斯洛