人教版六年級下冊道德與法治第一單元第二課學(xué)會寬容教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《學(xué)會寬容》授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：能認(rèn)識到自己的價(jià)值，熱愛中華民族和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的中國人身份認(rèn)同感，懂得寬容。②道德修養(yǎng)：努力形成良好的個(gè)人品德、社會公德，團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、助人為樂。在家庭做一個(gè)好成員，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，學(xué)會寬容。

③法治觀念：了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，形成規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守法的行為習(xí)慣。

④健全人格：能夠正確認(rèn)識自己，平等對待他人，樂觀開朗，自尊自信，能夠覺知、調(diào)節(jié)自己的情緒。能夠與父母、同伴、老師等進(jìn)行良好的溝通與交往;能夠理解和幫助他人，能友愛互助。

⑤責(zé)任意識：關(guān)心他人和集體，積極參加集體活動，有集體榮譽(yù)感，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會寬容對待每一件事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解寬容在生活中的重要意義難點(diǎn)：學(xué)會擁有一顆寬容的心。教學(xué)準(zhǔn)備：課件4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動：1.講故事《諸葛亮七擒孟獲》：2.教師總結(jié)：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)下去！學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽故事2.思考:故事中諸葛亮為什么會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？3.學(xué)生代表回答?；顒右鈭D：創(chuàng)設(shè)情景和氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)意義。環(huán)節(jié)二：講授新課教師活動：提出問題：你在日常生活中，有過被寬容的經(jīng)歷嗎?他人對你的寬容，給你帶來了怎么樣的影響？寬容對生活有怎么樣的意義。通過活動進(jìn)行分析活動一：事例分析——我和寬容相遇。分別講述故事：（1）.《張楠的道歉》（2）.《偷橘子》（3）.《收廢品的老人》2、提出問題：三個(gè)故事中都有矛盾沖突，可結(jié)局確讓人感受到了和諧與溫暖？為什們呢？3、誰還能講講發(fā)生在你身上的類似的故事？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)?；顒佣浩嫣氐穆眯薪處熍錁分v述《寬容城》的故事1.小組討論：寬容城三處景點(diǎn)的作用是什么？分別讓我們學(xué)會什么品質(zhì)？（平靜、包容、禮讓）2.相關(guān)鏈接：寬容——健康的《維生素》3.總結(jié)：寬容不僅給我們帶來了和諧，友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和，安定，讓我們生活的健康，愉快?；顒尤呵榫皠　豆卉嚿喜饶_事件的不同結(jié)局》出示案例：地點(diǎn)：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計(jì)截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并表演案例1、擁擠的公交車上，小張被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人特別多，于是，他開始自我安慰：“別人也不是故意踩我腳，我有時(shí)也會踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情繼續(xù)乘車，然后開一天的工作。案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人怎們這么多?看著新買的鞋子被踩臟了，頓時(shí)火氣沖天的謾罵起來……1、小組探究：發(fā)生在同一地點(diǎn)的同一件事為什么會產(chǎn)生差距這么的結(jié)局？2、結(jié)合事例想想要擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具有哪些行為品質(zhì)？活動四，擁有一顆寬容的心1.丁丁游記丁丁和朋友參現(xiàn)過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個(gè)對他人的無心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城".他們會看到什么樣的生活景象。2圖片展示，假如社會沒有寬容...3.小活動為什么計(jì)較城里的人們都斤斤計(jì)較呢?你知道長在他們心中的三條“蟲子”是什么日？怎樣才能消滅這三條蟲子？4總結(jié)：如何才能擁有一顆寬容的心。做到寬容他人。5辨析寬容。請你閱讀課本第17頁活動園中劉青和董軒的故事，并恩考圓答以下兩個(gè)問題。(1)劉青班主任的做法是否過于嚴(yán)厲?你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以意容嗎?(2)想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致致什么樣的后果？學(xué)生活動：三名同學(xué)分別講述課本故事。討論并回答引出寬容的作用和意義。講述、感恩從細(xì)節(jié)處觀察生活聆聽、思考讀懂這三處景點(diǎn)的深刻蘊(yùn)含根據(jù)老師給的提示，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作劇本并進(jìn)行表演認(rèn)真分析案例，找到矛盾沖突所在，關(guān)注到不同的人處理結(jié)果不同源于心胸，也就是寬容的本質(zhì)活動意圖：1.讓學(xué)生們意識到生活中的件件小事，人與人之間的和諧都離不開寬容。2.引導(dǎo)學(xué)生會發(fā)現(xiàn)、知事理，懂感恩。3.激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往。4.原本教材是一個(gè)正面案例，為了體現(xiàn)寬容的品質(zhì)與人們生活的緊密關(guān)系，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多版本創(chuàng)作，更能深刻反映事實(shí)真理，解釋本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)教師活動：1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你還有哪些不明白的地方？學(xué)生活動：自由說一說本節(jié)課的收獲?；顒右鈭D：總結(jié)本課活動內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)：請同學(xué)們?yōu)樾∶鲗憘€(gè)續(xù)集？板書設(shè)計(jì)第二課學(xué)會寬容第1課時(shí)寬容生活美好大度不計(jì)較原諒和諧平靜客觀美好……6.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《學(xué)會寬容》授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：能認(rèn)識自己的價(jià)值，熱愛中華民族和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，

有強(qiáng)烈的中國人身份認(rèn)同感，懂得寬容。②道德修養(yǎng)：努力形成良好的個(gè)人品德、

社會公德，團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、

助人為樂。在家庭做一個(gè)好成員，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，學(xué)會寬容。

③法治觀念：了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，

形成規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守法的行為習(xí)慣。

④健全人格：能夠正確認(rèn)識自己，平等對待他人，樂觀開朗，自尊自信，能夠覺知、調(diào)節(jié)自己的情緒。能夠與父母、同伴、老師等進(jìn)行良好的溝通與交往;

能夠理解和幫助他人，能友愛互助。

⑤責(zé)任意識：關(guān)心他人和集體，積極參加集體活動，有集體榮譽(yù)感，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會寬容對待每一件事。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德難點(diǎn)：深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動：一、復(fù)習(xí)提問：如何擁有一顆寬容的心，結(jié)合實(shí)例說說具體做法？二、暢談《小明的續(xù)集》學(xué)生活動：思考回答鼓勵學(xué)生敢于大膽設(shè)想活動意圖：及時(shí)掌握上節(jié)課學(xué)習(xí)情況，打好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)新課。環(huán)節(jié)二：講授新課教師活動：活動一：案例探究1、《劉青的檢討》2、《玩火的董軒》小組探究討論：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人尊嚴(yán)和人格的行為可以寬容嗎？2、材料二中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導(dǎo)致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個(gè)什么道理？活動二：法官普法《中華人民共和國刑法》第一百一十四條1、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勏嚓P(guān)法律的注意事項(xiàng)活動三：感悟論語君子和而不同——《論語-子路》出示孔子講述原文出處，幫助學(xué)生理解活動四：《名人傳記》老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人學(xué)習(xí)的品德？3、結(jié)合教材資料《六年二班的戰(zhàn)火》繼續(xù)深刻探討“和而不同”的含義和意義。活動五：小小演說家老師將學(xué)生分組以《不一樣的你我他》為題展開演說學(xué)生活動：分析人物行為，闡明正確的觀點(diǎn)。理解并識記，讓學(xué)生時(shí)刻約束自己的行為根據(jù)原文理解句子含義聆聽故事交流感受分析總結(jié)概括“和而不同”的真諦調(diào)動全體學(xué)生的參與創(chuàng)作，積極展示活動意圖：讓學(xué)生通過案例真實(shí)貼近生活，討論他人行為警示自己。積累法律常識，樹立法律意識。從大人物身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)。從名言到名人再到自己由淺入深的解決難點(diǎn)。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)教師活動：1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你還有哪些不明白的地方？學(xué)生活動：自由說一說本