2021-2022學(xué)年福建省福州市羅源縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021-2022學(xué)年福建省福州市羅源縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1．（3分）加點(diǎn)字的注音完全正確的是（）A．成績(jī)[jí] B．?dāng)f[niǎn]上 C．蝙[biǎn]蝠 D．蹭[cēng]破2．（3分）下列哪一組加點(diǎn)字的讀音相一致？（）A．丑惡惡霸 B．屏幕屏息 C．重荷荷花 D．倔強(qiáng)好強(qiáng)3．（3分）以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．調(diào)譴槍栓 B．祥細(xì)窟窿 C．規(guī)矩敏捷 D．健慷隧道4．（3分）“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！爸小巴鲑嚒币辉~在這里解釋為（）A．頑皮、淘氣 B．蠻橫無(wú)理 C．不務(wù)正業(yè)的人 D．撒潑打滾5．（3分）“貌似強(qiáng)大兇狠，實(shí)則軟弱無(wú)力的人”可以用下列哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（）A．千里馬 B．領(lǐng)頭羊 C．應(yīng)聲蟲(chóng) D．紙老虎6．（3分）填入橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ斑@兩雙蘆花鞋，實(shí)在是太好看了。那柔軟的蘆花，_______像是長(zhǎng)在上面的一般。A．果然 B．竟然 C．仍然 D．.當(dāng)然7．（3分）把例句改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的是（）例：巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。”A．巴金愛(ài)月夜，更愛(ài)星天。 B．巴金說(shuō)：“他愛(ài)月夜，他也愛(ài)星天。” C．巴金說(shuō)，你愛(ài)月夜，但你也愛(ài)星天。 D．巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。8．（3分）以下哪一項(xiàng)是比喻句？（）A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小。 B．浪花往上拋形成千萬(wàn)朵感開(kāi)的白蓮。 C．不再膽怯的小白菊，慢慢地拾起它們的頭。 D．不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來(lái)了。9．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．我們要從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)。 B．像飛舞的蝴蝶從樹(shù)上落下來(lái)。 C．下課了，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。 D．老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。10．（3分）“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@里的“她”指的是（）A．梅花 B．杏花 C．菊花 D．桃花11．（3分）根據(jù)情境，填入名句，最合適的一項(xiàng)是（）能戰(zhàn)勝別人只能說(shuō)有力量，而能克服自身缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大，正所謂“”。A．不怨天，不尤人 B．生于憂患而死于安樂(lè) C．勝人者有力，自勝者強(qiáng) D．天行健，君子以自強(qiáng)不息12．（3分）對(duì)下面這則新聞的主要信息概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）2019年4月15日，舉世聞名的巴黎圣母院突遭大火?；饎?shì)延續(xù)了近8個(gè)小時(shí)。其標(biāo)志性的塔樓尖頂被大火吞噬，如攔腰折斷一般倒下，外墻被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂。所幸無(wú)人員傷亡。后來(lái)，法國(guó)總統(tǒng)馬克龍宣布，將重建巴黎圣母院。A．巴黎圣母院失火了。 B．巴黎圣母院突遭大火，損毀嚴(yán)重，將重建。 C．巴黎圣母院失火，無(wú)人員傷亡。 D．巴黎圣母院將會(huì)重建。13．（4分）閱讀短文《會(huì)“飛“的魚(yú)》??去熱帶海域旅行過(guò)的人們，總會(huì)看到一些令人驚奇的景象。在湛藍(lán)的海面上，會(huì)出現(xiàn)一些亮閃閃的魚(yú)的側(cè)影。它們像銀色的箭一樣從水中射出，以驚人的速度在水面上掠過(guò)，過(guò)了幾秒鐘又突然消失了。這是飛魚(yú)在海面上飛。大多數(shù)的飛魚(yú)筆直地往前飛，有的在風(fēng)的影響下畫(huà)出一條孤線：有的把尾部在海浪里浸一下，然后忽地改變了方向：還有的迎著涌來(lái)的浪頭，降下來(lái)又重新躍上去，就像從浪尖上躥過(guò)去。真是精彩絕倫的飛行。??飛魚(yú)有窄長(zhǎng)的胸鰭，尾鰭也很大。當(dāng)它們飛行時(shí)，胸部是展開(kāi)的，鰭的末端抖動(dòng)著。表面上看上去有點(diǎn)像鳥(niǎo)類的飛行，然而飛魚(yú)的飛行和鳥(niǎo)類的飛行完全不一樣。首先，鰭的生長(zhǎng)位置不對(duì)；再者，若把看起來(lái)很大的鰭去和鳥(niǎo)的翅膀比一下，就顯得小了很多。用這種鰭像鳥(niǎo)類一樣飛的話，就必須以極快極有力的動(dòng)作揮動(dòng)它們。然而飛魚(yú)是做不了這樣的動(dòng)作的，因?yàn)樗鼈兊募∪夂懿粡?qiáng)壯，不能迅速地收縮和舒張。??實(shí)際上飛魚(yú)的飛行只是一種“發(fā)射”就像射箭一樣，展開(kāi)的魚(yú)鰭只是最大限度地延長(zhǎng)降落的時(shí)間，以便在空中滯留更長(zhǎng)時(shí)間。??飛魚(yú)在出水之前，先在水面下調(diào)整角度快速游動(dòng)，快接近海面時(shí)，用強(qiáng)有力的尾鰭左右急速擺動(dòng)，產(chǎn)生一股強(qiáng)大的沖力促使魚(yú)體像箭一樣突然破水而出，起飛速度竟超過(guò)每秒18米。飛出水面時(shí)，飛魚(yú)立即張開(kāi)又長(zhǎng)又寬的胸鰭，以大約15米/秒的速度滑翔飛行。風(fēng)力適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，飛魚(yú)能在離水面4米至5米的空中飛行200米至400米，是世界上“飛”得最遠(yuǎn)的魚(yú)。（1）飛魚(yú)的胸鰭是什么樣子的？A.窄長(zhǎng)B.寬大C.窄短D.粗長(zhǎng)（2）第1自然段中“令人驚奇的景象“指的是A眾多的魚(yú)B.飛魚(yú)在海面上“飛”C蔚藍(lán)的海面D.銀色的箭從水中射出（3）畫(huà)“____”的句子提到“射箭”的原因是為了說(shuō)明飛魚(yú)A.飛行的高度B.準(zhǔn)備飛行時(shí)間長(zhǎng)C.飛行的方式D.飛行的距離短暫（4）仔細(xì)閱讀短文第4自然段，根據(jù)飛魚(yú)出水“飛行”的順序，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整，（5）圍繞本文提出1個(gè)問(wèn)題（與上面問(wèn)題不重復(fù)），并解答。問(wèn)題：答：14．（3分）習(xí)作??題目：根據(jù)下面的開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)，題目自擬。??太陽(yáng)快要下山了。小猴子捧著一個(gè)大西瓜，從姥地家回來(lái)……??要求：（1）格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字；（2）語(yǔ)句通順，把過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。15．??題目：我心中的秘密??要求：（1）格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字；（2）語(yǔ)句通順，把過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。參考答案1．【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.有誤?！俺煽?jī)”的“績(jī)”讀作“jì”。B.正確。C.有誤?！膀稹钡摹膀弊x作“biān”。D.有誤?！安淦啤钡摹安洹弊x作“cèng”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。【解答】A.相同。惡：讀“wù”時(shí)，意思是討厭；憎恨。讀“è”時(shí)，意思是罪過(guò)；罪惡（跟“善”相對(duì)）；兇狠；兇猛；壞；不好。讀“ě”時(shí)，意思是[惡心]要嘔吐。故讀音均為：è。B.不同。屏：讀“píng”時(shí)，意思是遮擋；指屏風(fēng)；像畫(huà)屏的東西。讀“bǐng”時(shí)，意思為排除；放棄；抑止（呼吸）。故讀音依次為：píng、bǐng。C.不同。荷：讀“hé”時(shí)，指蓮或者荷蘭。讀“hè”時(shí)，意思為背或扛；負(fù)擔(dān)；表示感謝（多用于書(shū)信）；指電荷。故讀音依次為：hè、hé。D.不同。強(qiáng)：讀“jiàng”時(shí)，意思為態(tài)度強(qiáng)硬；執(zhí)拗。讀“qiáng”時(shí)，意思是弓有力；健壯；使健壯；強(qiáng)大；使強(qiáng)大；使用強(qiáng)力；強(qiáng)者；堅(jiān)定；剛毅；橫暴；程度高；好；優(yōu)越；有余。故讀音依次為：jiàng、qiáng。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.有誤，調(diào)遣：調(diào)動(dòng)派遣。因此，“調(diào)譴”應(yīng)是“調(diào)遣”。B.有誤，詳細(xì)：周密完備。因此，“祥細(xì)”應(yīng)是“詳細(xì)”。C.正確。D.有誤，健康：（人體）生理機(jī)能正常，沒(méi)有缺陷和疾病。因此，“健慷”應(yīng)是“健康”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【分析】本題考查詩(shī)歌詞句理解。解答此類題目，要求在理解整句話及其語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，針對(duì)題干要求做具體分析?！窘獯稹俊白钕残和鲑?，溪頭臥剝蓮蓬”出自宋代詞人辛棄疾的《清貧樂(lè)?村居》，意思是：最令人喜愛(ài)的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬?！巴鲑嚒笔翘詺獾囊馑?。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】實(shí)詞的意義推斷：1.語(yǔ)境分析法；2.結(jié)構(gòu)分析法；3.語(yǔ)法分析法；4.聯(lián)想推斷法；5.鄰字借推法；6.成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法；7.古今對(duì)比法；8.代入檢驗(yàn)法；9.依形推義法。5．【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】“貌似強(qiáng)大兇狠，實(shí)則軟弱無(wú)力的人”可以用紙老虎來(lái)形容。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空?！窘獯稹緼．果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。B．竟然：表示出乎意料。C．仍然：仍舊、照樣，表示某種情況持續(xù)不變。D．當(dāng)然：應(yīng)該這樣。結(jié)合語(yǔ)境選擇“竟然”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。7．【分析】考查了句子的改寫(xiě)。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)【解答】引語(yǔ)改轉(zhuǎn)述句，雙引號(hào)去掉，冒號(hào)改為逗號(hào)，“我”改成“他”。即：巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。8．【分析】考查比喻。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A．把“恐龍”與“狗”作比較，運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法。B．把“浪花”比作“白蓮”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．賦予“小白菊”以人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．“敵人的機(jī)槍又叫起來(lái)”運(yùn)用了擬人的修辭方法。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。9．【分析】考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定．是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查．完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹緼．成分殘缺，結(jié)尾加“的習(xí)慣”。B．成分殘缺，開(kāi)頭加主語(yǔ)“樹(shù)葉”。C．正確。D．語(yǔ)意重復(fù)，去掉“反復(fù)”。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。10．【分析】考查了對(duì)詩(shī)歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹俊按缴交€漫時(shí)，她在叢中笑。”意思是等到滿山遍野開(kāi)滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。這里的“她”指的是梅花。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。11．【分析】本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！窘獯稹俊皠偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)”出自老子的《道德經(jīng)》，意思是能戰(zhàn)勝別人只能說(shuō)有力量，而能克服自身缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。12．【分析】考查了對(duì)段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句②縮句法，有些段由一個(gè)長(zhǎng)句組成，概括段意時(shí)，可將其壓縮③串聯(lián)法，把層意合并歸納④擇要法，取主要層意為段意⑤歸納法，在無(wú)法使用上述各法時(shí)，可把一段中的幾層意思?xì)w結(jié)到一起，用自己的語(yǔ)言概括本段的段意。【解答】結(jié)合新聞內(nèi)容可知，主要概括了巴黎圣母院突遭大火，損毀嚴(yán)重，將重建。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】歸納段意一般要做到如下三條：一是準(zhǔn)確，即要恰如其分地概括出全段的重點(diǎn)內(nèi)容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；二是簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意明，不能啰嗦；三是通順明白，不能含糊其詞。13．【分析】這篇短文是一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，介紹了飛魚(yú)的胸鰭是什么樣子的，它為什么會(huì)飛，仔細(xì)讀文，完成文后所提問(wèn)題?！窘獯稹浚?）本題考查從文章中提取信息的能力。從第②段中句子“飛魚(yú)有窄長(zhǎng)的胸鰭，尾鰭也很大“讀出，答案應(yīng)選A。（2）本題考查理解文本和從文章中提取信息的能力?！翱倳?huì)看到一些令人驚奇的景象。在蔚藍(lán)的海面上，會(huì)出現(xiàn)一些亮閃閃的魚(yú)的側(cè)影。它們像銀色的箭一樣從水中射出，以驚人的速度在水面上掠過(guò)，從“過(guò)了幾秒鐘又突然消失了“可以看出，“令人驚奇的景象”是指飛魚(yú)在海面上飛，故選B。（3）本題考查句子的作用。聯(lián)系上下文，“實(shí)際上飛魚(yú)的飛行只是一種發(fā)射，就像射箭一樣，展開(kāi)的魚(yú)鰭只是最大限度地延緩降落的時(shí)間，以便在空中滯留更長(zhǎng)時(shí)間”，可以知道，提到“射箭”是為了說(shuō)明飛魚(yú)的飛行方式。故選C。（4）本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。劃分層次，概括內(nèi)容?！翱旖咏Ｃ鏁r(shí)，用強(qiáng)有力的尾鰭左右急劇擺動(dòng)”概括為“尾鰭擺動(dòng)”?！帮w出水面時(shí)，飛魚(yú)立即張開(kāi)胸鰭，迎著海面上吹來(lái)的風(fēng)以大約每秒15米的速度滑翔”可以概括為“迎風(fēng)滑翔”。（5）本題考查了提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。圍繞本文提出1個(gè)問(wèn)題（與上面問(wèn)題不重復(fù)），并解答。如：為何飛魚(yú)不能像鳥(niǎo)一樣飛？可從文中句子“表面上看上去有點(diǎn)像鳥(niǎo)類的飛行，然而飛魚(yú)的飛行和鳥(niǎo)類的飛行完全不一樣首先，鰭的生長(zhǎng)位置不對(duì)：再者，若把看起來(lái)很大的鰭去和鳥(niǎo)的翅膀比一下，就顯得小了很多。用這種鰭像鳥(niǎo)類一樣飛的話，就必須以極快極有力的動(dòng)作揮動(dòng)它們。然而飛魚(yú)是做不了這樣的動(dòng)作的，因?yàn)樗鼈兊募∪夂懿粡?qiáng)壯，不能迅速地收縮和舒張“總結(jié)出答案：“鰭的生長(zhǎng)位置不對(duì)”“鰭去和鳥(niǎo)的翅膀比一下，就顯得小了很多”“它們的肌肉很不強(qiáng)壯，不能迅速地收縮和舒張”。故答案為：（1）A；（2）B；（3）C；（4）尾鰭擺動(dòng)迎風(fēng)滑翔；（5）為何飛魚(yú)不能像鳥(niǎo)一樣飛？①鰭的生長(zhǎng)位置不對(duì)；②魚(yú)鰭比鳥(niǎo)的翅膀小了很多；③飛魚(yú)的肌肉不強(qiáng)壯，不能迅速地收縮和舒張?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。14．【分析】本次作文為續(xù)寫(xiě)作文，要求根據(jù)材料內(nèi)容自擬題目，然后續(xù)寫(xiě)作文。續(xù)寫(xiě)之前首先要認(rèn)真閱讀材料，領(lǐng)會(huì)材料的思想內(nèi)容，確定續(xù)寫(xiě)內(nèi)容的要點(diǎn)，然后確定題目進(jìn)行寫(xiě)作。根據(jù)材料內(nèi)容，寫(xiě)作時(shí)要注意內(nèi)容合理、具體，表達(dá)出真情實(shí)感，還要注意段與段之間的銜接要緊密，做到層次井然有序，中心明確，文從字順?！窘獯稹糠段模盒『偤托“淄锰?yáng)快要下山了，小猴捧著一個(gè)大西瓜，從姥姥家回來(lái)。因?yàn)樘鞖鈵灍?，走到半路，小猴中暑了。正在這時(shí)，樹(shù)林里走出一只小白兔和一只小狐貍。小狐貍和小白兔看到了，異口同聲問(wèn)道：“小猴，你怎么了？”“我……我中暑了。”小猴斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)，然后暈了過(guò)去。小狐貍趕緊去看小猴子怎么樣了。小白兔心想：“小猴子抱這么大的西瓜，好想吃啊!”小白兔故意說(shuō)：“看小猴子中暑了，要不讓小猴子吃點(diǎn)西瓜，我們也吃一點(diǎn)。”小狐貍說(shuō)：“哪怎么行呢？我們得趕緊救小猴子?！毙⊥每吹骄G得發(fā)亮的大西瓜口水都要流下來(lái)了。心想：“反正小猴現(xiàn)在病了，我就讓小狐貍把它送到熊醫(yī)生那兒去，然后我把西瓜搬回家，也可以給家里人降降溫?！薄靶⊥?，我們把他送到醫(yī)生那兒去吧!”小狐貍催促道?！昂煤茫业葧?huì)就來(lái)。“小兔嘴上應(yīng)著，手已經(jīng)不知不覺(jué)地挨到西瓜。狐貍背起小猴就往醫(yī)院跑去。而小兔呢？正抱著西瓜在回家的路上呢！【點(diǎn)評(píng)】能夠展開(kāi)合理的想象，結(jié)合材料內(nèi)容把故事寫(xiě)完整，語(yǔ)句通順，中心突出，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。15．【分析】本次習(xí)作是命題作文，要求以“我心中的秘密”為題，寫(xiě)一篇記敘文。秘密，意思是加以隱蔽，不讓人知道；隱蔽的事情；尚未被發(fā)現(xiàn)或揭露的事物。選材范圍很寬廣，可以表述自己成長(zhǎng)過(guò)程中的迷茫、困惑、煩憂、喜悅等個(gè)性體驗(yàn)；也可以是對(duì)周圍環(huán)境的觀察與思考沉淀下的感悟；也可以是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題的焦灼與煩悶；還可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)或?qū)ψ髌分械娜嘶蚴碌馁|(zhì)疑。動(dòng)筆之前先要想一想自己要寫(xiě)什么，自己要采取怎樣的結(jié)構(gòu)，先些什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，寫(xiě)完后還要多讀多修改?！窘獯稹糠段模何业男∶孛苣且惶焱?/p>